学困生转化个案分析

创作时间：二零二一年六月三十天学困生转变个案剖析之邯郸勺丸创作创作时间：二零二一年六月三十天学困生问题是一个永久的问题,爱优异生是每个教师都能做到的,而给学困生爱倒是优异的教师才干做到的.怎样对待学困生,怎样减少学困生,是一个复杂的过程.要用爱心,用耐心,用诚心,心换心地去面对他们.愿教课活动中没有学困生,愿我们的学习理念中没有学困生！我们班的王玉国同学,今年１１岁,父亲母亲都在外处务打工,由一个80多岁奶奶监护.平常上课听讲任意性大年夜,有时仔细,有时根本不听,有的老师上的课愿意听,有的不听.作业一般不做,除非万不得已,更谈不上上课作笔录.考试全凭抄袭；学习没有动力；上课盼下课,上学盼放假.夜晚爱上网玩的是游戏.学习成就一定是不可了.但这个学生也有长处：和同学关系处得好,人讲义气、豪迈；不与科任老师发生直接反抗；对公益活动,特别是公益劳动特别踊跃.针对他我是在平常教课和课外活动中从以下几个方面去帮手他.1、在同学们眼前存心适量放大年夜该生的长处,让他在同龄人中建立信心.在教课活动中,创造一个不但以考试论成败的气氛.从德、智、体、美、劳各方面综合剖析、系统评论学生,这样学生学习信心就增强了.美国心理学家布鲁纳说过：“学习最好的念想是对所学学科的兴趣,兴趣是最好的老师.”有信心自然就发生了兴趣.2、倾情投入,感情共识.课余时间,找学生谈心,实时认识他们的学习、生活状况.让学生感觉他在老师心目中有一席之地.课余时间的一句简单的问候,一个轻轻地抚肩、抚头措施,更能够缩短师生之间的心理距离,使他们主动投入到学习活动中来.3、增强交流,争取家长配合.如期和不如期地与家长获得联系.用适合的方式把学生在学校的学习、生活、纪律、劳动、思想等状况陈述给家长.让老师和家长都来为孩子健康生长保驾护航.创作时间：二零二一年六月三十天创作时间：二零二一年六月三十天4、宽容学生,同意他们有失误.学习自己就是一件复杂而困难的工作.学困生因为长时间的累积,导致基础差,能力衰,没有好的学习习惯.我以为只有正视他们的失误,才干利于他们的生长.何况尖子生不也犯弊端,不也有失误吗？俗语说得好,“十个手指有长短”.正确处理短和长的关系,短有短的长处,长有长的缺点.对待学困生要少看弊端,多找长处；多一份宽容,多一分理解.5、配好同桌,使他在互帮中进步.同龄人在一同,关系是同等的,一个行动,一句体己话让他们更有和蔼感.两个信得过的伙伴在一同,学习上扬长避短,劳动上、生活上相互帮手,性格、思想上相互影响慢慢地,他们就走上自主学习的正轨.6、改良自己的教课方法.对分歧条理的学生进行分条理教课,使学困生在讲堂上同尖子生同样有讲话权,有成绩感.平常指导也着重条理,精心编写分歧难度的习题,让学困生在轻松快乐中完成任务.特别是实验教课,让学困生在下手中、小制作中取获成功.学困生转变事例一、基本状况韩明帅：男.上课时老是做小措施、睡觉、拆台、作业常常不达成.但是一到下课,他就龙腾虎跃嬉戏开了,有时还特别调皮,惹来其余孩子起诉.有旷课,抽烟、惹祸、上游戏厅玩游戏现象,这样的学习态度,他的学习成就可想而知.二、成因剖析（一）自己要素态度不够规矩.他比力好动、思想能力、空间想象力都很正常,但导致成就低下的主要原由是自制力比力差,基础不够扎实,基础知识的不稳固,并且缺少学习的自信心和主动性,这样极大年夜地影响了新知识的学习.（二）家庭要素家长不够关怀.他的父亲母亲都在临河打工,父亲母亲极少去关怀孩子的学习和生活.平常,对孩子的学习不睬不睬,正因为这样,孩子从小就养成了不爱学习的坏习惯,缺少优异的学习环境.创作时间：二零二一年六月三十天创作时间：二零二一年六月三十天（三）学校要素小时候家长对他听任自流,好习惯没有养成,坏习惯却愈演愈烈.（一）珍爱孩子的自尊心珍爱孩子的自尊心,公正地对待班中的每一位孩子,对孩子不忽略、不鄙视、不疏远,关怀他的学习、生活,常常性地与他交流交流.注意自己的一言一行,让学生感觉老师是公正、公正的.珍爱孩子的自尊心,帮手建立自信心.擅长发现孩子的闪光点,用放大年夜镜去捕获孩子的长处,用所小镜去对待孩子的弊端.努力架起交流师生感情的桥梁,用点滴的感情,帮手他们建立自信心.（二）用“独爱”去激励讲堂上,对他特别关注.把简单的题目留给他,让他跳一跳也能摘到苹果,尝到成功的愉悦.在安插作业时,对他要有所照料,在作业的数目上适合减少,在难度上适合降低.特别语文课的课前三分钟演讲此外同学必要保证三分钟并且语言表达能力必要抵达标准水平,但他以特别的方式用歌声抵达标准,因为我们采纳这类方式的主要目的就是给他一个展现自我的平台建立他语言表达的自信心,并鼓舞他多介入活动,经过多种表达方式方法使他的自信心及潜能能够正常发挥.（三）课外指导仔细剖析孩子原有的基础知识,查漏补缺.利用课余时间,进行指导.要点教给他需要的学习方法.努力提升他的基础知识水平,进而提升学习能力,提升学习成就.展开“一帮一”活动.安插学习成就优异、各方面示意较好的牛雨露同学为他的同桌,做他的典型,让他学有典型；当他的“小老师”,需要时,提示、敦促他恪守纪律,仔细达成作业.课余时间,“小老师”还能够帮手教师指导,向他介绍优异的学习方法,帮手他提升学习成就.(四）重视与家长交流交流经过打德律风、开家长会等形式常常性地与家长交流交流,并且见告家长要擅长发现孩子的闪光之处,擅长发现他们的点滴创作时间：二零二一年六月三十天创作时间：二零二一年六月三十天进步,教育孩子要多鼓舞,多关怀.尽量给孩子创造一个优异的学习环境,改失意自己不良的习惯,做孩子的好典型.经过本的教育和帮手,他的进步是显然的,第一是迟到、旷课的现象显然减