八年级数学学科工作计划10篇

—八年级数学学科工作计划10篇在人类历史进展和社会生活中，数学发挥着不行替代的作用，同时也是学习和研讨现代科学技术必不行少的根本工具。以下是准备的八班级数学学科工作方案范文，欢送借鉴学习。八班级数学学科工作方案1本学年我担任初二（XXX）、（102）两班的数学教学工作，为了搞好这学期的数学教学工作，依据自身及我所任教的同学的特点，我将在这一学期重点做好一下几方面的工作：1、做好理论学习：抓好教育理论特别是最新的教育理论的学习，按时了解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课教学思想，树立现代化、科学化的教育思想。2、做好各时期的方案：为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，依据学校的工作布置以及初二的数学教学任务和内容，做好学期教学工作的总体方案和布置，并对各单元、各课题的进度情况进行具体方案。3、备好每堂课：仔细钻研大纲和教材，做好初中各阶段的总体备课工作，对总体教学情况和各单元、专题做到心中有数，备好同学的学习和对学问的把握情况，写好每节课的教案为上好课提供保证，做好课后反思和课后总结，以便提高自己的教学理论水平和教学实践力量，更好地上好每一堂课，更好地效劳同学。4、做好课堂教学爱因斯坦曾经说过“爱好是最好的老师“。创设教学情境，激发同学的学习爱好，是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。本学期，我将连续结合教学内容，选一些与实际联系紧密的数学问题让同学去解决，力求到达教学组织合理，教学内容语言活泼。运用各种方法让同学爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。5、批改作业精批细改好每一位同学的作业，对每位同学的作业订正和把握情况都尽力做到按时反应，再次批改，让同学获得了一个较好的稳固时机。6、做好课外辅导全面关怀同学，这是老师的崇高职责，在课后能对同学进行针对性的辅导，解答同学在理解教材与详细解题中的困难，指导课外阅读因材施教，使优生尽可能“吃饱”，获得进一步提高；使差生也能按时扫除同学障碍，增加同学信念，尽可能“吃得了”。主动开展课外爱好小组等课外活动，充足调动同学学习数学的主动性，扩大他们的学问视野，进展智力水平，提高分析问题与解决问题的力量。详细教学措施：1、教材是教学质量的保证，是教学的根底设备。教学中必需以纲靠本，以教学大纲为指导，以教材为依据钻研教材抓好重点。2、在课堂中尽量充足调动同学主动性，发挥同学的主体作用及老师的指导作用。3、设计好的开头禁令以引趣的形式引入课题集中同学的留意力，在课堂教学中以“练”为主。4、要扭转同学的厌学现象。在平常的课堂中多赐予提问，给后进生树立信念。5、坚持因材施教原则，逐步实施分层教学，向根底不同的同学提出相应的要求，力求使中下生吃得上，中等生吃得下，优生吃得饱，即课堂训练、作业及要求等进行分层。6、课堂纪律是教学质量的保证。因此在课堂教学中将严抓课堂纪律使同学形成自学遵守纪律的习惯，要求他们上课认真听讲，主动发言，作业仔细完成。7、关怀同学的学习、生活，利用课余时间多接触同学，与同学建立良好的师生关系，营造和谐的课堂气氛。8、在课堂教学中坚持按部就班原则，组织课堂教学。9、做好学问的连接及单元过关工作。按时检查同学把握学问的情况，进行查漏补缺。八班级数学学科工作方案2一、指导思想：以《初中数学新课程标准》为依据，全面推动素养教育。数学是人们生活、劳动和学习必不行少的工具，能够帮忙人们处理数据、进行计算、推理和证明，数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象；数学为其他科学提供了语言、思想和方法，是一切重大技术进展的根底；数学在提高人的推理力量、抽象力量、想像力和制造力等方面有着独特的作用；数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。同学的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于同学主动地进行观看、试验、推测、验证、推理与沟通等数学活动。内容的呈现应采纳不同的表达方式，以满意多样化的学习需求。有效的数学学习活动不能单纯地依靠模拟与记忆动手实践、自主探究与合作沟通是同学学习数学的重要方式。由于同学所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同，同学的数学学习活动应当是一个活泼活泼的、主动的和富有独特的过程。数学教学活动必需建立在同学的认知进展水平和已有的学问经验根底之上。老师应激发同学的学习主动性，向同学提供充足从事数学活动的时机，帮忙他们在自主探究和合作沟通的过程中真正理解和把握根本的数学学问与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。老师是数学学习的组织者、引导者与合。评价的主要目的是为了全面了解同学的数学学习历程，鼓励同学的学习和改进老师的教学；应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。对数学学习的评价要关注同学学习的结果，更要关注他们学习的过程；要关注同学数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与看法，帮忙同学熟悉自我，建立信念。现代信息技术的进展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大的影响。数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术，特别要充足考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响，大力开发并向同学提供更为丰富的学习资源，八班级数学学科工作方案3一、上一学期同学学习情况（根本学问、根本技能把握情况、力量进展）和教学工作中的经验、问题：上学期期末考试的成果不及格，总体来看，成果比拟不抱负。在同学所学学问的把握程度上，大部分同学能够透彻理解学问，学问间的内在联系也较为清晰，但个别同学连简洁的根底学问还不能有效的把握，成果较差。在学习力量上，一些同学课外主动取得学问的力量较差，向深处学习学问的力量没有得到培育，同学的规律推理、规律思维力量，计算力量需要进一步强化，以提升同学的整体成果；在学习看法上，绝大部分同学上课能全神贯注，主动的投入到学习中去。二、本学期教学内容（概念、法则、原理等）和目的要求：本学期教学内容，共计六章，第一章《一元一次不等式和一元一次不等式组》本章通过详细实例建立不等式，探究不等式的根本性质，了解一般不等式的解、解集、解集在数轴上的表示，一元一次不等式的解法及应用；通过详细实例浸透一元一次不等式、一元一次方程和一次函数的内在联系.最终研讨一元一次不等式组的解集和应用.第二章《分解因式》本章通过详细实例分析分解因式与整式的乘法之间的关系揭示分解因式的本质，最终学习分解因式的几种根本方法.第三章《分式》本章通过分数的有关性质的回忆建立了分式的概念、性质和运算法则，并在此根底上学习分式的化简求值、解分式方程及列分式方程解应用题.第四章《相像图形》本章通过对两条线段的比和成比例线段等概念的学习，全面探究相像三角形、相像多边形的性质与辨认方法.第五章《数据的搜集与处理》主要是概念的理解与运用.第六章《证明一》本章主要内容是命题的相关概念、分类及应用.重点（1）把握不等式的根本性质，一元一次不等式（组）的解法及应用.（2）把握分解因式的两种根本方法（提公因式法与公式法）.（3）把握分式的根本性质、四则运算、分式方程的解法及列分式方程解应用题.（4）成比例线段的概念及应用和相像三角形的性质和判断.（5）调查方法的应用.（6）命题的推理论证.难点（1）对不等式的根本性质的理解和娴熟运用，一元一次不等式（组）的应用.（2）提公因式法与公式法的敏捷运用.（3）分式的四则混合运算和列分式方程解应用题.（4）敏捷运用比例线段和相像三角形学问力量的培育.（5）几个概念的理解、区分和应用.（6）命题的推理论证.三、为了到达本学期教学目的要求将实行的详细措施是什么？教学方法上做哪些改革？1、仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩充教材内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，仔细制作测试试卷，也让同学学会仔细学习。2、爱好是最好的老师，激发同学的爱好，给同学介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思索题，激发同学的爱好。3、引导同学主动参与学问的构建，营造民主、和谐、公平、自主、探究、合作、沟通、共享发现欢乐的学习课堂气氛，让同学体会学习的欢乐，享受学习。4、运用新课程标准的理念指导教学，主动更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。5、培育同学良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培育习惯，有助于同学稳步提高学习成果，进展同学的非智力因素，弥补智力上的缺乏。四、本学期教学进度布置表：单元章节教材内容课时估计上课日期第一章《一元一次不等式和一元一次不等式组》不等关系与不等式的性质2第1周2.21-2.22不等式的解集1第1周2.23一元一次不等式2第1周2.24-2.25一元一次不等式与一次函数2第2周2.28-3.1一元一次不等式组3第2周3.2-3.4复习小结2第3周3.7-3.8第二章《分解因式》分解因式1第3周3.9提公因式法2第3周3.10-3.11运用公式法2第4周3.14-3.15复习小结1第4周3.16第三章《分式》分式2第4周3.17-3.18分式的乘除法1第5周3.21分式的加减法2第5周3.22-3.23分式方程（1）2第5周3.24-3.25分式方程（2）1第6周3.28复习小结2第6周3.29-3.30第四章《相像图形》线段的比2第6周3.31-4.1黄金分割1第7周4.4外形相同的图形1第7周4.5相像多边形1第7周4.6相像三角形1第7周4.7探究三角形相像形的条件2第8周4.11-4.12测量旗杆的高度1第8周4.13相像多边形的性质2第8周4.14-4.15图形的放大与缩小2第10周4.25-4.26复习小结2第10周4.27-4.28第五章《数据的搜集与处理》每周干家务活的时间1第10周4.29数据的搜集1第12周5.8频数与频率2第12周5.9-5.10数据的波动2第12周5.11-5.12复习小结1第12周5.13第六章《证明一》你能肯定吗1第13周5.16定义与命题2第13周5.17-5.18为什么它们平行1第13周5.19假如两条直线平行1第13周5.20三角形内角和定理的证明1第14周5.23关注三角形的外角1第14周5.24复习小结1第14周5.25期末复习15八班级数学学科工作方案4本学期我担任八班级两个班级的数学教学任务，依据这两个班同学数学根底较差，分析问题和解决问题的力量都相对较差，而且两极分化比拟严峻的实际状况，本学期制定以下教学方案：一、教学方面1、课前备课、课前仔细备课，研讨教材、课程标准，把握教材的重点和难点，明确本章本节在整体中所处的地位，分析理清学问间的内在联系和规律，并全面深化地把握教材内容、依据同学实际状况、根据课程标准的要求完成每一节的教学任务、2、挖掘教材中固有的思想教育因素，明确技能，力量培育要点、3、备同学，深化了解同学思想实际和学问力量水平，充足估量同学学习新学问时可能显现的问题，遵照同学的认知规律，细心设计教学程序和教学方法、4、仔细考虑如何帮忙同学明确学习目的，端正学习看法，激发调动学习爱好和主动性，帮忙他们解决学习中的困难、研讨科学的学习方法，培育形成良好的学习习惯、了解同学的学习状况，依据同学的学习情况，选择恰当的教学方法，使同学理解把握根底学问、5、备教法、依据课程标准，教材要求和同学实际，设计出突出重点，突破难点，解决关键的整体优化教学方法、教学方法的运用要切合同学的实际，要有利于培育同学的良好学习习惯，有利于调动不同层次的同学的学习主动性，有利于培育同学的自学力量，思维力量和解决问题的力量、6、备作业，依据同学的不同学习状况，给不同的同学布置不同的作业、7、课堂教学、教学要面对全体同学，仔细组织教学，通过课堂教学促进同学全面和谐地进展、建立师生交往，共同进展的民主，公平的新型师生关系、转变传统的教学方式、讲究课堂教学艺术，做到重点突出，难点分散，疑点抓准，语言简洁活泼，板书条理分明、充足利用课堂教学，创设同学感爱好的情境，调动同学的学习爱好、与实际生活相联系，使同学感受到数学与生活的亲密联系，体会到学习数学的重要性、教学中以同学为主体，由浅入深，层层深化、另外，要关注学困生，多到他们身边站一站，了解他们的学习状况，对于他们学习中的困难按时帮忙其解决，对于一些简洁的问题，多给他们时机，增加他们的学习信念、这样创设一个和谐民主的课堂气氛，使同学主动踊跃地参与到教学中来，充足表达以同学为主体的课堂教学、8、提高教学质量的措施、（1）通过创设问题情境和身边的数学，调动同学的学习爱好和感受学习数学的重要性，使同学了解数学来源于生活，又应用于生活，与我们的生活生产休戚相关，从而使同学情愿学习数学、（2）实行多种教学方法，如多让同学动手操作，多设问，多启发，多观看等。增加学习主动性和学习爱好，表达同学的主体性。（3）课堂教学，做到精讲细练。即：教学语言简洁明了，让每一个同学都能听懂老师的话，多让同学自己动手操作，动眼观看，动脑思索，做到手勤、眼勤、脑勤。（4）关注学困生，不鄙视学困生，尊重、关怀、爱惜他们，使他们感到老师和同学对他们的关怀。设置一些简洁的问题，由他们答复，增加他们的自信念。利用中午休息时间或第八节自习时间为他们辅导，尽量使他们跟上教学进度。另外，对他们要有耐烦，对于他们提出的问题，耐烦解答。二、提优补差。对于中上等生，利用课后阅读材料和课外资料丰富他们的头脑，增加他们的学问面，通过专题训练，提高他们的综合分析问题的力量和解决问题的力量。激励他们利用课余时间通过课外资料或上网学习等方式拓宽他们学问面和视野，不懂就问，养成勤学好问的习惯，以提高他们的各方面的力量。对于学困生多关怀和帮忙、三、自我提高。为了提高自身的业务水平和教学力量。仔细学习新课程教学理念、新课程标准，深化研讨教材，提高自己的教学力量。学习苏霍姆林斯基的《给老师的建议》、胜利教育等，学习先进的教学方法，提高自己的教学水平。定期参与学校组织的政治学习和业务学习。每周按时参与教研组活动。每周一篇小字，几篇学习笔记，定期到图书室看书学习等。四、课题研讨。本学期的研讨课题是《如何培育同学学习数学的爱好》。依据八班级同学的学习状况，本班级同学根底差，力量也很差，对学问的把握和敏捷运用较差，因此学习爱好不深厚，针对这种情况制定了这一课题。五、综合实践活动。利用教材中每章后的数学活动和课题学习，开展实践活动，提高同学动手操作，观看，小组商量，合作沟通的力量，增加同学学习数学的爱好。八班级数学学科工作方案5一、同学根本情况：初二（X）（X）班级两班人数为-X人，初一下期同学期末考试的成果排名来看初二（X）班成果有所下降，总体来看，成果在前面的根底上还有所倒退。我仔细的思索前一学期同学的学习成果有所下降，与不布置作业有肯定的关系，我也在反思自己，是不是由于自己的懒散，给自己的找一个堂而皇之的理由：自己是在进行试验，自己是在探究而进行开脱，事实上上学期比从前更劳碌了，是没有偷懒的，但不能由于自己的试验与探究而让孩子一生的成长而受到不良影响。因此本学期务必完成自己的目标。二、本期教学任务：通过本期的学习，在学问与技能上，学习关于平方根与立方根的相关学问，学习实数；把握二次根式的计算或化简，初步理解函数的定义，把握理解一次函数、反比例函数的性质与图像及其应用，培育数形结合的思想方法，把握比例线段，三角形相像，勾股定理，三角函数的定义及其应用，解直角三角形，把握数据的整理和初步处理中的相关内容。通过本学期的学习，同学在数学的熟悉与理解上应当要上一个台阶。在情感与看法上，通过本期的学习使同学熟悉到数学来源于实践，又反作用于实践，熟悉现实生活中图形间的数量关系，培育同学脚踏实地、严格仔细的学习看法，激发同学的学习爱好，培育同学对数学的热爱，对生活的热爱，在民主、和谐、合作、探究、有序、共享发现欢乐，感受学习的欢乐。在过程与方法，通过同学主动参与对学问的探究，阅历发现学问，发现学问间的内在联系，让同学阅历发现学问道路上坎坎坷坷，到达深入理解把握学问的目的，到达“漫江碧透，鱼翔浅底”的境界，在阅历这些活动中，提高同学的动手实践力量，提高同学的规律推理力量与规律思维力量，自主探究，解决问题的力量，提高运算力量，使全部同学在数学上都有不同的进展，尽可能接近其进展的最大值，培育同学良好的学习习惯，进展同学的非智力因素，使同学潜移默化的接受辩证唯物主义的熏陶，提高同学素养。三、提高学科教育质量的主要措施：1、仔细做好教学六仔细工作。把教学六仔细作为提高成果的主要方法，仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩充教材内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，仔细制作测试试卷，也让同学学会仔细学习。2、引导同学主动归纳解题规律，引导同学一题多解，多解归一，培育同学透过现象看本质，提高同学举一反三的力量，这是提高同学素养的根本途径之一，培育同学的发散思维，让同学处于一种思如泉涌的状态。3、运用新课程标准的理念指导教学，主动更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。4、培育同学良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培育习惯，有助于同学稳步提高学习成果，进展同学的非智力因素，弥补智力上的缺乏。5、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三类分层布置分别合适于差、中、好三类同学，课堂上的提问照料好好、中、差三类同学，使他们都等到进展。6、进行个别辅导，优生提升力量，扎实打牢根底学问，对差生，一些关键学问，辅导差生过关，为差生以后的进展铺平道路。八班级数学学科工作方案6特制定教学工作方案如下：一、学情分析：今年我任教初二1、2班两个班的教学，1班现有同学57人，十三班现有同学56人，经过一学年的学习，在同学所学学问的把握程度上，从成果看，优中差分化比拟大，优生不突出，差生相对较多。同学的学习习惯也参差不齐。依据以上情况看，为了使优生更加突出，中等生尽快优化，差生尽快转化进步，本学期应以提高同学的学习主动性，促使优生拔高、提高差生的学习成果和促进中等生优化为主要任务。二、教材分析：本学期教学内容：第一章：全等三角形；第二章：轴对称；第三章：实数；第四章：一次函数；第五章：整式的乘除与因式分解。三、教学目标及教学工作方案：教学工作目标：在今学期的数学教学中，争取期中、期末考试同科老师中名列前茅。（1）备课：根据学校要求、结合本学科实际充足做到既备教材又备同学。课时备课要从同学实际动身，站在同学的角度上考虑，教案要备深、备细，突出适用性。总领课、新授课、复习课、讲评课等各种课型要齐全。依据要求做到“四落实”即学问点落实、教法落实、检测手段落实、反应措施落实。备课要表达出电教手段的运用。做到提前备课。充足发挥好集体备课和周二的分科学习的作用。（2）上课：严格根据“双线教学整体推动”模式的环节授课，让同学更多的思索、更多的探究、更多的说和做，使教学最大限度地满意同学个体差异，完成课堂教学的高质量和高效率，立足课堂以学为主，主动推行新理念高效课堂。向四十五分钟要质量。（3）测试与反应矫正：在教学中要利用好测试这一手段，要通过考试帮忙同学查找差距和造成差距的原因，明确努力方向。在讲评中进行纠错、总结、深化，鼓励同学向更高的目标迈进。按时把握同学的学习情况，找出薄弱环节，按时弥补缺漏。依据达标测试的情况写出质量分析。四、详细落实措施：1、强化学习，取他人之长补己之短，提高自身素养。2、落实常规，脚踏实地，干好自己的本职工作。3、大胆探究，敢于创新。4、强化课堂教学改革，利用各种教学手段，提高同学学习爱好。培育同学的自觉学习、主动学习、创新学习的好习惯。5、强化单元、课时备课，在吃透教材的根底上备教材、备同学，为上好每一堂课做好充足准备。6、在教学中留意分类指导，依据同学的根底分类讲解，分类检测。五、教学进度周次、时间、教学内容；第一周9、1-9、5全等三角形；全等三角形判断2第二周9、6-9、12全等三角形判断3、4第三周9、13-9、19角平分线性质，单元检测第周围9、20-9、26轴对称，作轴对称图形第五周9、27-10、3用坐标表示轴对称，等腰三角形判断第六周10、4-10、10等腰三角形性质，等边三角形性质判断第七周10、11-10、17等边三角形判断，数学活动第八周10、18-10、24单元测试，平方根第九周10、25-10、31立方根，实数第十周11、1-11、7期中复习第十一周11、8-11、14期中考试期中考试第十二周11、15-11、21变量与函数，正比例函数第十三周11、22-11、28一次函数第十周围11、29-12、5用函数观点看方程组与不等式第十五周12、6-12、12课题学习，数学活动第十六周12、13-12、19整式的乘法第十七周12、20-12、26乘法公式，同底数幂的除法第十八周12、27-1、2整式的乘法，提公因式法因式分解第十九周1、3-1、9公式法因式分解，数学活动第二十周1、10-1、16期末复习第二十一周1、17-1、23期末考试八班级数学学科工作方案7本学期我担任八（1）、八（2）班两个班的数学教学工作，共110人，通过上学期的努力同学数学上的计算力量、阅读理解力量、实践探究力量得到了进展与培育，对图形及图形间数量关系有初步熟悉，规律思维与规律推理力量得到了进展与培育，同学从形象思维到抽象思维的过渡阶段，抽象思维得到了较好的进展，但有一部分同学没有到达应当到达的进展高度，同学课外自主拓展学问的力量几乎没有，同学手中的与数学有关的课外辅导书甚少，同学不能自行拓展与加深自己的学问面；通过教育与训练培育，绝大部分同学能够仔细对等每次作业，按时订正作业中的错误，课堂上能认真致志的进行学习和思索问题，同学学习数学的爱好得到了激发与进一步的进展，课堂整体表现活泼，主动开动脑筋，同学乐于合作学习，共享沟通自己的发现，同学喜爱动手试验，对老师布置的思索题表现出较深厚的爱好；学习习惯上，同学的课前预习、课堂上记笔记的习惯培育得不很抱负，同学对思索规律的小结，按时复习、总结上的习惯，还需要强化，课堂上认真致至的听讲，想在老师和同学的前面，按时订正作业和试卷中的错误的习惯还需要强化，表扬和激励阅读与数学有关的课外读物，引导同学自主拓展和加深自己的学问的广度与深度；在学习方法上，一题多解，多题一解，从不同的角度看问题，从对称的角度思索问题，用不同的方法检验答案，需要强化训练与培育。依据同学的现状为提高同学的数学成果我准备实行以下的措施：1、仔细做好教学六仔细工作。把教学六仔细做为提高成果的主要方法，仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩充教材内容，仔细上课，仔细批改作业，仔细辅导，仔细制作测试试卷，也让同学学会仔细学习。2、爱好是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发同学的爱好，给同学介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思索题，激发同学的爱好。3、引导同学主动参与学问的构建，营造民主、和谐、公平、自主、探究、合作、沟通、共享发现欢乐的高效的学习课堂，让同学体会学习的欢乐，享受学习。引导同学写小结，写复习提纲，使学问来源于同学的构造。4、引导同学主动归纳解题规律，引导同学一题多解，多解归一，培育同学透过现象看本质，提高同学举一反三的力量，这是提高同学素养的根本途径之一，培育同学的发散思维，让同学处于一种思如泉涌的状态。5、运用新课程标准的理念指导教学，主动更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。6、培育同学良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培育习惯，有助于同学稳步提高学习成果，进展同学的非智力因素，弥补智力上的缺乏。7、开展丰富多彩的课外活动，开展数学课题的研讨，课外调查，操作实践，使同学体会数学来源于生活，反过来又效劳于生活。总之，我将尽我最大的努力，是每一个同学在数学这一学科上得到应有的提高和力量上的进展。八班级数学学科工作方案8一、情况分析（一）班级情况分析在经过了两年的数学学习后，同学在数学根本学问、技能方面根本上已经到达肯定的水准，对学习数学有着肯定的爱好，乐于参与学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比拟感爱好。但是一部分学困生在遇到思索深度较难的问题时，有畏缩心情。只有课堂和数学学习的活动中，才能充足的表达一个孩子学习的真实状况。因此对这些同学，我应当关注的更多的是使已经根本形成的爱好再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、胜利体验所获得的乐趣中。再加之有一些厚爱生的根底比拟差，计算力量、思维力量还需要进一步提高，一些数学学习中的良好习惯还有待于强化，对于这些同学要在本学期的教育教学中培育孩子的良好学习习惯，增加孩子的自信念，探寻良好的学习方法，采纳各种鼓励机制，让孩子迎头赶上。（二）教材分析本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步熟悉，四边形，千米和吨的熟悉，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等。二、本学期教学的指导思想1、改进笔算教学的编排，表达计算教学改革的理念，重视培育同学的数感。2、量与计量的教学联系生活实际，重视同学的感受和体验。3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探究，强化估测意识和力量的培育。4、提供丰富的现实学习素材，表达学问的形成过程。5、逐步进展同学综合运用学问的力量，注意情感、看法、价值观的培育。三、本学期教学的主要目的要求（一）、学问和技能方面1、会笔算、会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；能娴熟地计算除数和商是一位数的有余数的除法。3、初步熟悉简洁的分数（分母小于10），会读、写分数并明白各部分的名称，初步熟悉分数的大小，会计算简洁的同分母分数的加减法。4、初步熟悉平行四边形，把握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；明白周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估量一些物体的长度，并会进行测量。5、熟悉长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，明白1千米=XXX0米；熟悉质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，明白1吨=XXX0千克；熟悉时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，明白1分=60秒，会进行一些有关时间的简洁计算。6、初步体验有些大事的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简洁试验全部可能发生的结果，明白大事发生的可能性是有大小的，能对一些简洁大事发生的可能性做出描述。7、能找出事物简洁的排列数和搭配数，形成发现生活中的数学的意识和全面地思索问题的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。八班级数学学科工作方案9一、指导思想以《初中数学新课程标准》为准绳，将“126”教学策略落到实处。以提高同学的根底学问和根本技能为根本任务，制定切实可行的教学方案，重点培育同学创新思维和应用数学的力量。通过本学期的数学教学，进一步培育同学学习数学的爱好，激发其求知欲望。同时，完成八班级上册数学教学任务。二、学情分析从上学期的期末成果来看，班上的同学数学根底一般，两极分化现象较为严峻，一部分同学解题作答比拟马虎，不能很好的发挥出自己应有的水平。加之，这学期两名优秀同学转学，班级整体不容乐观，平常的教学中应当特别注意根底。三、教学目标学问技能目标：同学通过探究实际问题，熟悉三角形、全等三角形、轴对称、整式乘除和因式分解、分式，把握有关规律、概念、性质和定理，并能进行简洁的应用。进一步提高必要的运算技能和推理技能，提高应用数学语言的应用力量。过程方法目标：把握提取实际问题中的数学信息的力量，并用有关的代数和几何学问表达数量之间的互相关系；通过探究三角形的边角关系、全等三角形的判断、轴对称性质进一步培育同学的识图力量；通过对整式乘除和因式分解的探究，培育同学发现规律和总结规律的力量，建立数学类比思想。看法情感目标：通过对数学学问的探究，进一步熟悉数学与生活的亲密联系，明确学习数学的意义，并用数学学问去解决实际问题。体会到数学是解决实际问题的重要工具，了解数学对促进社会进步和进展的重要作用。四、教材分析第十一章三角形本章主要学习与三角形有关的线段、角及多边形的内角和等内容。本章重点：三角形有关线段、角及多边形的内角和的性质与应用。本章难点：正确理解三角形的高、中线及角平分线的性质并能作图，及三角形内角和的证明与多边形内角和的探究。第十二章全等三角形本章主要学习全等三角形的性质与判断方法，学习应用全等三角形的性质与判断解决实际问题的思维方式。教学重点：全等三角形性质与判断方法及其应用；把握综合法证明的格式。教学难点：领悟证明的分析思路、学会运用综合法证明的格式。第十三章轴对称本章主要学习轴对称及其根本性质，同时利用轴对称变换，探究等腰三角形和正三角形的性质。教学重点：轴对称的性质与应用，等腰三角形、正三角形的性质与判断。教学难点：轴对称性质的应用。第十四章整式的乘法和因式分解本章主要学习整式的.乘除运算和乘法公式，学习对多项式进行因式分解。教学重点：整式的乘除运算以及因式分解。教学难点：对多项式进行因式分解及其思路。第十五章分式本章主要学习分式及其根本性质，分式的约分、通分，分式的根本运算，分式方程的概念及可化为一元一次方程的分式方程的解法。教学重点：运用分式的根本性质进行约分和通分；分式的根本运算；解分式方程。教学难点：分式的约分和通分；分式的混合运算；解分式方程及分式方程的实际应用。五、详细措施1、仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩充教材内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，让同学学会仔细学习。2、爱好是最好的老师，给同学介绍相应的数学趣题，激发同学的爱好。3、引导同学主动参与学问的构建，营造民主、和谐、自主、探究、合作、沟通、共享发现欢乐的高效的学习课堂，让同学体会学习的欢乐，享受学习。4、引导同学主动归纳解题规律，引导同学一题多解，多解归一，培育同学透过现象看本质，提高同学举一反三的力量，培育同学的发散思维。5、培育同学良好的学习习惯，进展同学的非智力因素，弥补智力上的缺乏。6、进行个别辅导，优生提升力量，扎实打牢根底学问，对差生，一些关键学问，辅导差生过关，为差生以后的进展铺平道路。7。搞好单元测试及试卷分析，针对试卷中存在的问题，按时实行行之有效的补救措施，切实解决同学数学学习中存在的困惑。八班级数学学科工作方案10一、指导思想教学中落实新课改，表达新理念，培育创新精神。通过数学课的教学，使同学具有从事社会生产实践必需的数学根本学问和根本技能；努力培育同学的运算力量、规律思维力量，以及分析问题和解决问题的力量。二、学情分析《一》八班级是初中学习过程中的关键时期，同学根底的好坏，直接影响到将来是否能升学。我任教的班级大部分同学非常活泼，但上课易留意力不集中，有少数同学不上进，思维不紧跟老师。要在本期获得更加抱负成果，老师和同学都要付出努力，多找能调动同学学习主动性的方法，培育力量，同时面对全体同学使每个不同的同学都得到不同的进展。《二》培优转差措施利用周一、周四补差，周二培优，老师对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，依据同学的素养实行相应的方法辅导。详细方法如下：1、课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。2、布置座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。3、课堂训练分成三个层次：第一层“必做题”—根底题，第二层：“选做题”—中等题，第三层“思索题”——拓广题。满意不同层次同学的需要。4、培优补差过程必需优化备课，功在课前，效在课上，成果稳固在课后培优。培优补差尽可能“消耗最少的必要时间和必要精力”。备好同学、备好教材、备好训练，才能上好课，才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计（或选编习题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面对大多数同学，符合同学的认知规律，有利于稳固“双基”，有利于启发同学思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增强化度，引到同学高度留意，有利于同学学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培育同学思维的敏捷性，培育同学思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖敏捷的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。三、教材分析第十六章二次根式：本章的主要内容包括：二次根式的的概念，性质，加、减、乘、除及混合运算。第一节是二次根式的定义，第二节、第三节是二次根式的乘除与加减。第十七章勾股定理：直角三角形是一种特别的三角形，它有很多重要的性质，如两个锐角互余，30度角所对的直角边等于斜边的一半，本章所研讨的勾股定理，也是直角三角形的性质，而且是一条非常重要的性质，本章分为两节，第一节介绍勾股定理及其应用，第二节介绍勾股定理的逆定理。第十八章平行四边形：它是人们日常生活中应用较广泛的一种图形，尤其是平行四边形、矩形、菱形、正方形、梯形等特别四边形的用途更多。本章是在同学前面学段已经学过的四边形学问、本学段学过的多边形、平行线、三角形的有关学问的根底上来学习的，也可以说是在已有学问的根底上做进一步系统的整理和研讨。第十九章一次函数：要求把握一次函数的定义和性质，能够解决生活中的问题。第一节是函数的定义、图像，第二节是二次函数的定义，图像与性质，以及它与方程、不等式的关系。第二十章数据的分析：