人教部编版九年级语文上册课件：1沁园春.雪(共39张PPT)

《沁园春·霾》北京风光，千里朦胧，万里尘飘。望四环内外，浓雾莽莽，鸟巢上下，阴霾滔滔！车舞长蛇，烟锁跑道，欲上六环把车飙，须晴日，将车身内外，尽心洗扫。空气如此糟糕，引无数美女戴口罩，惜一罩掩面，白化妆了！唯露双眼，难判风骚。一代天骄，央视裤衩，只见后座不见腰。尘入肺，有不要命者，还做早操。沁园春·雪毛泽东教学目标：诗词欣赏领会寓意熟读成诵《沁园春·雪》写于1936年2月。遵义会议确立了毛泽东同志在全党的领导地位。毛泽东同志率领长征部队胜利到达陕北之后，领导全党展开了反抗日本帝国主义的伟大斗争。在陕北清涧县，毛泽东同志曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，欣赏“北国风光”，过后写下了这首词。分外妖娆(fèn)(ráo)成吉思汗(hán)数风流人物(shǔ)还看今朝(hái)读一读上阕1.上阕主要写了什么景?写北国雪景。

2.这里作者怎样来写北方雪景?具体用了什么方法?写出什么特点?

1.上阕哪些句子总写北方雪景？这些词句创造了一个怎样的意境？抒发了词人怎样的情怀？

明确：前三句总写雪景，把读者带入一个冰天雪地，广袤无垠的银色世界里。创造了一个广阔博大的意境，体现了诗人北国赏雪的豪迈情怀。合作探究

2.作者望见了哪些景观？用了什么手法写景？明确：“长城”、“黄河”、“高山”、“平原”等景观。

实景——动静结合。3.末尾三句写的是实景还是虚景？从哪个词可以看出？这三句写出了怎样的意境？明确：虚景。“须”字表明雪后初晴之景出自作者的想象。写出了雪后景象的清朗、娇艳、多姿多彩。

4.作者把空间写得如此广阔，表现他怎样的胸怀？又把景色写得如此壮丽，表现了他怎样的感情？

明确：作者如同顶天立地的巨人，他的胸怀博大宽广，他的气魄雄伟旷达。作者的感情充满喜悦，豪迈奋发，充满对祖国山河的热爱。上阕描写北国雪景热爱祖国河山动静结合虚实相生雄奇壮美豪迈旷达明确：“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。”承上启下，这一过渡使全词浑然一体，成为一个有机的整体。“折腰”本来是鞠躬、倾倒的意思，这里有赞颂、赞美的意思，而它比“赞美”程度更深，感情更强烈，更能体现出无数英雄为祖国的壮丽山河而倾倒之情。上下阕是如何过渡连贯起来的？怎样理解“折腰”？下阙明确：秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗。他们都是中国历史上杰出的人物，是无数英雄中的佼佼者，都是雄才大略，战功赫赫，对中国历史的发展产生过巨大的影响。但他们都长于武功，短于文治。“引”也是个领字，到底“引”出了哪些英雄人物？他们有什么共性？惜秦皇汉武略输文采汉武帝-刘彻(前156-前87)

一位有雄才大略又能善於用人的盛世君主。他所实行的许多政策和措施，对于以后历史的发展有很大的影响。但晚年统治时，连年征战，加重徭役，使农民生活困苦。唐太宗唐宗宋祖稍逊风骚统治晚期，连年用兵，营建宫室，赋役苛重，加深了阶级矛盾。一代天骄， 成吉思汗，只识弯弓射大雕。但他作战野蛮残酷，大规模屠杀居民，毁灭城镇田舍，破坏性很大。一个“惜”字含有哪些意味?“惜”字意味丰富，它领起下面七句。①“惜”中含褒，赞扬他们长于武功。②“惜”中含贬，委婉指出短于文治的缺点。③“惜”中寓志，蕴含无产阶级后来居上的豪迈气概，及超越历代英雄人物的自信。俱往矣， 数风流人物， 还看今朝。“俱往矣,数风流人物,还看今朝。”这三句是本词的精髓所在。（中心句）“俱往矣”从内容上说

意即上述那些古代英雄,都已成过去了,从而抒发了作者雄视千古的豪情。从结构上说

它有力地结束了上文,并很自然地引出“数风流人物,还看今朝”的结论。《沁园春长沙》里作者对当年的求索“怅寥阔，问苍茫大地，谁主沉浮？”在《沁园春·雪》中是否有了回答？

(数风流人物，还看今朝。)明确：

今朝的风流人物，是新时代在文治和武功方面都有更杰出的才能、更伟大的抱负的人，应该是人民群众，也应该是领导人民群众进行斗争的无产阶级革命家，还应该是诗人的自况。谁是真正的英雄？探究谁是你心目中的“风流人物”？下阕评论历史人物,赞颂当代英雄。上阕千里万里冰封雪飘长城--惟余大河--顿失山--舞—银原--驰—蜡静态动态红装素裹分外妖娆总分实虚（抒情）描写北国壮丽雪景赞美祖国壮丽河山（描写）须望降雪冰冻地区之广寒冷程度之烈对偶夸张对偶比喻比喻拟人对革命光明前途的形象预见，表现了革命领袖高瞻远瞩的博大胸怀和乐观精神下阕江山多娇英雄折腰秦皇汉武略输稍逊只识风流人物还看今朝(陪衬)过渡评史颂今评论历史人物，赞美当代无产阶级革命英雄。惜往数唐宗宋祖成吉思汗(议论、抒情)

《减字木兰花•广昌路上》1930.02毛泽东漫天皆白，雪里行军情更迫。头上高山，风卷红旗过大关。

此行何去？赣江风雪迷漫处。命令昨颁，十万工农下吉安。青天全白了，大军在雪中前进，心情迫切。头上是峻岭，狂风漫卷红旗越过关山。此行将去何方？赣江畔风雪正迷乱。命令昨日已下达，十万工农武装就要直取吉安。上阕描绘了一幅雪地行军图；起句“漫天皆白”全景展现了恶劣的行军气候。“漫”、“皆”二字，充分写出了降雪之大。“雪里行军情更迫”用自然困难与心情的对比，拉大反差，突出了“情更迫”，写出了行军人内心的焦急，使人感到了行军步伐的不断加快，表现出行军队伍对困难的藐视。同时，它也给人留下了一个巨大的疑问：为什么那么急迫?接下来可以看到，在大雪之外还有困难。“高山”、“风”、“大关”都挡在面前。然而“红旗”意象的出现，展现了红军队伍翻山越岭的动人画面，表现出红军战士具有战胜一切艰难险阻的力量和一往无前的精神。

下阕回答行军的任务。作者先自问自答，故意不说透。“此行何去?赣江风雪弥漫处。”站在雩山向吉安望去，只能看到赣江那边风雪迷漫，可见雪还在下，遮住了远望的视线，写得既真实又形象。“命令昨颁”露出底牌，令人眼前一亮：“十万工农下吉安”。原来是十万之众的各路大军要一起会攻吉安。这时，作者不仅回答了行军的目标任务，而且回答了“情更迫”的