奥数行程问题之相遇教案

小学五级学学案年

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第

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组长签字：课

课

主教

教内学习目标重难点教学流程

1经历“行程问题之相遇”的探究过程，初步了解“行程问题之相遇公解决简单的实际问题。2通过“行程问题之相遇”的灵活应用感受数学的魅力。3提高学生解决数学问题的能力和兴趣。【教学重点】经历“行程问题之相遇”的探究过程，初步了解“行程问题之相遇【教学难点】理解“行程问题之相遇对些简单实际问题加以“模型化教内（学习内容、知识点分析、预设问题、规律提升等）一开见，入知今我一来习程题基数关系速×间路二例引，究知例1A、B两间距为千，师从地B每时50千从B返A地每小少千米王傅A到B地比从B到地用少时么相？个+相向而行早，明小同从里发向校经4两在门相。们家距少米

预及施（实施策略、学法指导等）

小牛——目：记式速和相时=行程共路÷遇间速和共路÷度=遇间小住东，虎在村某，人时家发打到方抄业小后途中遇小的度千米每时小的度是千米每时问东西村距少米小和牛家距千，日二同时家发打到方抄业小后途中遇小的度千米小，：牛速是少王例1甲两分从距千的地时发相而甲小走千米乙每时千米。两几时相？疯操1甲两轮分从A港时发向而，船小行18千，船小行千，经过小时艘船中遇，两地间水长少米甲两分从距480千米两城时发相而，知车城城6小，车从到城需小时两出后

多小相？东两相20千，乙人别两同出相而甲每小时的程乙的2倍小时后两人距56千，人度是少大和小人时相米两相向行大每钟，小分行米如果一只与大时向行每分行500米遇小后立回向大去遇大再小跑。样断回直大和小遇止狗行多米甲两学从千米的地时发相而，个学自车每时千的速在队不地返络甲每时5千米乙每时4米两相时骑行的学行少米A、B地距400千米，乙车时两地对出甲每时38米乙每时行42米，一只子每时千的度甲车时发向车去遇乙又回甲飞。样直下，子了少米两才相？甲两车同从千米的地向而，队小千，队小米一人摩车小行80千在车中

间返络问车相时摩车驶多千？甲两在形道以自不速跑步如两同从地背行乙跑分后两第次遇甲一分，跑周多分？小和刚人环跑上各不的不速跑，果人时同相而，刚6分后人一相，小冬跑一周8钟小跑周几钟甲两同从A、两相开，时后遇甲从A地地小，车地B地要小？小骑托，小骑行分从乙地同出，向行5小相。军甲到乙要15小时小从地甲要小？甲乙人车时东西地向行时遇如甲小少1千米，每时多3千，样过7小就以遇东两相多千？小和军别甲乙地时发相而。果原速前，小相，两人自原速每时走千则小相遇甲乙地距少米

小和军别甲乙地时发相而。果原速前，小相，两人自原速每时走千则小相遇甲乙地距少米甲乙车时东两相开，6小相。果车小少米乙每时行千米，么小后两已路是下程19。、两相多千？甲乙车时从A、两地向行在A地60米第次遇各到对出地后即回途又A地40米相。B两相多千？甲乙人时从A、两地向行相时A地128相后续进，达的后立返，距A米处再相。、两地距少？客从地往地货从地往地同开，达方发后即回第次遇乙80米第次遇甲50米甲乙地距少米A、B车时甲乙站对出两第次距站米相。遇继前，各到乙甲站立返，二在乙千处遇甲乙站距少米

货和车时东两相而，货每小行48千米客每时行42米两在中18米相，东两相多千？甲乙人时别两骑相而，每时20米乙小行18千。人遇时全中千。全长少米甲乙辆车时东两相开，车小行千，车小行