生物圈中的绿色植物-复习

第五课时生物圈中的绿色植物复习课一、新课标要求1、概述植物（藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物）的主要特征以及它们与人类生活的关系。二、复习目标1、概述植物（藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物）的主要特征。2、概述藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物与人类生活的关系。三复习过程教学流程设计个案反馈（一）明确目标学生对照PPT，快速明确本节课的复习目标（二）复习内容【目标1】概述植物（藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物）的主要特征情景：通过学习我们已经知道地球上的植物是多种多样的，根据一定的特征，可将植物分成藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物，种子植物又分为裸子植物和被子植物，而生物多样性是生物进化的结果，生物进化的趋势是由水生到陆生、由简单到复杂、由低等到高等。驱动性问题：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子子植物和被子植物的主要特征分别是什么呢？后者比前者都有哪些高等之处？学习任务：阅读课本梳理知识，完成黑板上的表格。（有的结构画“”，没有的结构画“”）只植物类群根茎叶花果实种子输导组:藻类植物苔藓植物蕨类植物裸子植物 被子植物I IIII学习要求：先自己梳理，若遇到困难可以小组内讨论完成表格展示：随机抽查组内一名同学上黑板填表并对各类植物在生物进化上的体现进行说明，组内其他成员补充，其他小组成员认真倾听，等待交流完后质疑。点拨提升：1、苔藓植物的形态结构和生活环境怎样表明它是植物由水生到陆生的过渡类型？2、蕨类植物为什么一般都比藻类植物长的高大？3、为什么说种子植物比抱子植物更加适应陆地环境？4、为什么被子植物的适应性比裸子植物更强，成为目前陆地上最具优势、分布最广泛的植物类群？

相同点小局点菜豆种子有种度和压子时两片、没有疑我玉米种子有种质和压子叶一片、有任氧胚乳B——■谖模椀子萌

发时所盖的

大部分蓍养3席铀1果皮和种皮/保护祚用将来发育成茎和叶2胚乳B——■谖模椀子萌

发时所盖的

大部分蓍养3席铀1果皮和种皮/保护祚用将来发育成茎和叶2胚芽、F毒来发育成茎

和根的部分年产新植物•■将来发育成根5子吐只史片，转运营养【目标1达成评价】1、下列有关藻类植物的叙述，不正确的是（）A.藻类植物不呈绿色的种类不能进行光合作用B.藻类植物有单细胞的，也有多细胞的C.藻类植物都没有根、茎、叶的分化D.藻类植物大多生活在水中2、生长在水中的满江红有根、茎、叶，但没有花、果实和种子，它属于（）A.被子植物 B.裸子植物C.蕨类植物D.藻类植物3、下面关于被子植物的叙述，正确的是（）

A.因种子外面有果皮包被而得名 B.所有的被子植物都具有六种器官C.种子都有两片储存营养的子叶 D,都是植株高大的多年生植物4、请将下面对植物四大类群进化趋势的叙述补充完整。（1）在生活环境方面，体现出的进化趋势是从水生到陆生。藻类植物大都生活在 中，苔藓植物和蕨类植物大多生活在潮湿的陆地环境中，种子植物能够适应 的环境，因而有着更加广泛的分布。（2）在结构功能方面，体现出的进化趋势是 。藻类植物没有根茎叶的分化，苔藓植物有 的分化，但没有输导组织；蕨类植物和种子植物有根茎叶的分化，具有专门的输导组织。因此蕨类和种子植物比苔藓植物更加高大。（3）在生殖特点方面，体现出的进化趋势是从低等到高等。藻类植物、苔藓植物、蕨类植物用抱子繁殖，种子植物用种子繁殖。种皮使幼嫩的 得到保护，子叶或胚乳里含有丰富的营养物质，因此，种子的生命力比抱子要强得多，寿命也比抱子长。而在种子植物中，被子植物的果实对种子具有 作用，有些果实具有适于传播的特点。因此，被子植物比裸子植物更加适应陆地生活，在生物圈中分布更广泛，种类更多。【目标2】概述藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物与人类生活的关系。情景：植物的类群多种多样，它们在生物圈中具有不同的作用，也与人类的生活密切相关。驱动性问题：常见的藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物和被子植物都有哪些？它们在生物圈中都有哪些作用呢？学习任务：阅读课本，对每一类植物的作用进行梳理。展示：小组随机抽取一类植物上讲台说明该类群植物的常见植物有哪些，并说出该类植物在生物圈中的作用，其他小组成员认真倾听后补充。教师总结：藻类植物：释放氧气等苔藓植物：检测空气污染程度等蕨类植物：蕨菜、药材等，可以形成煤炭・植卷叁军生活邛境结构和功能恃点*疱察水中（少翎无握，茎“吐的分化.守用，苴用-子菌*分在陆地）无输导箪鱼牌阴湿陆地有茎.叶的分化,尢输物导承沅恤）阴湿陆地有根、茅,叶的分化.食用；药用二/痒1有输导蛆织用料：厚的槐*较干旱陆地0有根、茎、叶.种子糕柏杉、崎苏铁、@5^发达的输导组织被子较干旱陆①有根、茎、叶、花、单子叶植物骨地（分布果实'种子；、双千叶植最广1②非常发送的输导组织物__ f【目标2达成评价】1、蕨菜是我们威海人喜欢的一种野菜，下列关于蕨菜的叙述，你认为错误的是（）A.蕨菜属于蕨类植物，生活在背阴潮湿的地方B.蕨菜植物比苔藓高大C.蕨菜能够作为检测空气污染程度的指示植物D.蕨菜用抱子繁殖

2、学校潮湿的墙角紧贴地面长了一片绿茸茸的地毯般的生物，苗苗根据自己的了解对这些生物做出了下面的判断，其中错误的是（）A.这是苔藓植物，没有根茎叶的分化B.这是苔藓植物，没有能吸收水分的根C.这是苔藓植物，能够作为监测空气污染程度的指示植物D.这是苔藓植物，没有输导组织教学反思这节课从设计意图上侧重于从整体上把握本单元知识的主线，所以条理比较清楚，便于学生形成知识网络。因为是复习课，在课堂上也留出了足够的时间对知识进行掌握落实，所以落实比较到位，一节课结束，大部分同学对本节课的主要内容都能做到能复述出来。效果较好。本节课注重了小组以