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文档简介

人教部编版四年级上第一课时14、普罗米修斯新知导入关于舍己为人的名言:把别人的幸福当做自己的幸福,把鲜花奉献给他人,把棘刺留给自己!——巴尔德斯只有整个人类的幸福才是你的幸福。——狄慈根自读课文要求:1、不认识的字可以看拼音,或者请教别人。2、读准每一个字的字音,圈出生字词;3、读通每个句子,读不通顺的多读几遍;4、给每个自然段写上序号。sī

cǎn

dào

bài

chéng

pèi

huán斯惨盗败惩佩还shù

jiān

suǒ

zāoèfèn恕坚锁遭恶愤识字解词我会读(1)根据拼音读一读(2)开火车认读生字识字解词惨败还惩坚遭盗恕斯佩锁恶认读生字愤失败凄惨悲惨慢条斯理斯文偷盗盗取

我来组词识字解词斯惨盗败惩罚惩戒惩佩还佩服敬佩归还还书遭受坚持坚定恕罪饶恕上锁锁链

我来组词识字解词恕坚锁凶恶恶毒遭恶愤气愤愤怒识字解词认读生字锁链suǒ识字解词古文识字(盗)次,贪欲舟,过河越界出于贪欲,过河越界,劫物掠货。识字解词古文识字(败)貝,财宝攴,持械敲打敲破尊鼎或宝贝,损毁家当。识字解词古文识字(还)行,前进眉目,张望离家远行者眷念回望。方,发配边境的犯人识字解词古文识字(遭)旅途相遇,互致问候。识字解词多音字还hái还是huán归还得知普罗米修斯从天上取走火种的消息,众神的领袖宙斯气急败坏,决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚,吩咐火神立即执行。只要你向宙斯承认错误,归还火种,我一定请求他饶恕你。上气不接下气,狼狈不堪,形容十分慌张或恼怒。指原谅过错、冒犯或失礼之处。识字解词借助语境理解词语资料袋希腊神话,即一切有关古希腊人的神、英雄、自然和宇宙历史的神话。大约产生于公元前8世纪,它在古希腊原住民长期口头相传并借鉴了流传到希腊和其它各国的神话的基础上形成基本规模,后来在荷马的《荷马史诗》和赫西俄德的《神谱》及古希腊的诗歌、戏剧、历史、哲学等著作中记录下来,后人将它们整理成现在的古希腊神话故事,分为神的故事和英雄传说两部分。朗读课文要求:

1、分自然段,指名朗读课文,其他同学注意听读音是否正确。

2、开火车读,看谁读得好。组织互相评价读书。3、带着问题读课文:《普罗米修斯》这篇课文的主要内容是什么?朗读课文整体感知内容讨论交流:《普罗米修斯》这篇课文的主要内容是什么?课文是一篇神话故事,记叙了普罗米修斯为了

,勇敢地

,从而给人类带来光明和智慧,并与宙斯进行

斗争的动人传说,赞扬了普罗米修斯的

精神。解除人类没有火种的困苦盗取天火不屈不挠勇敢和献身朗读课文整体感知内容交流分段:第一部分(第自然段)无火第二部分(第自然段)盗火第三部分(第自然段)受罚第四部分(第自然段)获救123-89生字书写1、小组长带领全组讨论,识记生字2、分享你们的识字方法悲惨兽佩坚违抗环锁既狠著愤获生字书写游戏:送字宝宝回家悲左右结构:上下结构:半包围结构:惨兽佩坚违抗环锁既狠著愤获生字书写坚

-土+立=竖狠

-犭+忄=恨愤

-忄+口=喷熟字加偏旁熟字换偏旁非+心=悲

王+不=环生字书写书写指导:

上面的“非”左右三横基本对应,右边的竖稍比左边的长一些。悲bēi组词:悲惨悲痛造句:大家十分同情他的悲惨遭遇。生字书写书写指导:

“参”三撇舒展,第三撇最长。惨cǎn组词:悲惨凄惨造句:小姑娘悲惨的遭遇令人同情。生字书写书写指导:中间的横要写长,“口”写扁。兽shòu组词:野兽神兽造句:这片森林里常常有野兽出没,大家要格外小心。生字书写书写指导:左窄右宽,右半部分里面的“币”第一笔是横撇。佩pèi组词:敬佩佩服造句:历史上那些能大义灭亲的人物,都是令人敬佩的。生字书写书写指导:上边的两竖左短右长,下面的“土”写扁,托住上半部分。坚jiān组词:坚定坚持造句:共产党员要坚定自己的共产主义信念。生字书写书写指导:先写“韦”,中间的横写短。违wéi组词:违抗违背造句:上级的命令不容违抗!生字书写书写指导:左右结构,最后一笔横折弯钩写舒展。抗kàng组词:违抗抵抗造句:虽然鬼子已穷途末路了,但仍然在作殊死抵抗。生字书写书写指导:“王”做部首时末横变提。环huán组词:环境环顾造句:这里青山环抱,碧水长流,环境真幽美。生字书写书写指导:左右结构,右边上半部分先写中间的竖,最后一笔为长点。锁suǒ组词:锁链上锁造句:锁链锁不住革命者那一颗火热的心。生字书写书写指导:左右均等,注意各笔顺之间的协调。既jì组词:既然一如既往造句:你既然答应他了,就要说话算数。生字书写书写指导:最后一笔捺要写舒展。狠hěn组词:凶狠狠心造句:凶狠的敌人朝着手无寸铁的乡亲们开了枪。生字书写书写指导:“艹”的横不宜太长,下面“者”的第二横写长。著zhù组词:著名著作造句:李时珍是我国古代著名的药物专家。生字书写书写指导:注意右半部分的笔顺,最后一笔为长点。愤fèn组词:气愤愤怒造句:他气愤地离开了办公室。生字书写书写指导:“艹”的横写长盖住下面部分,末笔捺要写舒展。获huò组词:收获获得造句:学习上应知难而进才会有收获。生字书写要求:看准每个字在田字格里的位置。看清每个字的结构,放慢速度。严格按笔顺描写。课堂练习一、根据拼音写词语。bēicǎnyěshòujìngpèijiāndìngwéikàng()()()()()tiěhuánjìránxiōnghěnfènnùhuòjiù()()()()()悲惨野兽敬佩坚定违抗铁环既然凶狠愤怒获救课堂练习二、比一比,组词语。参()坚()伟()既()惨()竖()违()即()参加悲惨坚持竖线伟大违抗既然即使课文是一篇神话故事,记叙了普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦,勇敢地盗取天火,从而给人类带来光明和智慧,并与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传说,赞扬了普罗米修斯的勇敢和献身精神。课堂总结板书设计14、普罗米修斯sīcǎndàobàichéngpèihuán斯惨盗败惩佩还shùjiānsuǒzāoèfèn恕坚锁遭恶愤无火盗火受罚获救1、朗读课文,把你喜欢的词语和句子抄写下来。2、继续预习课文,选择印象最深的部分和同学们交流。作业布置人教部编版四年级上第二课时14、普罗米修斯复习导入愤怒悲惨敬佩坚定违抗著名既然铁环start新知导入回顾分段:第一部分(第1自然段)无火第二部分(第2自然段)盗火第三部分(第3-8自然段)受罚第四部分(第9自然段)获救新知讲解学习第一部分自主学习:

1、自由朗读课文第1自然段。

2、交流探讨:没有火之前,人们的生活是怎样的?新知讲解没有火,人类就只能在黑暗中度过一个又一个长夜。没有火,人类就只能在寒冷中度过一年又一年。很久很久以前,地面上没有火,人们只好吃生的东西,在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。就在这时候,有一位名叫普罗米修斯的天神来到了人间,看到人类没有火的悲惨情景,决心冒着生命危险,到太阳神阿波罗那里去“盗”取火种。没有火的生活是怎样的生活,你能想象出来吗?新知讲解这一切,普罗米修斯看在眼里,急在心里,于是决心冒着生命危险到太阳神那儿去拿取火种。表现了他的善良、英勇,以解决人类疾苦为己任。新知讲解学习第二部分同桌合作学习:

1、同桌互相朗读课文第二自然段。

2、交流探讨:火种被带到人间后,人们心情怎样?又有怎样表现?新知讲解火种被带到人间后,人们欣喜若狂。男人们

;女人们

;小孩们

。有一天,当太阳车从天空驰过的时候,普罗米修斯跑到太阳车那里,从喷射着火焰的车轮上,拿取了一颗火星,带到人间。自从有了火,人类就开始用它烧熟食物,驱寒取暖,并用火来驱赶危害人类安全的猛兽……想象:火种被带到人间后,人们心情怎样?又有怎样表现?拿来自己打得野兽烤着吃围成一个圈,手拉着手,一起载歌载舞拿着火把快乐地唱歌新知讲解有了火之后,人们用火来烧熟食物,驱寒取暖,并用火来驱赶危害人类安全的猛兽,普罗米修斯给人类带来了福音。新知讲解学习第三部分小组合作学习:

1、小组互相朗读课文第3-8自然段。

2、交流探讨:火神和宙斯各有什么特征?普罗米修斯为了给人类“盗”取火种,承受了哪些惩罚?新知讲解写出了宙斯的心胸狭隘。得知普罗米修斯从天上取走火种的消息,众神的领袖宙斯气急败坏,决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚,吩咐火神立即执行。新知讲解

1、说明普罗米修斯大公无私、舍己为人的精神得到了火神的敬佩。

2、表现了火神对宙斯的惧怕,侧面烘托出普罗米修斯的英勇。火神赫淮斯托斯很敬佩普罗米修斯,悄悄对他说::“只要你向宙斯承认错误,归还火种,我一定请求他饶恕你。”思考:火神悄悄劝告普罗米修斯说明了什么?新知讲解改为陈述句:普罗米修斯摇摇头,坚定地回答:“为人类造福,有什么错?我可以忍受各种痛苦,但决不会承认错误,更不会归还火种!”“坚定”体现出普罗米修斯不屈不挠精神。放弃了自己的幸福,选择了造福人类,他放弃了自己的自由,选择了牺牲自己。为人类造福,有什么错?反问为人类造福,没有错。新知讲解火神不敢违抗宙斯的命令,只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环,被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹,也不能睡觉,日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此,普罗米修斯就是不向宙斯屈服。狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰,每天站在普罗米修斯的双膝上,用它尖利的嘴巴,啄食他的肝脏。白天,他的肝脏被吃光了,可是一到晚上,肝脏又重新长了起来。这样,普罗米修斯所承受的痛苦,永远没有了尽头。许多年来,普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。新知讲解A、双手和双脚戴着铁环,被死死地锁在高高的悬崖上。B、既不能动弹,也不能睡觉,日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。C、鹫鹰每天用它尖利的嘴巴,啄食他的肝脏普罗米修斯为了给人类“盗”取火种,承受了哪些惩罚?新知讲解嗜血的饿鹰啄食着他的肝脏;凛冽的寒风削蚀着他的脸庞;沉重的铁链噬咬着他的臂膀;无尽的刑期滋养着他的苦难……新知讲解想象说话:

当他遭受这些痛苦的同时,他俯视人间,他可能看到了什么?可能听到了什么?新知讲解是啊,残暴的宙斯呵!你的叛逆者,被你缚在了高加索山崖,你可曾听到了他不屈的呐喊?深邃的目光凝视远方,一定看到了山下灯火辉煌;他不息的双耳敏锐如初,一定听到了人间笑语飞扬……新知讲解宙斯:心狠手辣、心胸狭隘火神:有正义感、也很软弱普罗米修斯:善良无私、英勇无畏、舍己为人普罗米修斯和火神、宙斯各有什么特征?新知讲解学习第四部分自主学习:

1、自由朗读课文第九自然段。

2、交流探讨:大力神为什么主动挽弓搭箭救出了普罗米修斯?新知讲解有一天,著名的大力神赫拉克勒斯经过高加索山。他看到普罗米修斯被锁在悬崖上,心中愤愤不平,便挽弓搭箭,射死了那只鹫鹰,接着又用石头砸碎了锁链。普罗米修斯这位敢于从天上“盗”取火种的英雄,终于获得了自由。大力神的行为更能表现了普罗米修斯所受到的待遇人神共愤,反映了大家对普罗米修斯的爱戴和尊敬。大力神为什么主动挽弓搭箭救出了普罗米修斯?新知讲解悬崖终将崩裂,锁链终将挣断,烈火终将燃起,邪恶终将灭亡,正义终将胜利。新知讲解学习了这篇课文,你们心中一定对普罗米修斯又多了一份情感,你想对普罗米修斯说点什么呢?新知讲解

当你来到高加索山普罗米修斯被锁住的悬崖时,你会怎样介绍这个地方?(提示:结合普罗米修斯的故事来介绍。)这就是锁住天神普罗米修斯的悬崖,他是为了人类幸福而去“盗”取火种,却被狠毒的宙斯锁在这里。写法借鉴顺叙就是按照事件发生、发展的时间先后顺序来进行叙述的方法,先发生的先说,后发生的后说,很讲究“先来后到”的原则。本文中就是按照普罗米修斯“发现人间需要火一一“盗”取火种一一被惩罚一一恢复自由”的顺序来写的,详略得当,让我们感受到普罗米修斯一心为了人类的无私和英勇的精神。知识梳理普罗米修斯无火无边的黑暗、悲惨英勇无畏舍己为人盗火受罚获救造福人类死死锁住鹫鹰啄食肝脏风吹雨淋射死鹫鹰,砸碎铁链拓展阅读普罗米修斯(节选)天地造成,气象万新。大海在咆哮。巨浪滚滚,气势磅礴地拍击着两旁海岸,激起了层层浪花。波涛间,鱼儿游乐,自由自在,生活得无限甜蜜。小鸟在空中飞翔,欢乐地鸣啭歌唱。在陆地上,动物成群,生机盎然,到处呈现一派朝气蓬勃的生动景象。可是世界上缺乏一个供精神和灵魂借住的躯壳。他们应该是未来的大地主宰。普罗米修斯应运而生,降临大地。普罗米修斯是古老的神的族第的后裔,是地球之母与乌拉诺斯的后代,可惜乌拉诺斯后来被宙斯废黜。普罗米修斯知道大地上孕育着天神的种子,因此就用河水调和黏土,按照天神、亦即世界的主宰模样捏塑成一种形体。他为了让这团泥块具有生命,便借用了动物灵魂中善与恶的两重性格,将它们锁闭在泥团的胸内。从此世界上就有了人。普罗米修斯在蓝天下的繁华世界上有一位女友,名叫雅典娜,她是智慧女神。雅典娜十分赞赏提坦神伊阿珀托斯的儿子的杰作,于是便朝着具备一半灵魂的泥团造物上吹了一口仙气,让泥团获得了灵性。世界上出现了第一批人。他们生殖繁衍,马上发展成为一大群,布满了东南西北。可是这批人却在很长时间内不知道应该如何运用自己的四肢,不知道怎样使用天赐的灵魂。他们有眼睛,却什么也看不见;他们有耳朵,却什么也听不到。他们就像梦中幽灵,浑浑噩噩地只知道来回走动,却不能够使用和发挥造物的作用。另外,诸如采石、烧砖、拓展阅读拓展阅读从森林里砍伐木头做成房梁,然后再用砖瓦、石块、木梁建造房屋等等,他们对这样高深的艺术是从来都不敢问津的。他们像蚂蚁一样,钻在没有阳光的土洞里,一切都毫无计划,毫无方向。普罗米修斯开始了他的劳动和创造。他教会人们观察天体运行,观察日月升落,星辰闪烁;他发明了数字和文字艺术,又教会人们驾驭牲口,使他们懂得牲口是帮助自己劳动的伙伴,从而学会给骏马套上缰绳,用它拉车或者作为坐骑。他还发明了船和帆,用于航行。他关心人类生活中的一切活动,教会人们如何生活。拓展阅读从前,人们没有医药知识不知道使用药物防治疾病。他们不知道使用涂抹油膏来减轻病痛。由于缺医少药,许多人病魔缠身,最后,悲惨地死去。普罗米修斯教会他们调制药剂,用来防治疾病。另外,他又教人们学占卜。拓展阅读1、选文详细写了那两件事情?2、“他们像蚂蚁一样,钻在没有阳光的土洞里,一切都毫无计划,毫无方向。”运用了什么修辞手法?表现人刚出现时怎样的一种状态?普罗米修斯造人和教人类如何生活。比喻的修辞手法。表现人刚出现时不会生活以及病魔缠身的悲惨遭遇。课堂练习一、按要求写句子。1、得知普罗米修斯从天上取走火种的消息,众神的领袖宙斯气急败坏。(缩句)2、为人类造福,有什么错?(改成陈述句)3、他既不能动弹,也不能睡觉,日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。(用加点的词语写句子)得知消息,宙斯气急败坏。为人类造福,没有错。....课堂练习二、理解课文内容填空。1、在人类没有火的时候,人们只好吃人们只好

,在无边的黑暗中度过

;有了火之后,人类开始用它用它,,并用火来

危害人类安全的猛兽。2、普罗米修斯为了人类“盗”取火种,甘愿于受到惩罚,说明了他具有

的精神。

吃生的东西一个又一个长夜烧熟食物驱寒取暖驱赶英勇无畏、舍己为人普罗米修斯为了人类的幸福不惜触犯天规,哪怕受到非人的惩罚也在所不惜,丝毫不顾及自身的安危,受到了人类的爱戴;而宙斯则心胸狭隘,一心报复,令人不齿。我们都要做对社会有益的人。课堂总结板书设计14、普罗米修斯无火:无边的黑暗、悲惨盗火:造福人类受罚:死死锁住风吹雨淋鹫鹰啄食肝脏获救:射死鹫鹰,砸碎铁链英勇无畏舍己为人作业布置1、搜集其他的希腊神话故事,与同学们分享。2、完成课后配套练习题。14.普罗米修斯课后练习一、读拼音,写字词。著名悲惨愤怒违抗锁获得二、选字组词。

立(

)

(

)然(

)使

凶(

) (

)毒

怨(

)即既即狠狠恨三、照样子,写词语。1.愤愤不平(AABC式): __________

__________

__________2.气急败坏(形容生气的四字词语): __________

__________

__________井井有条津津有味欣欣向荣怒气冲冲怒发冲冠暴跳如雷出生入死声东击西舍生忘死四、按要求完成句子练习。1.火神不敢违抗宙斯的命令,只好把普罗米修斯押到高加索山上。(改为双重否定句) ____________________________________________________________________________________________火神不敢违抗宙斯的命令,不得不把普罗米修斯押到高加索山上。2.火神对普罗米修斯说:“只要你向宙斯承认错误,归还火种,我一定请求他饶恕你。”(改为转述句) __________________________________________________________________________________________________________________________________________火神对普罗米修斯说,只要普罗米修斯向宙斯承认错误,归还火种,他一定请求宙斯饶恕普罗米修斯。一、“盗”取火种1.这是______________说的话,他认为自己“盗”取火种是为了____________,没有什么过错,不会归还火种。普罗米修斯造福人类2.画线句子运用了________的修辞手法,意思是_______________________。3.从句中的加点词语可以体会到_________________________________________。反问人类造福,没有错为普罗米修斯为人类造福的决心十分坚定4.这段话,应该用(

)的语气来读。 A.傲慢、蔑视B.理直气壮 C.疑惑不解 D.怒发冲冠B二、受到严惩1.在“(

)”里填上合适的关联词语。既也2.对文段中加点词语的分析错误的一项是(

) A.说明了火神凶残恶毒。 B.说明了宙斯对普罗米修斯的惩罚很残酷。 C.表现了宙斯的手段残忍恶毒。A3.把人物和对应的性格特点连一连。

宙斯

勇敢不屈

火神

冷酷无情,霸道

普罗米修斯

有正义感,但有些软弱三、重获自由

他看到普罗米修斯被锁在悬崖上,心中愤愤不平,便挽弓搭箭,射死了那只鹫鹰,又用石头砸碎了锁链。1.句中的“他”指____________________。大力士赫拉克勒斯2.请圈出“他”解救普罗米修斯动作的词。这一连串的动作描

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