化学九年级科粤版2.4辨别物质的元素组成教案

第第#页/共5页我的核电荷数是我的核电荷数是8第1页/共5页 |/J^24辨别物质的元素组成一、教学目标1、知道元素定义。2、记住常见的元素名称和符号，能说出元素符号的含义。3、通过元素概念的学习，增强学生对“世界是物质的”的辩证唯物主义观点的认识。二、教学重点元素定义：元素符号的含义三、教学难点元素符号的含义四、教学方法引导、类比、多练五、教学过程【复习】①构成物质的微粒有（分子、原子、离子）？②分子由（原子）构成？【导课】在PPT的首页上有跳动的字母，提问学生这是什么？引出课题——2.4辨别物质的元素组成【分析讲解】1、元素的定义

所以提问：(1)水分子、氧分子、我的核电荷数还是8我的核电荷数也是8所以提问：(1)水分子、氧分子、我的核电荷数还是8我的核电荷数也是8二氧化碳分子分别是由什儿成的?我们统称为氧(2)氧原子由什么构成，在原子中核电核数与质子数有什么关索?结论:元素是具有相同核电荷数(即质子数)的一类原子的总称。注息:(1)、元素只讲种类，不讲个数。(例如，氧元素、氢元素等)(2)、决定元素(原子)种类的粒子是核电荷数或质子数【阅读】课本87页和88页知识视窗：.地壳中含量最多的是元素，约占排在第二位的是元素，其次是元素和元素。.生物体中含量最多的是元素。.空气中含量最多的物质是，则含量最多的是元素。素的名称及分类(1)、请认真观察P58图片上小人身上写的字，它们有什么规律？(2)、对比左右图片，你能得出元素可分为几类，各是什么？金属元素元素非金属元素 3-元素的表示方法二:《1）；阅t^第59页第二自然解员素符号的定义「胡确元素符元素符号号的写法元素符号②元素符号的写法：A.一字母，该字母大写B.二字母，一大二小，小的写在大的右下角2、浏览并强化记忆常见元素符号。3、比一比，谁最棒。（认识准备好的元素符号）阅读89页最后一段，并观察漫画，细心体会其中的对话内容,看你能获得什么知识?4、元素符号的意义例如:H指出下列符号表示的意义:①O②Na③C④S4、练习：1、下列元素符号的书写和名称中，正确的是[ ]A、碘iB、汞Hg C、铁FE D、覆Na2、“2H”表示的意义是[ ]A、两个氢原子B、一个氢分子

饮用矿泉水理化指标测定结果钙 >4.0 mg/L镁 >0.5 mg/L钾 >0.35mg/L饮用矿泉水理化指标测定结果钙 >4.0 mg/L镁 >0.5 mg/L钾 >0.35mg/L钠 >0.8 mg/L偏硅酸>1.8 mg/LpH值(25C) 7.13、右图是某饮用矿泉水部分商图，图中列出了理化指标。(1)这里的钙、镁、钾、钠指的是[]A、单质 B、原子C、分子 D、元素(2)该矿泉水属于[]A、纯净物 B、单质C、化合物 D、混合物4、制取调味品味精的主要 原料是谷氨酸，谷氨酸的化学式为C5H9O4N,它由种元素组成，它的一个分子中共有个原子。5、属于同种元素的粒子，一定相同的是【 】A、原子核构成 B、原子核里的质子数C、核外电子数 D、原子核里的中子数答案：1.B2.A3.(1)D(2)D4.4,19 5.B5、作业:课后习题1、4、6、7练习册六、教学反思本节课讲的是元素，属于宏观概念，但又不能直接感知，有一定的抽象性，所以教学时，我先采用动画的形式进行导课，很自然的过渡到元素的概念上，使学生容易理解，接受；其次以练习题的形式将知识第