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文档简介
第一单元繁荣与开放的时代第5课
安史之乱与唐朝衰亡荔枝是岭南水果,但保鲜时间很短,杨贵妃非常爱吃。唐玄宗不惜跑死很多的人和马来运荔枝。于是就有了唐朝诗人杜牧的千古名句“一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来。”唐玄宗如此宠爱杨贵妃会给唐朝带来什么影响,又带来了什么样的后果?情境导入时间:安禄山和史思明人物:755年-763年影响:(1)唐朝国势由盛转衰(2)形成藩镇割据的局面结果:郭子仪、李光弼率军平定叛乱,收复长安和洛阳
一、安史之乱史思明安禄山要点识记①开元末年以后,唐玄宗追求享乐,任人唯亲,朝政日趋腐败。杨家有女初长成,养在深闺人未识。天生丽质难自弃,一朝选在君王侧。回眸一笑百媚生,六宫粉黛无颜色。春寒赐浴华清池,温泉水滑洗凝脂。侍儿扶起娇无力,始是新承恩泽时。云鬓花颜金步摇,芙蓉帐暖度春宵。春宵苦短日高起,从此君王不早朝。——白居易《长恨歌》原因
想一想:1、唐玄宗统治前期是如何治国理政的?出现了什么局面?2、唐玄宗用人标准发生了什么变化?这种变化导致了什么后果?李林甫杨国忠高力士在唐玄宗(大唐王朝的第六位皇帝)统治期间,其地位达到顶点宦官专权第一阶段批阅奏折别以为你是当朝宰相,你呈上来的奏折还得让我批准呢!李辅国安史之乱,唐玄宗逃往蜀地。李辅国劝说太子李亨(肃宗)在灵武即位,所以深得肃宗信任。当时宰相和百官除日常朝见外,奏事必须经由辅国才能面见皇帝。宦官专权第二阶段掌握禁军大家都内里坐,外事全凭老奴处置皇帝老儿,咱俩到底谁听谁的,嗯?!唐末宦官宦官专权
第三阶段掌握皇帝生杀予夺大权你这混帐东西,别看你是皇帝,我要你死,你就活不了!
从唐穆宗(唐朝第十二位皇帝)
以后,唐朝的皇帝都是由宦官拥立的。这样一来,宦官的权力就更大了,连皇帝的命运都掌握在他们的手里,还有谁敢跟他们作对呢?
1.开元末年以后,唐玄宗追求享乐,任人唯亲,朝政日益腐败。2.社会上的各种矛盾越来越尖锐,边疆形势也日益紧张。3.各地的节度使(原为军事统领,后成为地方最高军政长官)逐渐集军权、行政权和财权于一身,势力膨胀。中央与地方的的力量对比失去平衡,形成外重内轻的局面。4.边将安禄山一身兼任范阳等三地的节度使,担负东北地区防御重任,逐渐扩张势力。1.安史之乱的背景及原因一、安史之乱
755年,安禄山借口朝廷出现奸臣,和部将史思明一起发动叛乱,史称“安史之乱”。763年被平定。2.安史之乱相关材料:安禄山兼三大兵镇独掌15万的兵力,拥兵边陲,其手下骁勇善战,甚获玄宗宠信,引来宰相杨国忠忌恨。两人因而交恶,而唐玄宗又对此不加干预。安禄山久怀异志,加上手握重兵,就以讨杨之名举兵叛唐。玄宗幸蜀图杨贵妃被刺死对社会经济造成极大的破坏,尤其是北方地区遭到浩劫。唐朝的国势从此由盛转衰,各种矛盾越来越尖锐。唐朝的中央权力衰微,安史旧将和内地节度使权势加大,逐渐形成藩镇割据的局面。2.安史之乱的影响相关史实:藩镇割据,安史之乱期间及以后,唐朝增设了许多节度使。不少节度使管辖的地区,名义上是唐朝的藩镇,实际上是割据势力。这样就出现了藩镇割据的局面。
藩镇割据的概念:藩镇的割据性1.自行委派官吏。2.不向中央交赋税。3.军队不听中央调动。4.节度使职位传子或传部将藩是保卫,镇指军镇。封建朝廷设置军镇,本为保卫自身安全,但发展结果往往形成对抗中央的割据势力。当时节度使独揽一方军政财权,其职位由子弟或部将承袭,不受中央政令管辖。第5课安史之乱与唐朝衰亡
安史之乱造成北方地区“人烟断绝,千里萧条”。杜甫诗《无家别》中有“寂寞天宝后,圆庐但蒿藜。我里百余家,世乱各东西。……四邻何所有?一二老寡妻”之句。材料研读:想一想:这场战乱给人民造成了什么样的灾难?社会混乱,经济遭到严重破坏,人民无家可归,给唐朝统治者以致命的打击。原因①唐朝后期,统治腐朽,宦官专权,藩镇割据的态势越来越严重,而且相互之间发生兼并战争,中央无力控制藩镇。②人民赋役繁重,生活困苦,又遇到连年的灾荒,无以为生。黄巢(820年-884年),唐末农民起义领袖。出身盐商家庭,善于骑射,粗通笔墨,少有诗才,黄巢五岁时候便可对诗,但成年后却屡试不第。作者在诗中抒发了什么样的愿望?等待时机改天换地02黄巢起义的经过起义军在黄巢的率领下,转战南北,并攻入长安,建立了大齐政权。875年起义军大将朱温叛变。882年起义军退出长安883年黄巢兵败被杀884年朱温逐渐控制朝政,陆续兼并了北方的大小割据势力。907年,朱温建立了后梁政权,唐朝至此灭亡。五代十国的更迭唐朝灭亡后,北方黄河流域先后出现后梁、后唐、后晋、后汉与后周五个政权。南方地区出现吴、南唐、吴越、前蜀、后蜀、楚、闽、南汉、南平九个政权,再加上北方割据太原的北汉,史称“五代十国”五代十国特点唐末以来藩镇割据局面的延续你从上表中能看出五代的开国君主有哪一共同特点吗?北方政权更迭,战事不断,政局动荡不安。当时的南方地区,由于受战乱影响较小,政局相对稳定,经济在原有的基础上也有一定的发展。五代十国时期,虽然政权分立,但长期政治统一的历史影响和各地经济的发展密切联系,使统一始终是一个客观存在的必然趋势。(历史影响)2.政权更迭与分立北方战乱,南方发展玄宗后期图享乐,宠爱贵妃惹大祸。任人唯亲加腐败,安史之乱趁机起。七五五至七六三,由盛转衰成标志。宦官专权藩镇起,赋役繁重加灾荒天灾人祸黄巢起,朱温灭唐九零七后期五代又十国,北方战乱南发展,统一还是大趋势,以史为鉴知兴替。1.唐朝是继隋朝之后的大一统王朝,共历二十一帝,享国二百八十九年,是公认的中国古代最强盛的时代之一。唐朝的建立者和灭亡唐朝的分别是()A.李渊、黄巢
B.李世民、朱温C.李渊、朱温
D.李世民、黄巢2.“天下大势,分久必合、合久必分。”唐朝灭亡以后进入的分裂时期是()A.春秋战国
B.魏晋南北朝C.辽宋夏金
D.五代十国CD1.下列各项,哪些是安史之乱爆发的主要原因?请在□内画√。□皇帝荒废朝政□发生严重灾荒□杨贵妃得宠□节度使势力膨胀□农民负担过重□军队战斗力薄弱√√√课后活动以史为鉴,可以知兴替:要居安思危、防止腐败、注重民生、要协调好中央与地方的平衡……以人为鉴,可以明得失:在取得成就时,我们要保持戒骄戒躁的恭谨态度;人生应该始终如一地坚守自己的信念……907年武则天唐玄宗唐太宗618年唐高祖唐朝建立贞观之治政启开元,治宏贞观开元盛世安史之乱唐朝灭亡2.在唐朝兴亡的学习中,我们可以得到哪些启示?Loremipsumdolorsitamet,consecteturadipisicingelit.A3演示文稿设计与制作
【能力描述】
根据教育学需要设计与制作演示文稿,从而
1.灵活组织、应用多种媒体素材,提升教学内容的解释力
2.采用可视化方式清晰地展示知识结构和逻辑关系,促进学生认知发展
3.有序推进课堂教学环节的展开
4.丰富师生互动的方式
在教育学中,演示文稿一般可以用作辅助说明课堂教学流程、呈现关键知识信息、整合呈现多种媒体素材等。演示文稿制作过程中,要根据教学需要和学生特点,呈现关键信息,避免添加与教学主题不相关的冗余信息,干扰学生习注意力;要注重知识要点的整合提炼,注意避免教材文字堆砌和搬家;可通过表格、标志符号、标
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