初三英语教师工作计划范文

—初三英语教师工作计划范文光阴在流逝，从不停留，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，让我们一起来学习写工作方案吧！下面给大家共享初三英语老师工作方案范文内容，希望能够帮忙大家!初三英语老师工作方案范文1为了初三下学期的英语教学工作做的更好，现做如下工作方案：一、指导思想端正教育思想，全面贯彻教育方针，努力探究教学规律，遵循教学原则，主动推动素养教育.仔细学习学科教学大纲和研讨中考英语试卷。明确教学任务和复习方向，把握初中各册重点，制订全学期授课方案。分析考题方向和同学的实际，明确德育浸透，双基训练、智能培育等各项教学目标，细心设计教学程序，选定最正确教学方法。总结上一届初三的教学经验，努力把同学的英语根本功打扎实，同时还得强化对听力，阅读力量和书面表达的培育和指导，使同学在这方面的力量有所提高，为六月份的中考奠定根底。二、工作目标帮忙同学学好这一学期的英语，做好从前全部学期的音遇复习。三、详细措施1、以德育工作为重点，强化同学的思想教育，帮忙同学树立远大的抱负和正确的人生观，从而端正学习看法，明确学习目的，有方案地对优生和后进生进行辅导工作，让学优生和学困生结对，到达手拉手同进步的目的。关注同学非智力因素，通过表扬、鼓励的机制激发同学的学习热忱，努力培育同学良好的行为习惯和学习习惯。坚持因材施教的教育原则，主动探究分层次教育模式，努力开发每个同学的特点和潜能；2、不断探究学习，努力提高自己的素养和教学水平。转变教育观念，树立为同学的进展效劳的思想，主动参与教科研活动，在实践中探究，在实践中积累经验。深化钻研教材，充足利用45分钟，让课堂事半功倍3、研讨近年来的中考试题，把握趋势和动态，同时，细心选择试题，强化训练。4、踏踏实实做好教学常规工作，以自己仔细负责的工作看法，满腔热忱的工作作风，虚心向同事学习，同时争取家长的协作，共同做好对同学的培育。5、同学英语表达根底很差，优秀率较低、及格人数有待增加，开头进度要放慢，并且要实行各种方法激发同学的学习爱好，切忌扼杀同学的学习主动性的一切行为，耐烦辅导根底差的同学，因材施教，争取让同学少落伍。6、按时小测验，查漏补缺。7、留意发现同学的闪光点，引导同学树立自信念四、教学方法及教改方案1、生词教学：在授课中，留意同学的听力训练，课本附有配套磁带，留意生词教学连续采纳“集中识词”法，一般采纳单元集中法。一开头就让同学听地道的语音，学地道的发音。2、句型教学：句型仍然采纳五步教学法，着重培育同学的口语交际力量，老师要留意设置适宜的语言情景，使同学感到在真实的环境中进行沟通，同时要留意同学听力的培育，争取课课有听力，杜绝考试前突击的错误方法。争取课课有听、说、读、写的训练。3、阅读课的教学：阅读课要根据教研室提倡的七步教学法，留意同学的自读力量的培育，培育同学的自学力量，查字典的力量，答复问题的力量。五、课时布置本期共十六周，初三英语科共有86节课时，方案进行3次月考，共用课时9节单元，适用课时为77节。我校初三英语复习分三轮进行：第一轮，从单词、语法、词法的应用等入手，强化听、说、读、写的复习，讲练结合。以语言根底复习为线索，稳固同学的根底学问。第二轮，讲评新书“根底学问与综合”以课本复习为线索，以让同学熟识课本单元体系和提高听说读写力量为目标；第三轮，以模拟考试为线索，以让同学建构应试元认知体系和提高综合语言运用力量为目标。以上三轮复习均以学问和力量为目标，让不同层次的同学都得到了练兵的时机，又防止了有人“吃不饱”，有人“吃不了”的局面。初三英语老师工作方案范文2新的学期即将到来，根据市教研室工作重点和学校工作布置，本学期我科组将连续以课改为中心，学习先进的教育教学理论，仔细研讨英语教学模式，努力应用现代化教学手段，狠抓教学常规，落实“备、教、改、导、考、析”各个教学环节，强化初三毕业班的工作研讨，主动备战“全国英语力量竞赛”，争取在后面的竞赛和中考中创佳绩。以下是我科组本学期的工作方案：一、强化理论学习，转变教育观念在繁忙的教育教学工作之余，妥当布置时间仔细学习教育教学理论，开展初中英语教学模式研讨，努力在本科组里营造和谐的教育教学研讨气氛，探讨新时期的合适初中生的英语教学模式，提高本科组老师教学水平。主动参与老师连续教育，不断更新学问，跟上时期的步伐，顺应新世纪的要求。二、狠抓教研组建设和教学常规，提高教学质量教研组要一如既往狠抓“备、教、改、导、考、析”各个教学环节的落实，做好常规教学管理。落实新老老师结对子帮扶工作。强化集体备课，提倡同班级老师相互听课，努力营造主动参与、勇于探究、不断进取的气氛，调动老师的主动性，充足发挥各自的特长，优势互补。仔细落实本年度“海口市初中英语课堂教学优质教学”叁赛工作。开展课堂教学研讨，定期组织教学研讨活动，围绕相应的研讨专题，组织相应的公开课，研讨课，示范课。并仔细组织相应的公开课，研讨课前的备课、说课和公开课后的评课和归纳总结工作，通过研讨，观摩，评议等形式，使本教研组老师们都有所获益，全面推动本科组教学工作，提高四非常钟的课堂教学效率。三、主动备战，确保力量竞赛、中考、会考、稳中有进在抓好根底学问和根本技能的.把握的根底上，重视同学力量的培育，同时强化初三毕业班的工作研讨，强化对三考的研讨，强化与外界的沟通，强化与周边学校的沟通，确保本学年的中考、会考成果稳中有进。本学期初一、初二、初三班级将参与全国英语力量竞赛，我们将吸取上一学年的教训，强化竞赛辅导，努力做到抓早、抓紧、抓实，力争比去年取得更好的成果。四、开展丰富多彩的课外活动，激发同学的学习爱好本学期我们将利用下午第四节课组织同学绽开讲故事竞赛、表演竞赛、唱歌竞赛、书法竞赛等课外活动，让同学的英语在活动中得到锤炼和提高。详细工作布置如下：1.第1周：学习市教研室和学校工作方案，征求本科组老师的看法。2.第2周：订出科组工作方案，备课组工作方案，新老老师“一帮一”方案和个人工作方案。3.第3周：订出英语力量竞赛辅导方案并着手实施。4.第4周：“初中英语教学模式研讨”第一次研讨会及落实参与市竞赛老师名单。5.第5周：第1次教学常规检查。“初中英语教学模式研讨”第二次研讨会，开展参与市竞赛老师说课，上研讨课及老师评课活动。6.第6周：参与全市初中英语课堂教学优质教学评比活动。7.第7周：初一班级书法竞赛。初三毕业班工作研讨。8.第8周：以备课组为单位分析学情研讨中段考的复习方案。9.第9周：各备课组强化复习工作检查。10.第10周：第二次教学常规检查。11.第11周：组织同学参与全国中同学英语力量竞赛。12.第12周：以备课组为单位进行中段考情况分析并订出后面工作措施。13.第13周：初二讲英语故事竞赛。第三次教学常规检查。14.第14周：初三毕业班老师参与市X年中考试卷分析及九班级教学研讨会。15.第15周：本校初三毕业班工作研讨。16.第16周：“一帮一”结对子工作汇报。17.第17周：期末工作研讨及第四次教学常规检查。初三英语老师工作方案范文3一、指导思想1、要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，帮忙他们建立学习的成就感和自信念，使他们在学习过程中进展综合语言运用力量，提高人文素养，增加实践力量，培育创新精神；2、突出同学主体，尊重个体差异，让同学在老师的指导下构建学问，提高技能，活泼思维，呈现独特，进展心智，拓展视野二、同学情况分析今年的同学的根本情况较差，部分同学已经对英语失去了信念，还有一部分同学觉得英语越来越难，慢慢力不从心了，不感爱好了，上课的留意力也不集中了，发言也不是很活泼。针对这种情况，教学的时分需要留意在备课中增加趣味性，以此来提高同学对英语学习的爱好。三、教材分析教学目的1、要使同学受到听、说、读、写、英语的训练，把握最根底的语言学问和语言技能以及培育初步援用英语交际的力量；养成良好的外语学习习惯，把握学习外语的根本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的根底。2、使同学明确学习英语的目的性，3、培育初步运用英语交际的力量和自学力量。详细目标1、针对实际情况，我制定了以下二方面的教学目标语言技能听：能听懂课文大致内容；能抓住简洁语段中的观点；说：能运用恰当的语调和节奏表达课文大意；能经过准备就一般话题作短暂表达读：能理解阅读材料中不同的观点和看法；能辨认不同文体的特征；3、能通过分析句子结构理解难句和长句；写：能简洁写出连贯且结构较完好的句子；能默写课文；能在写作文中根本做到文体较标准、语句较通顺；2、语言学问语音：逐步做到语音、语调自然、得体；依据语音区分和书写不太熟识的单词或简洁语句。词汇：运用词汇描述比拟冗杂的事物、行为和特征，说明概念等；尽可能学会运用规定的习惯用语或固定搭配。语法：进一步把握描述时间、地点、方位的表达方式；进一步理解、把握比拟人、物体及事物的表达方式；运用恰当的语言形式进行描述和表达观点、看法、情感等；学习、把握根本语篇学问并依据特定目的有效地组织信息。四、课时布置本学期共17周的教学时间，方案第15周结课最终两周复习。五、教学详细措施1、摸清同学根本情况，逐步鼓励同学对英语产生学习爱好。2、重视课堂教学质量，逐步提高同学英语交际力量。3、有意识培育同学听力、表述、朗读、书写和作业的根本力量。4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，按部就班，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。初三英语老师工作方案范文4为了初三下学期的英语教学工作做的更好，现做如下工作方案：一、指导思想帮忙同学做好英语学习，端正他们的学习看法。二、教材分析1、新教材充足表达了新课标的“以人为本”教学理念。到达“以人为本”全面进展的新型素养教育观，新教材突出了功能和结构的有机结合.新教材非常注意话题，每个单元都围绕一个详细的话题绽开，突出了话题结构、功能、实际运用三个方面的结合。让每个话题贴近同学生活实际，更便于同学敏捷运用。2、提倡“任务型”教学，强调课堂上师生互动。本教材共15单元，分二个学期教学。按要求，第一学期为1-10单元，第二学期为11-15单元。课本增加了读写训练的比重，以便于听说读写的全面训练。其内容主要反映了同学的日常学习和生活。课本设计了中外同学同校学习的情景，便于介绍英语国家的风俗习惯和文化。题材范围更广，除了同学的学校生活和家庭生活，还反映了同学的校外活动、劳动、卫生保健、体育运动、节日、尊师爱生、团结友爱、助人为乐的道德风气。三、学情分析我所接手的九班级153班一共有28名，154班一共有30名，从上学期成果来看尖子生几乎没，有学困生多，给上课带来很大的难度。大部分同学根底差，他们的学习心情不稳定，也不能锲而不舍，学习方法不敏捷，需要老师的催促才会有所作为。也有个别同学属于不思进取型，主动性和主动性极差。受学习看法、风气的影响，努力学习之风慢慢淡薄，轻浮之风开头产生，许多同学上课不仔细，课后不完成作业。从同学成果来看，存在明显不平衡。少数优生优势不明显，差生面较广，培尖补差任务重。同学受当今社会环境影响，厌学心情严峻。考英语胜利与否关键在于复习，复习阶段的胜利与否也确定着中考英语的成果。为使英语教学工作能有条不紊的进行，今后工作中能取得更好的成果，特制定以下方案：四、教学目标1、在课堂上培育同学多方面的素养，不能只重视学习成果和分数。2、稳固语言根底学问注意过程性评价，培育同学的听、说、读、写力量。3、培育同学良好的阅读和学习习惯。4、做好不同层次同学的辅导工作，尤其要关怀学困生。5、仔细学习《英语新课程标准》，教学从同学的学习爱好、生活经验和认知水平动身，提倡体验、实践、参与、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径，进展同学综合语言运用力量，使语言学习的过程成为同学形成主动的情感看法、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习力量的过程。6、通过复习让同学对于从前所学的内容能够查漏补缺，真正吃透教材，对于所学学问进行内化，成为自己的学问；注意英语解题力量的培育；实行必要措施，缩小差距。五、详细工作措施1、强化学习，仔细学习新课程标准，钻研七、八、九班级五本教材，形成固定的学问体系，研讨20X年的考试说明。2、连续大练根本功，提高自己的教学力量。3、施行课堂教学改革，创立新型教学模式。4、指导同学如何预习、听课、记笔记、复习、做作业、小结和商量，帮忙同学养成良好的学习习惯。六、教学资源分析七班级到九班级共五本书，七班级上册（12单元）、七班级下册（12单元）、八班级上册（12单元）、八班级下册（10单元）、九班级（14单元）共计60单元的内容；需要把握语法出名词、代词、数词、时态等18项；需要把握交际运用包括个人情况、家庭、好友与四周的人、四周的环境、日常活动、学校生活、个人爱好、情感与心情、人际交往、方案与布置、节假日活动、购物、饮食、卫生与健康、安全与抢救、天气、文娱与体育、旅行与交通、通讯、语言学习、自然、世界与环境、科普学问与现代技术、历史与社会、故事与诗歌等24个话题工程。七、本学期的教学重、难点词汇：识记、理解、把握书中的全部单词，娴熟应用重点单词和短语，复习初中前五册中的全部单词。语法：把握六种时态，一般如今时，一般过去时，一般将来时，如今进行时，过去进行时和如今完成时。了解部分构词法，把握英语的根本句子结构：六种简洁句，并列句，复合句（宾语从句、状语从句及定语从句）。阅读：主要训练同学依据问题找详情的力量。然后依据不同同学的水平，再分层次阅读文章。在阅读过程中针对长句子（复合句及含有多个从句的复合句）要教给同学分析句子结构的力量。写作：书面表达是中考中失分最大的题目，所以对于大多数同学，先落实平常训练，要求同学留意主、谓、宾的根本结构按时态。并多做一些连字成句、连句成篇的训练。培育同学好的书写习惯，如大小写，标点等。八、教学方法1、首先要从思想上扭转同学以往的不良学习习惯和看法，培育同学自觉的学习习惯，动脑的优良习惯，课堂上精讲多练。即将面临的是中考，同学的看法改变多变极不稳定，要发动好同学做好思想工作。2、依据同学各人的详细情况，要求各自提出明确的学习目标，并催促为完成目标切实地努力学习。3、每堂课肯定留意当堂的学习效果，突出重点难点，务必要求同学把握必需把握的根本的东西。每天都要布置作业。对英语而言记忆背诵是很重要的，应实行各种不同的方法和手段每天跟踪复习，任意抽查。4、教学过程应突出同学的主动性，指导同学主动地取得学问，科学地训练技能，全面提高综合应用力量。要提倡敏捷多样的教学方式，激励运用探究性、启发式和商量式的学习方式。5、重视创设英语学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加同学应用的时机。作文教学与阅读教学相结合，在写作中学阅读，阅读中学写作。6、利用课外时间进行培优补差、抓两头，促中间。把同学分成两类，中上同学提高括充学问点，中后同学有肯定潜力的，提高和进展的空间较大，以抓好根底学问为重。缩小两极差异兼顾整体共同进步。重点培育的优等生：153班：X。154班：X。九、复习进度与复习内容第一轮复习阶段（20X年3月初-4月初）内容：七、八、九班级共五册英语教材的初步复习工作，单词第一次全面复背。复习方法：老师辅导--同学强化记忆与训练，以课本为中心，关注意点词汇，词组。第二轮复习阶段（20X年4月初-5月初）内容：整个初中英语教材所学内容，进行专项全面复习。复习方法：老师系统讲解--专项训练。第三轮复习阶段（20X年5月初-6月初）内容：综合复习英语这一学科所学习过的全部内容，主要以综合测试为主。复习方法：在第一、二轮复习训练的根底上进行综合训练，以同学为主，对所复习的学问重新整理，查漏补缺。通过细心设计的综合训练，彻底消退同学的模糊意识，强化考点。让同学相互阅卷，开展商量，不懂的或不清晰的问题再由老师最终定夺，加深印象。第四轮复习阶段（20X年6月初-中考前）内容：差缺补漏，针对详细独特不同的同学，赐予不同的心理辅导，排解他们的考前紧急心理。初三英语老师工作方案范文5学期是整个九年制义务教育的最终一个学期，同学即将面临着中考考验。这是一次真正意义上的选拔考试。迎接好这次中考就成为本学期教学的一个重要工作。因此，老师在教学中应当帮忙同学理解、汲取、吃透教材，对教材中的学问进行内化，即进行综合、应用、创新和中考思维的升华，把书本学问变成同学自己的学问。要有肯定的时间作强化训练，通过训练，锁定差距，然后提出弥补差距的可操作性对策措施，想方设法缩小差距、毁灭差距。一、提前做好充足的思想准备本学期时间短，任务重，要在一百天的时间里把整个初中的学问进行梳理，归纳总结，同时要做充足的训练，使同学们对学问能够学以致用，教学任务很繁重，因此要做好充足的思想准备，对于同学来说是一个百日冲刺，对于老师来说也是一个百日冲刺。为了能让同学们在中招考试中考出好成果，作为老师，我有义务和责任。二、做好整体规划，制订短、中、长期战略目标和步骤由于时间很短，作为老师，应当从整体上把握整个复习过程的进度，作好复习过程中短、中、长期规划，制订具体的复习步骤及在复习过程中实行的措施。经过九班级三位老师的共同商酌，整个复习过程拟如下进行：三、情况分析1、同学情况分析：九班级三个班，同学的根本情况：根底差，在里面混日子的有很的大一部分。男生居多。平均分都还不及格。大部分同学都想学好，也很情愿吃苦，他们的学习心情根本稳定，也能锲而不舍，较能井然有序地布置自己的学习，偶然会受到环境和其他不利因素的干扰，能够按时与老师进行沟通，帮忙老师调整自己的教学方法；有10多个的同学属于鞭策进步型，此类同学平常根本能够协作老师的教学，但自觉性和定性缺乏，课堂有些喜爱享受欢乐，有些来个默不出声。他们希望有好的成果，但怕吃苦受罪，不愿付出劳动，上课时精神不振，课后很少复习功课，需要老师的催促才会有所作为；尚有极个别同学属于不思进取型，主动性和主动性极差，他们或偏科甚至对英语学习毫无爱好，需要老师一再强调才能牵强完成作业。2、教材分析：初中英语共五册，我们争取在三月份上完九班级全一册，四月中旬复习完三册课本，边复习、边归纳、边训练，复习一册就测试一次。在检测同学学习中存在的问题的同时，按时向同学反应遗漏、模糊、条理不清的学问，使同学在最短的时间内对学过的学问有一套系统的、完好的体系。五月份系统复习，六月份做模拟套卷。四、教学措施依据同学的情况和班上的实际，本学期采纳以下措施：1、首先要从思想上扭转同学以往的不良学习习惯和看法，培育同学自觉的学习习惯，动脑的优良习惯，课堂上精讲多练。即将面临的是中考，同学的看法改变多变极不稳定，要发动好同学做好思想工作。2、依据同学各人的详细情况，要求各自提出明确的学习目标，详细的分数，每次考试都要写总结并制定下一次的目标只准前进不许后退，建立错题库自我评价。并催促为完成目标切实地进行努力学习.3、每堂课老师肯定留意当堂的学习效果，突出重点难点.务必要求同学把握必需把握的根本的东西.留意检查同学做笔记的情况。每天都要布置作业不然有的同学比拟懒散。记忆背诵是很重要的老师没有时时跟着同学，我选了学习小组长每天跟踪复习，自己任意抽查哪组做不好就狠狠的惩处。4、教学过程应突出同学的实践活动，指导同学主动地取得学问，科学地训练技能，全面提高力量。要提倡敏捷多样的