七年级英语工作计划10篇

—七年级英语工作计划10篇英语已成为国际主导语言之一，在很多地区和专业的环境下的语言也有主导地位，例如科学、导航和法律。英语是根据分布面积而言最盛行的语言，以下是准备的七班级英语工作方案范文，欢送借鉴学习。七班级英语工作方案1一、指导思想：坚持“教书育人，为人师表”的教育宗旨，关怀每一位同学的进展，爱岗敬业，以身作则，使同学了解英语在当今社会的重要性，增加同学世界观和人生观，使同学初步形成健全合格的中的同学，做一个对社会有用的人。二、同学情况分析：我所教的本届七班级新生根底很差，由于在小学英语课并未受到充足的重视，同学在写的技能方面根本上没有得到过训练，连音标没讲过，甚至有一半的同学26个字母的拼读都没有把握好。经过这两个星期我和同学的不懈努力，他们的根底学问得到了强化，学习看法也有所好转。部分同学有了主动学习的动力，但是整体的惰性还是很强，我要主动主动的帮忙他们重新建立学习爱好。另外，同学在学习策略方面还存在许多需要进一步体会把握的地方。许多同学不能明确学习英语的目的，没有真正熟悉到学习英语的目的在于沟通；有些同学在学习中缺乏小搭配作意识，不愿和其他同学沟通，不能共同完成学习任务；大多数同学不能做好课前预习和课后复习，学习没有方案性，完全在老师的指挥棒之下学习，没力量做到总结语言规律和学问的稳固、积累。这些都是我和同学要长期作战艰苦努力才能解决的问题。我会慢慢给同学们信念去完成这些任务的，急是没有用的。让同学们乐于接受我的教学指导，并找到自成体系的.方法才是解决问题的关键。三、教材分析：本册书主要介绍了日常生活的交际用语以及一些西方国家的文化背景和风俗习惯，教材通俗易懂，旨在使七班级同学根本能用英语进行简洁的沟通。本册书由两部分组成，即预备篇（4个模块）和正式篇（10个模块）。本书除提供语言材料外，还配有大量插图和原声录音磁带。四、教学目标：通过努力，力求每一位同学能开口讲英语，能用英语进行简洁的会话。通过努力使大部分同学连续保持学英语的爱好。能保持深厚的学习英语爱好和主动主动参与实践，以点带面，力争达学校教学质量的要求。五、教学措施和方法：措施：1、培育学习爱好，引导同学把握正确的学习方法和策略，提高学习效率。2、发挥同学主体和老师主导作用。3、用良好的师生关系，协调课堂气氛，培育同学开口说英语的士气和信念。4、引导同学完成语言的迁移，强化日常生活中英语口语的运用。5、激励同学自主探究，合用探究，共同提高。6、强化听力训练。方法：任务型教学：老师提出指令，同学标准操作。听说领先，读写跟上。综合训练，扎实双基。七班级英语工作方案2一、本学期教育教学内容：七班级英语（上册）有3个预备篇单元和9个正式篇单元，一共是12个单元。二、教学目标要求（一）语法学问点1、一般疑问句及答复；2、指示代词、人称代词、物主代词3、名词复数的改变；4、方位介词；5、特别疑问句的构成、答复和对划线部分提问6、实义动词的第三人称单数及改变；7、名词全部格；8、一般如今时9、时间表达法。（二）交际用语（略）三、教学目的培育同学对英语的学习爱好，形成有效的学习策略，有效提高学习效率，进展双基力量，培育听、说、读、写的力量，使同学初步获得运用英语的力量，到达语言运用力量的迁移和拓展。四、教学措施和方法1、依据教学内容，进行教学创新，尝试不同的教学方式，激发同学的学习欲望，培育学习爱好，引导同学把握正确的学习方法和策略，提高学习效率2、发挥同学主体和老师主导作用：3、用良好的师生关系，协调课堂气氛，培育同学开口说英语的士气和信念；4、有意识地培育同学听力、表述、朗读、书写和作业的根本力量。5、每天背诵课文中的对话。目的：要求同学背诵并默写，培育语感。6、引导同学完成语言的迁移，强化日常生活中英语口语的运用；7、实施任务型的教学途径，培育同学综合语言运用力量8、在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近同学实际的教学活动，吸引和组织他们主动参与。同学通过思索、调查、商量、沟通和合作等方式，学习和运用英语，完成学习任务。9、强化书面表达训练，每一单元结合内容布置相应的书面表达训练，择优选读，讲解技巧，使同学渐渐找到英语写作的窍门。10、施行分层次教学。制定出培优扶差的目标生，分层次辅导，分层次训练，分层次要求，使不同程度的同学都能有所提高。11、合理利用课外资料，重点题要重点训练、重点讲解，做到主次分明，讲求实效。12、强化听力训练13、激励同学自主探究，合用探究，共同提高。五、教学方案布置。第一周-第三周：开学初教学准备工作预备篇第周围-第五周：Unit1—Unit2第六周：国庆节假期第七周：Unit2—Unit3第八周—第九周：Unit3—Unit4第十周：ReviewUnit1—Unit5期中复习阶段；Mid—eXamofUnit1—Unit5迎接期中考试第十一周-第十二周：Unit5—Unit6第十三周—第十周围：Unit6—Unit7每十五周—第十六周：Unit7—Unit8第十七周—第十八周：Unit9第十八周—第十九周：ReviewUnit4—Unit9复习迎接期末考试七班级英语工作方案3一.同学状况分析：初一班级9班及10班现有同学119名，英语水平不等。同学的英语根底学问和听说力量普遍较差，大部分同学虽然在小学接触过英语，但应用力量非常薄弱，特别是听力题，很大一部分同学听起来都很吃力。面对同学把握英语的程度不一，将采纳分层教学与整体教学相结合的方式完成教学任务，努力提高他们的英语水平。另外，两班同学在情感看法，学习策略和文化意识方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：个别同学不明确学习英语的目的；有些同学对学好英语缺乏自信，不敢用英语表达；缺乏小搭配作意识；一些同学没养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有方案性和策略性；不擅长发现和总结语言规律，不留意学问的稳固和积累。二.教学目标：1.力量进展目标指导同学进行拼读和预习，培育自学力量；通过比拟级、最高级的学习，培育观看分析问题的力量和思维力量；了解动物习性，培育描述动物特性的表达力量；对语言点的归纳力量；增加用英语谈论过去活动的力量；培育拼读英语单词的力量。2.思想情感目标培育热爱学习好习惯；增加自信念；进行爱国主义教育；进展社会交往素养；敬爱长辈，与人和谐相处；培育独立自主的力量。3.认知目标语法：一般如今时BE动词的根本句型；物主代词的用法；课文：听懂课堂用语，并做出反应；逐步学会预习课文，初步理解课文大意；听懂课文语音材料；学会查字典。书面表达：对人物特征进行描述；能用正确的所谓写信；描写人物；本学期教育教学此文转自详细工作：此文转自老师是同学学习的促进者，学习力量的培育者，更是同学人生的引路人。老师的任务是教书育人，但不能只做一个“教书匠”，更要做个“教育者”，要充足了解每个同学各个时期的心理状态并进行按时过度的处理，让他们的综合素养得到全面进展。1、课前准备：备好课。每一次备课都很仔细，遇到没有把握讲好的课时立刻提出，请其它英语老师参谋，综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家商量，如有问题立刻更正、改进。2.多听课，学习有经验老师的教学方法，教学水平的提高在于努力学习、积累经验，不在于教学时间的长短。在试验初级中学我还是一位新老师，还需向有丰富教学经验的老师学习，尽量多深化课堂听课，不断提高自身的教学水平，听课的同时，仔细做好记录，并进行评课。听完课后写听课心得，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获，必要时，还可与讲课老师进行商量，以了解其讲课布置的依据。七班级英语工作方案4一、同学根本情况分析七班级一班共有同学55人，大部分同学的英语根底不是很好，不过这些同学还比拟活泼，能够拥有对英语超强的爱好，作为科任老师，我希望与同学们一起带着希望和幻想，共同学好英语，做一个各方面优秀的人。二、本学期教育教学内容及教材分析新目标（新版）七班级英语（上册）有3个预备篇单元和9个正式篇单元，一共是12个单元。本次教材是改版后的第三届，如今教材学问体系比拟集中，每个单元每节学问点都布置肯定的根底训练，这样对稳固同学学问有着很大的帮忙。三、本学期的教学重、难点可以分为两大块来看（一）语法学问点1、一般疑问句及答复。2、指示代词、人称代词、物主代词。3、名词复数的改变。4、方位介词。5、特别疑问句的构成、答复和对划线部分提问。6、实义动词的第三人称单数及改变。7、名词全部格。8、一般如今时。9、时间表达法。（二）交际用语（略）四、本学期将采纳的教育教学方法英语的教育教学方法许多，各有优、缺点，我们可以针对不同的情况采纳不同的教学方法来加以弥补。针对我教的班级，本学期本人准备用以下方法对他们进行教育教学：1、用英语教英语。英语毕竟是一门语言，训练的是同学的听、说、读、写、译的综合力量，在教学的过程中需要对同学的听、说、读、写、译的力量进行许多的训练，这就要求我们用英语来教英语，在课堂上对同学进行各种力量的训练。2、用英语想英语。用英语想，也就是用英语思索。学英语而不用英语思索，肯定学不好。用英语思索就是在用英语进行表达和理解时，没有本族语思索的介入，或者说本族语思索的介入被压缩到了极不明显的程度。这是真正流利、娴熟的境界和标志。3、背诵和多种训练结合。脚踏实地的说，大量背诵课文与大量多种训练的结合，乃是对于一切各不相同条件下的英语教学的普遍有效的方法。4、针对不同的教学内容采纳不同的教学方法。英语的内容较多，包括语音、词汇、语法、交际等等内容，假如对每一项内容都采纳同样的方法来进行教育教学，那么即使是再好的同学也不行能学好，再好的老师也不行能教好。因此，针对不同的内容采纳不同的教学方法是不行违反的。五、本学期提高教育教学质量的方法1、表达同学的主体地位，发挥老师的指导作用。充足发挥同学的主动性和主动性，激发同学的学习爱好，帮忙同学摸索合适自己的学习方法，了解和把握记忆规律，养成良好的学习习惯，培育同学自主学习的力量。2、突出语言的实践性，注意培育同学综合运用英语的力量。3、尽量运用英语，恰当运用母语。4、备好同学、课本、课标，确立最正确教案。5、依据教学内容，进行教学创新，尝试不同的`教学方式，激发同学的学习欲望。6、语言点讲解要做到精讲多练，举一反三，使同学理解精确、深入、透彻。7、扩高校生的课外阅读量，增加语感，按部就班，渐渐提高阅读理解力量。8、强化书面表达训练，每一单元结合内容布置相应的书面表达训练，择优选读，讲解技巧，使同学渐渐找到英语写作的窍门。9、施行分层次教学。制定出培优扶差的目标生，分层次辅导，分层次训练，分层次要求，使不同程度的同学都能有所提高。10、合理利用课外资料，重点题要重点训练、重点讲解，做到主次分明，讲求实效。七班级英语工作方案5作为一明星命老师，做好自己的教学工作，教好同学，让同学学到学问、学好学问是我们的根本责任。而我作为一名英语老师，让同学学好英语，有一个优异英语成果，让同学沉心于学习，让家长放心于学校，也是我这个英语老师责无旁贷的事情。一、工作的重要指导思想我作为一名初一英语老师，为了能够做好下学期的英语教学工作，必需严格遵守教育部门和学校规定的《新课标》的重要纲要规划，仔细学习纲要的各项要求，做一名有英语技能、有教学技能、有老师责任的英语老师。同时必需遵守老师的根本职业意识，时辰保持学习，多参与系列讲座，强化自己的思想建设，增加自己的教学力量。二、情况根本介绍下学期我照旧带我这一学期的班级，初一三班和初一五班。其中初一三班为优秀班，共四十五名同学，初一五班为一般班，共四十一名同学。三班的英语成果相对来说比拟优秀，五班同学英语成果较落后一些。本学期期末成果出来后，五班的班主任也找过我，希望我下学期，能够更加照料下五班同学的英语根底，想方法把他们的成果提上来，这当然是我责无旁贷的事情!三、大致的教学方案初一下学期是同学们从小学进入初中的第二个学期，经过一个学期的学习，大部分已经顺应了初中的生活。所以这一个学期，我不能再以之前那种轻松的学习看法来要求他们，而是慢慢地增加学习要求。这一个学期，共四个半月的时间，除去假期和考试的时间，差不多只有三个半月多的时间，所以我要抓紧每一分钟时间，课堂四十五分钟都充足利用好，给同学教好课。除此之外还要挤出时间，给他们做听力训练，做口语训练。四、详细方案1、课文学习。这个学期的英语课文共八个单元，但只有三个多月的时间，所以在第一个月必需要上完unit1—unit3，第二个月上完unit4—unit6，第三个月上完剩下的课程，并且留出时间复习以往课文。2、留下最终半个月，给他们做好系统的语法学习，尽可能地讲完几种完成时态。3、单词训练。两个班级的根底不一样，所以规定三班一天记三十个单词，五班一天记二十个单词，每天中午上课前非常钟，让英语课代表统一默写。4、口语训练。英语早自习的时分，带他们朗诵课文。5、英语两节课的时分，留二非常钟给同学们放英语磁带，锤炼他们的听力力量。七班级英语工作方案6新学期伊始，我们又将投入紧急的教育教学工作。本学期我担任七班级两个班的英语教学工作。为了更好地完本钱学期的教育教学工作，现制定如下工作方案：一、在本学期的英语教学中，我将坚持以下理念的应用1、要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，帮忙他们建立学习的成就感和自信念，培育创新精神；2、整体设计目标，表达敏捷开放，目标设计以同学技能，语言学问，情感看法，学习策略和文化意识的进展为根底；3、突出同学主体，尊重个体差异；4、采纳活动途径，提倡体验参与，即采纳任务型的教学模式，让同学在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，完成任务的目标，感受胜利；5、注意过程评价，促进同学进展，建立能鼓励同学学习爱好和自主学习力量进展的评价体系。总之，让同学在运用英语中学习英语，让同学成为gooduser而不仅仅是learner。让英语成为同学学习生活中最适用的工具而非累赘，让他们在运用和学习英语的过程中，体味到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。二、本学期教学措施（一）注意发音教学，强化语音教学的趣味性课堂中实行多种多样的教学形式，转变传统的教学模式，提高课堂效率。多进行一些“英语小竞赛”、“口语交际”、“情景对话”等活动。（二）、以旧引新，重视中小学英语学问的联系初中英语课本有很多词汇是在小学阶段已学过的，重现率高。在讲授单词时，可采纳以旧词解释新词，以新词套用旧句型，以新词造句重温旧词，到达温故而知新的目的，做到词不离句，活学活用。（三）在导入新课中教学词汇可以利用同学在小学已把握的词汇，在导入新课中一方面教学词汇，同时用浅显的语言把它们改编成小故事，讲时配以表情、动作来帮忙理解，这样能使同学更简单把握新学词汇，这也是一种有效的教学方法。还可实行看图提问、创设情景、小短剧等形式学习新单词。（四）重视后进生的培育多与差生沟通，助其克服自卑，增加信念，利用课余时间辅导其学习。要按时检查，按时补救。争取每周都要进行一次大的检查。教学上和生活中留意因材施教，做到“一视同仁”关怀差生，对其谆谆教导，耐烦教育。平常多与同学进行思想沟通，了解其思想动向，关怀同学学习和生活中情况，有困难时助其克服困难。团结协作，共同进步。多向有经验的老师学习，勤学好问，做好初一班级的教学工作。七班级英语工作方案7一、指导思想以“英语课程标准”为宗旨，顺应新课程改革的需要，面对全体同学，提高同学的人文素养，增加实践力量和创新精神。正确把握英语学科特点，主动提倡合作探究的学习方式。培育同学主动地情感看法和正确的人生价值观，提高同学综合素养为同学全面进展和终身进展奠定根底。二、全期教学总目标同学应有较明确的英语学习动机和主动主动的学习看法。能听懂老师对有关熟识话题的陈述并能参与商量。能读供七至八班级同学阅读的简洁读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用恰当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互帮忙，克服困难。能合理方案和布置学习任务，主动探究合适自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。二、学情分析经过一学期的学习，大部分同学学习目的明确，看法端正，把握了英语学习的一些根本方法，能够主动主动仔细地学习，学习成果较好。但还有少部分同学没有明确的学习目的，缺少学习的热忱和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要原因是没有激发同学学习英语的爱好，同学觉得英语学习是一种负担，一部分同学没有把握记忆单词的方法，连根本的单词听不懂，学不会。听力方面失分也较多，主要是听的时间太少。针对种种问题，在本期的英语教学中，应强化根底学问的讲解和根本技能的训练，让同学把握词汇、语法、句型等根底学问和听、说、读、写等根本技能；另外，留意培育同学对英语的爱好；让同学把握记忆单词、听力、写作等英语学习技能，培育良好的学习习惯和自主探究、合作学习力量。实行任务型教学，运用敏捷多变的方法。充足调动同学的学习主动性和主动性，使每一位同学都能在学习中有所收获、有所进步。五、详细措施。1.每天背诵课文中的对话。目的：要求同学背诵并默写，培育语感。2.每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及老师抽查”按时检查，保证效果并坚持下去。3.仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，强化监督，保证晨读效果。4.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习施行量化制度，每日、每周、每月都要给同学检验自己努力成果的时机，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习气氛，培育同学健康向上的人格和竞争意识。5.对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。6.关注同学的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。7.实施任务型的教学途径，培育同学综合语言运用力量8.在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近同学实际的教学活动，吸引和组织他们主动参与。同学通过思索、调查、商量、沟通和合作等方式，学习和运用英语，完成学习任务。9.强化对同学学习策略的指导，为他们终身学习奠定根底。10.仔细钻研教材，备好，上好每一节课，向45分钟要质量。六、教学措施和方法措施：1.培育学习爱好，引导同学把握正确的学习方法，提高学习效率；2.发挥同学主体和老师主导作用：3.营造良好的课堂气氛，培育同学开口说英语的士气和信念；4.引导同学完成语言的迁移，强化日常生活中英语口语的运用；5.激励同学自主探究，合用探究，共同提高。6.强化听力训练。方法：任务型教学：老师提出指令，同学标准操作。听说领先，读写跟上。综合训练，扎实双基。七班级英语工作方案8【一】。本学期的指导思想：在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，帮忙他们建立学习的成就感和自信念，培育创新精神；2、整体设计目标，表达敏捷开放，目标设计以同学技能，语言学问，情感看法，学习策略和文化意识的进展为根底；3、突出同学主体，尊重个体差异；4、采纳活动途径，提倡体验参与，即采纳任务型的教学模式，让同学在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，完成任务的目标，感受胜利；5、注意过程评价，促进同学进展，建立能鼓励同学学习爱好和自主学习力量进展的评价体系。总之，让同学在运用英语中学习英语，让同学成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为同学学习生活中最适用的工具而非累赘，让他们在运用和学习英语的过程中，体味到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。【二】。所教班级同学根本情况分析：本届七班级新生在英语根底方面很薄弱，由于在小学英语课并未受到充足的重视，他们在写的技能方面根本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有把握好。而且同学整体的惰性很强，自觉性差。另外，同学在情感看法，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：许多同学不能明确学习英语的目的，没有真正熟悉到学习英语的目的在于沟通；有些同学在学习中缺乏小搭配作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有方案性和策略性；不擅长发现和总结语言规律，不留意学问的稳固和积累。【三】奋斗目标：钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力到达学校规定的教学指标。【四】详细措施：1.每天背诵课文中的对话。目的：要求同学背诵并默写，培育语感。2.每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及老师抽查”按时检查，保证效果并坚持下去。3.仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，强化监督，保证晨读效果。4.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习施行量化制度，每日、每周、每月都要给同学检验自己努力成果的时机，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习气氛，培育同学健康向上的人格和竞争意识。5.对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。6.关注同学的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。7.实施“任务型”的教学途径，培育同学综合语言运用力量8.在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近同学实际的教学活动，吸引和组织他们主动参与。同学通过思索、调查、商量、沟通和合作等方式，学习和运用英语，完成学习任务。9.强化对同学学习策略的指导，为他们终身学习奠定根底。10.要充足利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽同学学习渠道，改进同学学习方式，提高教学效果。【五】课程布置及教学进度：教学进度表Week1Unit17课时Week2Unit1-27课时Week3Unit2-37课时Week4Unit2-37课时Week5Unit3-47课时Week6Unit47课时Week7Revision7课时Week8Revision7课时Week9Test7课时Week10Unit57课时Week11Unit5-67课时Week12Unit6-77课时Week13Unit7-87课时Week14Unit87课时Week15Revision7课时Week16Revision7课时Week17FinaleXamination7课时Week18七班级英语工作方案9一、学情分析本届七班级同学刚入学时根底不高，经过上学期几位英语老师的不懈努力，同学的根底学问得到了强化，学习看法也有所好转。但依据上学期期末考试情况来看，英语总体成果不抱负。我所任教班级197班共有75人，上学期英语考试及格32人，优秀15人，分109，最低分22，平均分69.85。另外，同学在情感看法，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：许多同学不能明确学习英语的目的，没有真正熟悉到学习英语的目的在于沟通；有些同学在学习中缺乏小搭配作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习和课后复习，学习没有方案性和策略性；不擅长发现和总结语言规律，不留意学问的稳固和积累。一部分同学没有把握记忆单词的方法，连根本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。同学的听力也还有待提高，在这方面失分也较多。主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。二、教材分析这套教材采纳任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套按部就班的生活化的学习程序。本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能工程与语法结构、需要把握的根本词汇，并分为A和B两部分。A部分是根本的语言内容，B部分是学问的扩展和综合的语言运用。这套教材是基于城市同学的状况编写的，对于我们农村同学来说，由于小学根底不好，到初中以后学起来确实有些吃力，光是一千多个单词就吓退了不少同学学习英语的爱好。但我们还必需知难而上，为了提高农村的英语教学成果而努力。三、教学措施和方法（一）教学措施1.培育学习爱好，引导同学把握正确的学习方法和策略，提高学习效率。2.发挥同学主体和老师主导作用，通过小组学习养成自主探究，合作探究，共同提高的学习力量。3.通过abc式分组法，培育各阶层同学力量，并让后进生在小进步、小转变中体味学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。4.引导同学完成语言的迁移，强化日常生活中英语口语的运用。5.强化听力训练，拟晚自习上课进行20分钟听力训练。（二）教学方法老师设计好导学案，小搭配作学习探究，同学自学商量。听说，读写跟上。综合训练，扎实双基。抓好英语的常规教学，确保根底学问过关：1.单词过关；利用课前非常钟，规定内容，由科代表主持领读和背诵；并每天记住学过的单词生词，利用“互测及老师抽查”按时检查，保证效果并坚持下去。2.词组过关：把学过的词组归纳，便利同学记忆。用词组造句和中译英训练。在各个组之间进行竞赛。3.句型过关：组织同学在小组内结对子，一有空就你问我答，营造学习气氛，同时强化笔头的训练，使同学能熟能生巧。4.课文过关：以小组为单位，进行朗读竞赛，对学过的课文尽量做到人人会背，有些课文还要求根底好的同学会默写。七班级英语工作方案10一、同学情况分析（一）英语教学中普遍的存在的问题。1.大多数的中学英语老师仍然看好应试教育，认为只要教出成果就好，对同学读写的要求过于严格，而对英语课堂教学的特点和英语学习的特点熟悉模糊，不注意激发同学的学习主动性和学习动机，致使大多数的同学已经对英语失去爱好，感到乏味和厌烦，没有任何学习方法和策略，有的有肯定的学习方法但也不对路。2.农村英语老师大多数是兼任老师，课时多、任教班级多。同时由于学校强化教育质量的监控管理，老师们把更多的精力投入到语数教学上，课余时间都花在培优扶困的工作中，有的老师甚至占用英语课来辅导语文和数学，使英语教学处于“半荒半废”的状况。3.有好多学校在三四五班级根本上没有开英语课或只上了很少的几节英语课，同学只能认得几个单词而且还不会读，其他的会话、听力那就更谈不上了。有的学校开了英语课，但只注意写，对会话和听力不屑一顾或无力顾及，同学只会读写一些单词，不会听说。有