五年级语文教研组工作计划5篇

—五年级语文教研组工作计划5篇工作方案就是对即将开展的工作的想象和布置，如提出任务、制定指标、完成时间、解决方案和步骤方法等。下面是关于五班级语文教研组工作方案5篇，希望对您有所帮忙。五班级语文教研组工作方案1一、指导思想以新课程理念指导教学的改革，关注每一个同学的进展，为同学的进展效劳。坚持以老师观念的转变，促教学方式的变革，以老师素养的提高，促课堂教学效益的提高，进一步增加教学的活力，到达扎实双基，重视力量，进展创新意识和力量的教学目标。使同学爱学语文，会学语文，学有用的语文。二、主要工作重点： 1、以新课程理念的实施带动教学观念的转变和教学方式、学习方式、教学评价的变革。 2、以提高课堂教学质量为基石，保证五班级语文的教育教学质量。 3、以教学监测为根底，切实做好教学分析和评价，促进老师自我反思。 4、主动参与校本培训，仔细学习理论性文章和有关经验。 5、开展有关教学经验的沟通（案例沟通，教研组上课、评课，教学经验沟通等）。三、工作措施 1、严格备课组工作的过程管理，组内仔细备课，强化语文教学研讨，扎扎实实地做好语文学问的传授、同学爱好的培育。通过理论学习、备课与说课、听课与评课、作业批改与同学辅导等活动，把教研工作落到实处，提高语文学科教学效益与质量。 2、教研活动讲究实效，提高质量。教研组活动应强化目的性，深化研讨课堂教学模式，强化可操作性，大胆探究，勇于实践，力求务实。 3、增加科研意识，构建顺应同学进展的教学理念。 4、开展一次钢笔字书写竞赛和阅读竞赛。（详细时间另定） 5、在落实“减负”精神的同时，对语文作业作以下要求：要精选训练，注意训练的有效性。要分层训练，注意同学学习力量的差异性。短期阅读与长期阅读相结合，注意定量有恒，不断积累。 6、要求树立学习的观念，组内每位老师每周学习一篇教育教学文章，并上交材料。 7、每位老师在教研组内上一节教研课，课后集体商量评议。五班级语文教研组工作方案2一、指导思想新课程的思想与理念为语文教育注入了新的血液，面对教育改革的思潮，每一位语文老师都要切实转变观念，树立大语文教育观，主动投身到语文教育教学改革的实践中，努力提高自身素养，提高教育教学水平，以培育出具有良好思想素养和创新精神的同学。本学期，我教研组以学校教育、教学工作方案为指导，开展扎实的教研工作。二、重点工作及措施 1、紧扣“学习”：工作中要不断阅读、不断学习，学理论文章，学他人实践，勤记录：做好文摘；善分析：理好所得。连续组织全组老师学习、实践《语文课程标准》，强化对课程标准的根本理念，课程目标，内容标准，实施建议等内容的认知、理解和应用。树立先进的语文课程理念。重点是处理好语文学科工具性和人文性的关系，完成三维目标的融合，提倡自主、合作、探究的学习方式。大练语文教学根本功。 2、把握“研讨”：有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教，要围绕“教学”工作开展一系列形式多样的“研讨”活动。备课组仔细组织再学习，进行内化、反思。仔细组织听课、评课，促进课堂教学研讨，促进老师的进展。 3、注意“活动”：每周教研活动时间，老师要立刻“看”起来，“说”起来，“议”起来，真正“动”起来。深化教研活动的质量。以有效教学为主题，依据年段实际特点进行专题研讨，写好有质量的经验论文，多写实践中有自己思索、做法的文章，强化对课堂教学行为的反思，同时仔细撰写教学反思。强调“合作”：发挥备课组的职能作用。备课组既要强化组内研讨，使备课组活动落到实处；又要注意组外沟通，使教研组活动求得实效。 4、协作“检查”：谨记教学常规，尤其要在备课、作业、辅导这“三仔细”上花力气。以“提升教学质量”为目标，强化质量监控。 5、各班在本学期中都要有方案地进行语文综合性学习活动，把语文学习延长到课外、社会。 6、开学初各班制订好本学期课外阅读活动方案。组织丰富多彩的同学读书活动，利用阅读课及课外阅读，设计一系列的阅读指导和训练，充足利用一起共享、探讨、思索、感悟，使同学步入美妙的阅读境域，在广泛的阅读中，启智怡神，丰富人文素养，从而增长同学的课外学问，开阔同学的视野。三、活动方式 1、新课程理论的实践，以老师自身的课堂为阵地，逐步改革课堂教学的理念，并以集体沟通为窗口，在备课上课反思的过程中，使过去理论的学习更富有实效性，使老师的课堂教学更优化。 2、我们以主动的看法投入到课题的研讨中去。通过“理论学习挖掘研讨点实践摸索总结经验教训”等过程，使老师更具研讨特质，使我们的教学更具潜力与活力。五、详细活动布置时间活动内容九月份 1、制订教学方案（主讲：余亦可，记录：吕小小） 2、制订教研组活动方案（主讲：余蓁，记录：周爱珍） 3、集体备课（主讲：徐珍，记录：余蓁） 4、学校精品课活动（主讲：吕小小，记录：余亦可）十月份 1、班级组研讨课（主讲：周爱珍，记录：徐珍） 2、“学术沙龙”（主讲：吕小小，记录：周爱珍） 3、集体备课（主讲：徐珍，记录：余蓁）十一月份 1、集体备课（主讲：余亦可，记录：周爱珍） 2、“学术沙龙”（主讲：余蓁，记录：周爱珍） 3、“学术沙龙”（主讲：余亦可，记录：吕小小） 4、集体备课（主讲：徐珍，记录：余亦可）十二月份 1、“学术沙龙”（主讲：徐珍，记录：余蓁） 2、集体备课（主讲：吕小小，记录：余亦可） 3、“学术沙龙”（主讲：余蓁，记录：徐珍） 4、撰写关于课题研讨的论文、案例等（主讲：周爱珍，记录：吕小小）一月份制订期末复习方案（主讲：余亦可，记录：周爱珍）五班级语文教研组工作方案3一、指导思想：依据学校语文教研组教学工作思想为指导，以贯彻落实新《语文课程标准》为契机，以“问题导学”为中心，结合五班级语文教研组全体老师的教研实际，为老师营造良好的教研气氛，为同学提供广阔好玩的语文学习空间，让老师们不断探究、不断创新、不断超越，全面提高课堂教学水平及业务力量，让同学感受到语文学习的乐趣，全面提高同学的语文素养，扎扎实实地提高教学质量。二、教研目标： 1、仔细学习新《语文课程标准》及相关的文章，更清楚，更深化把握《语文课程标准》理念的精神本质，贯彻、落实语文课程标准，进一步熟识新教材的特点和体系。 2、深化研讨“问题导学”教学法，在打造高效课堂的同时，多给同学更多自主进展的空间和时间，培育同学创新精神和实践力量，努力提高同学语文素养。 3、强写字教学，提高同学的书写水平。强化写字教学，培育同学良好的写字习惯是本学期五班级语文老师的共同任务。老师应在教学中明确对同学写字的要求，要特别重视同学日常写字，各科作业都应要求书写标准、仔细、端正，真正做到“提笔就是练字时”。老师都要以正确、仔细的书写作同学的表率，在潜移默化中促进同学良好书写习惯的养成。 4、优化备课组活动，利用老老师带教这一有利资源，强化班级组老师间相互听课，评课、研讨的气氛，努力探讨新课程理念指导下的课堂教学新模式。充足发挥五班级每一位语文老师的聪慧才智，凝聚教研的集体才智，深厚教研的气氛。不断提升实施新课程的水平，提高自身驾御课堂的力量，和新课程一起成长。 5、开展形式多样、内容丰富、活泼好玩的语文学科活动，激发同学学习语文的爱好，在自主活动中提高同学听说读写综合力量和语言实践力量。 6、每次的集体备课，做到定时、定点、定内容、定主讲人，并仔细做好活动记录。三、教研要点： 1、强化教学流程五环节的管理，切实提高教学质量与效率。备课：注意资源共同共享，做到备课要“深”。不上无准备的课，做到有两周的余量。上课：以“四环节”教学模式为依托，落实“三维目标”，扎实教学根本功，努力提高驾驭课堂的力量，提高课堂教学效益，努力做到轻负高效。作业：作业格式统一，批改做到细致、标准、按时，注意纠错及情况反应。辅导：因材施教，擅长捕获同学闪光点，热忱激励，补差提优，使每个同学都能充足进展。评价：平常考核与定期考核相结合，学问力量考核与情感、习惯的考核相结合，按时总结，重视情况分析及反应。 2、扎实推动课堂教学，重视语文根本学问和根本技能的培育。扎实打好语文学习的根底；培育同学阅读的爱好，养成良好的阅读习惯；搞好中、高班级阅读教学的连接工作。如何采纳各种形式提高同学阅读力量、及书面表达力量是本学期本教研组的工作重点。 3、重视写字教学，逐步培育同学的写字习惯。小学《新课标》指出：写字，不仅是一项重要的语文根本功，而且是一个人文化素养的表达。要强化写字教学，通过老师的悉心指导，使每个同学都能把字写好。要坚持写字姿态、执笔方法的指导，直至每个同学养成良好的习惯；要按部就班地进行笔画笔顺、偏旁部首、间架结构的书写指导，使每个同学把握写字的根本技能。要到达上目标，必需强化和改进我们的写字教学。五班级语文教研组工作方案4指导思想：为了全面实施素养教育，进一步深化课程改革，不断提升办学理念及办学水平，切实提高老师的综合素养；为了在新学期里高质量地完成学校交给我们的教学工作，为了使本组老师同心协力、精诚团结、互帮互助、取长补短，特制定本组工作方案如下：工作目标： 1、进一步更新教育观念，立足校情，勇于探究，引导本组老师能主动参与教育科学研讨，骨干老师成为教科研的骨干力量，不断提高自身的教育科研水平，不断提高常规教研活动的层次和水平。 2、努力使教育科研与教育教学实践紧密结合，努力改进教育教学工作，主动开展教学改革试验，定期组织教学研讨活动，改革课堂教学方法，提高学校教育教学质量。详细措施：一、主动参与教学案研讨。紧扣“教学案研讨”：要不断阅读、不断学习，学理论文章，学他人实践，勤记录，做好笔记；善分析，理好所得。把握“研讨”：有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教，要围绕“教学案研讨”工作开展一系列形式多样的“研讨”活动。既要强化组内研讨，使活动落到实处；又要注意组外沟通，使协作组活动求得实效。使各位老师的教学力量得到提高，切实提高同学的学习成果。二、以导课教研为抓手，营造老师间互相听课、沟通，共同提高的气氛。结合导课大教研活动，每人上三节导课，充足发挥老师的主导作用，切实搭建好导课平台。老师上完课要把教学案立刻上传到校内网上的导课平台上，每位老师随即把评课发到导课平台的相应栏目里。听完导课，发现问题要按时给导课老师指出，切实在公平对课中，过度的压力中，提高老师的课堂教学水平。三、集思广益，切实强化研讨，主动撰写论文。以五语组为单位，主动参与论文撰写。结合教学实际，深化探究和研讨，撰写时努力做到点与面结合，针对性与实践性相结合，同时努力增加老师科研的效劳意识、实践意识和精品意识。各位老师应平常围绕论文选题方向仔细搜集并整理理论和实践资料，争取写出高质量的论文、教学案例。四、做好复习方案 1、作文方面。根据课本编排的挨次，逐组课文地进行复习。采纳这样的方法进行复习，最重要的是要擅长引导同学进行比拟，明确每单元课文的类型，而且要找出每篇课文在表达上的特点。其次要在课堂上多让同学进行互评，针对班级中显现的通病，强化写法上的指导。引导同学正确审题。 2、阅读。能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义；能联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思；体会的思想感情，初步领悟文章根本的表达方法；阅读说明性文章，能抓住要点，了解根本的说明方法。三、详细活动布置九月份：1、商量制定并通过教研组教研方案。 2、参与教学案研讨活动。 3、导课活动。十月份：1、和主题相关的理论学习 2、教学案研讨活动 3、导课活动十一月份：1、和主题相关的理论学习 2、教学案研讨活动 3、导课活动 4、期中考试十二月份： 1、导课活动 2、研讨复习方案。 3、教学案研讨活动一月份： 1、期末复习 2、期末考试五班级语文教研组工作方案5一、指导思想本学期，我们五班级语文教研工作以《新课标》为指导，围绕“提高语文课堂教学的有效性”为中心，深化开展语文教学研讨，提高老师的教科研水平；更新观念、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，树立以“同学进展为本”的教育思想。紧紧抓住教学主渠道，以同学为本、以质量为魂、以优化语文课堂教学为中心，着力研讨语文课堂教学中存在的详细问题，以校本研讨为主要方式，连续落实教学常规、标准，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。二、工作目标 1、深化学习《新课程标准》，优化课堂教学，力求在整体上转变老师原有的观念，提高育人质量。 2、明确本学期的主要研讨专题，组织老师围绕研讨专题进行沟通与探讨，共同提高，提高老师的课题研讨素养和教学实践力量。 3、优化阅读教学，采纳同课异构的方式，进一步加大课堂教学改革的力度，提高课堂教学的效率。三、工作内容 1、标准教研活动，提升教研实效。集体备课主备老师对教材进行详尽的教材分析，对教学重点、难点进行剖析，提出每课训练点，针对重难点、训练点进行教学设计说课，讲解并描述作业的设计，训练册答案等。组织老师仔细学习《新课程标准》，熟识课程标准的目标、内容和要求，转变教育观念，努力将教改理念转化为语文教学过程的详细行为，整合优化教学过程。连续开展每月主题教研沟通活动： 2、深化课堂教学改革，提高课堂教学的有效性。依据学校制定的轮番课实行同课异构的方式，我们组将对备课进行改革，通过执教老师说课，评课（组内老师对教材理解、教学设计提出建议），二次备课（执教老师进行二次备课）、一课多教等多种形式，不