张淑芬-《认识自己》教学设计

课题《认识自己》科目政治对象七年级学生课时1课时授课老师张淑芬教材内容分析本课是七年级上册《道德与法治》第三课第一框题。这节课主要是让学生知道认识自己的重要性，学会从多角度认识自己的优缺点，知道认识自己的途径包括自我评价和他人的评价。学会正确对待他人的评价，不断完善自我，做更好的自己。二、教学目标知识与技能：知道人贵自知。理解认识自己的重要性、了解认识自己的途径。过程与方法：通过各种活动，让学生在活动中展示自己的才能，多角度认识自己。情感态度与价值观：培养学生的合作能力、提高学生的自信心。三、教学重点与教学难点教学重点：正确认识自己的意义、正确认识自己的途径教学难点：学会用发展的观点认识自己四、学习者特征分析七年级学生性格开朗活泼，喜欢与老师交流，听从老师的教导，喜欢在课堂表现自我。这些性格特征有利于教师在课堂组织活动。从小学进入初中学习，很多学生对自己认识不足，总是看到自己的优点，别人的缺点。通过这节课的学习，让学生在活动中感受不同层次的学生都有自己的优点，每个学生都应该欣赏自己，也欣赏别人。在集体生活中，每个学生都应该互相学习，共同提高，做更好的自己，为建设优秀班级做好自己本分。五、教学策略选择与设计本节课采用师生互动教学策略，创设情境开展合作探究学习。通过小组合作活动激发学生学习热情，提高学生合作意识，让学生在合作中提高能力、提高自信。通过小组活动体现新教材的自主性、合作性、综合性、体验式、对话式等特点，为教学营造良好的学习氛围，让不同层次学生都能积极参与课堂，做课堂的主人。在活动中激发学生的潜能，让学生体会自身的价值，学会欣赏自己，做更好的自己。六、教学准备全班分小组，各小组准备一个节目，各组要做好分工和排练。准备歌曲《我真的很不错》，做好教学设计和教学课件，指导学生排练。七、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图一、播放歌曲，导入新课播放歌曲，营造学习氛围在听歌中自读P25-31内容通过歌曲进入课题学习，激发学生学习兴趣。二、合作探究（一）人贵自知投影活动内容：活动一：亮出我的名片活动二：猜猜我是谁活动三：片断剪影负责这三个活动的小组做好准备通过活动得出结论：从多角度认识自己。引导学生学习P28文段。（二）正确认识自己投影活动内容：活动一：阅读P27第1、2段找出问题活动二：找一小组读P27第1、2段学生阅读P27第1、2段找出问题。学生回答问题。一小组读P27第1、2段通过活动得出结论：正确认识自己的意义：促进自我发展促进与他人的交往（三）多把尺子量自己投影活动内容：活动三：小组表演诗歌朗诵《欣赏自己》（投影内容）活动四：小组表演歌曲《奔跑》负责这三个活动的小组做好准备让学生在表演中激发潜能，展示自我风采，提高自信（四）自我评价与他人评价活动五：小组自我评价、小组互评、老师评价。活动六：东涌中学开展争星评选活动。请你自评自己适合哪个星。学生代表自由发言。读课本P29第1、2段。通过活动得出结论：正确认识自己的途径通过自我评价通过他人评价三、感悟提高，情感升华投影活动内容：学生演讲《做更好的自己》学生谈感受学生认真听讲。认识自己是一个过程。在生活中不断发现自己、发展自己，做更好的自己！通过这节课的表现，激励学生做更好的自己。八、课后作业东涌中学开展争星评选活动，你打算争哪颗星。用200字对自己作一个自我评价。板书设计认识自己人贵自知1、认识自己是多么重要2、正确认识自己的重要性（意义）1）可以