人教版初一英语下学期工作计划

—人教版初一英语下学期工作计划日子犹如白驹过隙，我们的教学工作又迈入新的阶段，写一份教学方案，为接下来的工作做准备吧!想必很多人都在为如何写好教学方案而懊恼吧，下面给大家共享人教版初一英语下学期工作方案内容，希望能够帮忙大家!人教版初一英语下学期工作方案1一、同学情况分析。今年我担任七（5）（6）两个班的英语课，两个班共有同学113人，其中两个班的同学情况分析如下：同学在小学学过的英语已严峻造成两极分化。勤奋对英语感爱好的同学根底较好，每班6——10人，比拟懒散缺乏良好学习习惯的连字母都认不清；大部分同学在读音，单词记忆尤其是音标上都有缺憾。从两班的优秀同学看，有缺腿现象，已经不同程度的显现了两极分化现象。通过一周的观看，在学习习惯上需要拨正管理。班级人多，在听讲，字体书写、读书，答复问题等方面都需要详情上的培育。二、措施。1、重点抓根底，抓单词，在教单词前先教会音标。方案用三个星期时间教学48个音标。让同学学会通过音标记单词，课上教给同学记好笔记，重点单词、句子结构的用法，精讲多练，每天进行单词小测验。2、抓早自习晨读，让同学大声朗读，通过开口读，到达增加语感，背诵课文目的。一开头先由老师师范领读，渐渐熟识后选出朗读好的每天领读规定的课文和单词。时间为6：30—6：40。3、课上注意语音、语调、语速的培育，快速流利的朗读课文，大声干脆的朗读课文。检查朗读情况，以小组为单位，组长负责把关，并且定期进行朗读竞赛。3、重点抓尖子生，激励低要求后进生，促进中间层。尖子生多提问，多布置作业，多激励高要求，对学困生实行兵教兵之术，按时进行课下辅导。4、利用课余时间进行听课，取长补短，不断完善自己。5、定期进行考试，检查。三、教学进度表。第1、2周：第一单元Schoolandnumbers。第3、4周：第二单元Colourandclothes。第5周：国庆放假。第6、7周：第三单元Bodyandfeerings单词竞赛。第8、9周：第四单元Foodandrestaurants。第10周：复习、期中考试。第11、12周：第5单元Familyandhome。第13、14周：第六单元Let’sgo。第15、16周：第七单元Daysandmonths。第17、18周：第八单元MycountryandEnglish—speakingcountries。第19周：期末考试。人教版初一英语下学期工作方案2一、同学状况分析：七班级5班及6班同学英语水平不等。另外，两班同学在情感看法学习策略和文化意识方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：个别同学不明确学习英语的目的；有些同学对学好英语缺乏自信，不敢用英语表达；缺乏小搭配作意识；一些同学没养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有方案性和策略性；不擅长发现和总结语言规律，不留意学问的稳固和积累。二、教学目标：1、力量进展目标指导同学进行拼读和预习，培育自学力量；对语言点的归纳力量；增加用英语谈论过去活动的力量；培育拼读英语单词的力量。2、思想情感目标培育热爱学习好习惯；增加自信念；进行爱国主义教育；进展社会交往素养；敬爱长辈，与人和谐相处；培育独立自主的力量。3、认知目标课文：听懂课堂用语，并做出反应；学会预习课文，初步理解课文大意；听懂课文语音材料；学会查字典。书面表达：对人物特征进行描述；能用正确的所谓写信；描写人物；三、本学期教育教学详细工作：老师是同学学习的促进者，学习力量的培育者，更是同学人生的引路人。老师的任务是教书育人，但不能只做一个“教书匠”，更要做个“教育者”，要充足了解每个同学各个时期的心理状态并进行按时过度的处理，让他们的综合素养得到全面进展。1、课前准备：备好课。每一次备课都要仔细，遇到没有把握讲好的课时立刻提出，请其它英语老师参谋，综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家商量，如有问题立刻更正、改进。2、多听课，学习有经验老师的教学方法，不断提高自身的教学水平。听课的同时，仔细做好记录，并进行评课。听完课后写听课心得，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获，必要时，还可与讲课老师进行商量，以了解其讲课布置的依据。3、钻研教材，仔细备课。仔细钻研教材，把握住学问点，仔细备好每一堂课。教材是教学的依据，同时也是同学学习的主要参考书，在熟识教材的根底上讲授本课程的内容，同学学习才会有依据，同学在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应当重视教材的钻研。4、组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反应，调动同学的留意力，使其保持相对稳定性。同时，激发同学的情感，使他们产生愉快的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言活泼明了，克服从前重复的毛病。课堂提问面对全体同学，留意引发同学学英语的爱好，课堂上说练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻同学的负担。5、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。七班级同学爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想教育，并使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比方，多做思想工作，从生活上关怀他。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深入的理解和尊重，还有在批判同学之前，先谈谈自己工作的缺乏。6、热爱同学，公平的对待每一个同学，让他们都感受到老师的关怀，良好的师生关系促进了同学的学习。在教学工作中，要努力提高自己对同学的亲和力，与同学建立和谐友好的关系。我信奉“亲其师，方能信其道”。只有真正地关怀同学、爱惜同学，跟同学做好友，同学才会情愿接近你、亲近你，才会愿意地去学习你所任教的科目。7、尽量地去了解同学的、心理特征。农村同学大多性格内向，有相当一部分同学表现为胆小，在学习不情愿开口。针对这种情况，要尽量去了解每一个同学，摸准他们的心理脾气，在教学中尊重他们，关怀关爱他们，按时激励他们。对那些双差生，我满怀热忱地关怀爱惜他们，决不嫌弃、鄙视，而是不厌其烦地说理教育。在学习中尽量降低对他们的要求，尽力激励他们，尽量地捕获他们的闪光点，从思想上点燃他们进取的火花。8、要充足利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽同学学习渠道，改进同学学习方式，提高教学效果。四、重心：1、仔细钻研教材，改进教法。2、培育同学良好的学习习惯。3、留意传授学问与按时评价相结合。4、留意课内操练和课外积累相结合，连续抓好课间口语操练。5、建立成果跟踪档案，施行分层教学，以提高整体成果。6、抓好单元考，完善课后辅导。人教版初一英语下学期工作方案3一、同学情况分析（一）英语教学中普遍的存在的问题。1、大多数的中学英语老师仍然看好应试教育，认为只要教出成果就好，对同学读写的要求过于严格，而对英语课堂教学的特点和英语学习的特点熟悉模糊，不注意激发同学的学习主动性和学习动机，致使大多数的同学已经对英语失去爱好，感到乏味和厌烦，没有任何学习方法和策略，有的有肯定的学习方法但也不对路。2、农村英语老师大多数是兼任老师，课时多、任教班级多。同时由于学校强化教育质量的监控管理，老师们把更多的精力投入到语数教学上，课余时间都花在培优扶困的工作中，有的老师甚至占用英语课来辅导语文和数学，使英语教学处于“半荒半废”的状况。3、有好多学校在三四五班级根本上没有开英语课或只上了很少的几节英语课，同学只能认得几个单词而且还不会读，其他的会话、听力那就更谈不上了。有的学校开了英语课，但只注意写，对会话和听力不屑一顾或无力顾及，同学只会读写一些单词，不会听说。有的学校也比拟注意听说，但由于老师的水平的限制，教学方法不当，导致教学效率低下，同学会说的也很少；也有的老师的口语问题过多，导致同学发音很不精确，订正起来很难。（二）上述问题所导致的后果1、大多数同学的英语水平几乎为零。2、大多数的同学对英语没有任何爱好。3、大多数的同学没有任何学习英语的策略和方法。4、一部分同学对学习英语的重要性没有熟悉，动机不够剧烈。这样的话，同学的英语水平普遍比拟差，而且学习水平不均，没有在同一个起跑线上，加大了教学难度。二、教学方案（一）矫正同学对英语的熟悉。帮忙同学熟悉学习英语的目的。首先我们说学好英语，世界都是你的。英语是世界沟通标准工具，是人们走上快速了解世界和熟悉世界的通道，是我们把握和掌控将来世界政治、军事、金融、贸易的适用工具。中国已经走向了世界，世界也正在走进中国，而作为用途最广的英语，必将在将来生活中发挥越来越重要的作用。其次学好英语，我们才能在将来的进一步进修学习以及就业当中取得更好的成果或走在前列，才能更好地和国外好友沟通，在创业过程中更具优势。（二）帮忙同学渐渐把握学习英语的策略与方法。在新的教学标准中，把英语学习策略作为英语教学目标中的一个，变单纯传授学问为注意帮忙培育同学的学习策略与方法。学习策略是同学在学习过程中，有目的、有依据的对整个学习过程进行设计、组织、监控、反应、选择的活动方式，是技能、方法、手段的运用。老师在教学中必需在考虑学问、才智技能学习的同时，还要考虑学习的策略。学习过程中必需把接受学问、理解学问、稳固学问和运用学问结合起来。要使学习者学有成效，就要同学习策略的研讨结合起来。把握以下几种学习策略。1、留意的策略。同学的留意力是学习与记忆产生的前提。老师可以采纳各种外部手段来掌握同学的留意，并激发同学采纳恰当的学习策略。还可以把设计问题作为一种学习策略教给同学，让同学学会自己提出问题，自己思索和答复问题，从外部掌握转化为自我掌握，从而提高留意听课的质量，促进学习的进步。2、模拟的策略。模拟学习法是指同学根据老师或别人提供的模式、样板来进行模拟，从而形成肯定的技能和行为习惯的学习方法。模拟的策略的关键是提高模拟质量，同学必需学会并把握。主要有：（1）要仔细观看老师的示范动作、语言的音调、音色，以及发音部位；（2）要自觉掌握动作的程度；（3）要反复矫正动作，力求模拟精确；（4）要反复训练。同学只要把握了模拟的策略，就能在学习过程中有目的、有选择地去模拟，有利于较快地把握学问、技能。3、编码的策略。记忆是学习的另外，留意培育同学对英语的爱好；让同学把握记忆单词、听力、写作等英语学习技能，培育良好的学习习惯和自主探究、合作学习力量。实行任务型教学，运用敏捷多变的方法。充足调动同学的学习主动性和主动性，使每一位同学都能在学习中有所收获、有所进步。四、详细措施。1、每天背诵课文中的对话。目的：要求同学背诵并默写，培育语感。2、每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及老师抽查”按时检查，保证效果并坚持下去。3、仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，强化监督，保证晨读效果。4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习施行量化制度，每日、每周、每月都要给同学检验自己努力成果的时机，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习气氛，培育同学健康向上的人格和竞争意识。5、对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。6、关注同学的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。7、实施2、发挥同学主体和老师主导作用：3、营造良好的课堂气氛，培育同学开口说英语的士气和信念；4、引导同学完成语言的迁移，强化日常生活中英语口语的运用；5、激励同学自主探究，合用探究，共同提高。6、强化听力训练。方法：任务型教学：老师提出指令，同学标准操作。听说领先，读写跟上。综合训练，扎实双基。人教版初一英语下学期工作方案5一、指导思想：1、要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，帮忙他们建立学习的成就感和自信念，培育创新精神；2、整体设计目标，表达敏捷开放，目标设计以同学技能，语言学问，情感看法，学习策略和文化意识的进展为根底；3、突出同学主体，尊重个体差异；4、采纳活动途径，提倡体验参与，即采纳任务型的教学模式，让同学在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，完成任务的目标，感受胜利；5、注意过程评价，促进同学进展，建立能鼓励同学学习爱好和自主学习力量进展的评价体系。总之，让同学在运用英语中学习英语，让同学成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为同学学习生活中最适用的工具而非累赘，让他们在运用和学习英语的过程中，体味到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。6、以全面提高英语教育教学质量为目标。突出两个侧重，即侧重隐性效应，即苦练内功，转差培优。二、所教班级同学根本情况分析：本届七班级新生和以往初一同学相比在英语根底方面很薄弱，由于在小学英语课并未受到充足的重视，他们在写的技能方面根本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有把握好。经过上学期的不懈努力，年段同学的根底学问得到了强化，学习看法也有所好转。但是同学整体的惰性还是很强，自觉性很差。另外，同学在情感看法，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：许多同学不能明确学习英语的目的，没有真正熟悉到学习英语的目的在于沟通；有些同学在学习中缺乏小搭配作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有方案性和策略性；不擅长发现和总结语言规律，不留意学问的稳固和积累。三、主要教学工作：1、以优化课堂结构，提高教学效率为中心。向40分钟要质量，要做到这点我要做到提前备课，没有教案不得进课堂；仔细上好每一节课。2、转变教育理念，转变教学方式，以充足调动同学