七年级英语新学期教学计划

—七年级英语新学期教学计划七班级英语教学旨在培育同学对英语的学习爱好，形成有效的学习策略，有效提高学习效率，使同学初步获得运用英语的力量，到达语言运用力量的迁移和拓展。以下是学习啦为你细心整理的关于20XX年七班级英语新学期教学方案的内容，希望你喜爱。20XX年七班级英语新学期教学方案（一）一、指导思想依据初一同学的生理和心理以及进展需求，英语课程的目的是：激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动看法，使他们建立学习英语的自信念；培育同学的语感和良好的语音、语调根底，使他们形成初步运用英语进行日常沟通的力量，为进一步学习打下根底。同时用新课标理念，结合新课标精神，进行课堂改革，施行教与学的互动。采纳任务型语言教学模式，努力用一套行之有效的课堂教学模式，提高教学效率。二、根本情况经过一学期的学习，大部分同学学习目的明确，看法端正，把握了英语学习的一些根本方法，能够主动主动仔细地学习，学习成果较好。但还有少部分同学没有明确的学习目的，缺少学习的热忱和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要原因是没有激发同学学习英语的爱好，同学觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。一部分同学没有把握记忆单词的方法，连根本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。同学的听力也还有待提高，在这方面失分也较多。主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。针对种.种问题，在本学期的英语教学中，老师一方面应强化根底学问的讲解和根本技能的训练，让同学把握词汇、语法、句型等根底学问和听、说、读、写等根本技能，为进一步学习英语打下坚实的根底；另一方面，又要实行多种措施，留意培育同学对英语的爱好；让同学把握记忆单词、听力、写作等英语学习技艺，培育良好的学习习惯和自主探究，合作探究力量。三、教学内容和教学要求初一下册共10个单元，加上复习单元1个。全书实行任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套按部就班的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能工程与语法结构，需要把握的根本词汇，并分为A、B两部分。A部分是根本的语言内容，B部分是学问的扩展和综合的语言运用。每个单元还有selfcheck部分，供同学自我检测本单元所学的语言学问之用。它采纳“语言的输入——同学的消化汲取——同学的语言输出”为主线编排的。通过确定languageGoal，采纳听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高学习效率，表达了以同学为主体的思想。本学期主要是连续培育同学对英语的学习爱好，形成有效的学习策略，同时要求同学懂得课堂上的用语和一些根本的对话、短文，能够看图说话，以提高同学的听、说、读、写的力量，使同学初步获得运用英语的力量，到达语言运用力量的迁移和拓展。四、教学措施和方法措施：1、培育学习爱好，引导同学把握正确的学习方法和策略，提高学习效率；2、发挥同学主体和老师主导作用；3、用良好的师生关系，协调课堂气氛，培育同学开口说英语的士气和信念；4、引导同学完成语言的迁移，强化日常生活中英语口语的运用；5、激励同学自主探究，合作探究，共同提高。6、强化听力训练，拟每天晚上课进行20分钟听力训练。方法：合作探究教学：老师设计好导学案，同学自学商量。听说领先，读写跟上。综合训练，扎实双基。抓好英语的常规教学，确保根底学问过关1、单词过关利用自习时间、早读时间，由科代表主持听写、默书。2、词组过关把学过的词组归纳，便利同学记忆。用词组造句和中译英训练。在各个教学班内进行竞赛。3、句型过关组织同学结对子，一有空就你问我答，营造学习气氛，同时强化笔头的训练，使同学能熟能生巧。4、课文过关把课文分段，按学习组为单位，进行朗读竞赛，对学过的课文尽量做到人人会背，有些课文还要求同学会默写。教学工作及课时布置第一周：Unit1第二周：Unit2第三周：Unit3第周围：复习月考第五周：Unit4第六周：Unit5第七周：Unit6第八周：复习期中考试第九周：Unit7第十周：Unit8第十一周：复习7、8单元第十二周：Unit9第十三周：Unit10第十周围：复习9、10单元第十五周：复习考试20XX年七班级英语新学期教学方案（二）一、指导思想虽然大部分同学在小学已接触过英语，但同学从前不大重视英语，造成英语两极分化严峻，且学习主动性低。所以，现阶段最重要的是激发同学学习英语的爱好和主动性，帮忙他们增加信念，克服困难。除了从思想上赐予引导之外，在教学上，有针对性、目的性、有系统、有方案地上好课。因此制定教学方案如下：二、教材分析本套初一教材共分12个单元，每单元分sectiona和sectionb以及selfcheck三部分。sectiona：1a呈现本单元的重点单词，语法结构与功能；1b呈现任务型听力训练；1c结对训练核心对话；2a，2b是多种听力训练；2c呈现不同的任务。grammarfocus呈现语法功能重点；3a-4b提供多种课堂活动。sectionb：1a此会扩展；1b新旧学问综合运用，同时在原有根底上有所扩展；2a，2b为听力训练；3a-3c提供各类训练形式，伴着所学内容的加深，逐步扩展成阅读和写作训练。4a为制造性活用所学学问提供各类课堂活动。selfcheck：使同学对自己的英语水平有明确的熟悉。自我评价，包括词汇学问的评价，语言应用力量的评价和幽默。三、教学措施初一班级是英语学习的根底阶段，也是养成好习惯的关键时期。根底打不好、习惯不良，直接影响同学整个初中阶段，乃至高中、高校的英语学习。所以做好初一英语的教学工作至关重要。对此我制定以下措施：1.每天背诵课文中的对话。目的：要求同学背诵并默写，培育语感。2.每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及老师抽查”按时检查，保证效果并坚持下去。3.仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，强化监督，保证晨读效果。4.坚持检测等形成性评价制度：对英语学习施行量化制度，每月给同学检验自己努力成果的时机，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习气氛，培育同学健康向上的人格和竞争意识。5.对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。6.关注同学的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。7.实施任务型的教学途径，培育同学综合语言运用力量8.在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近同学实际的教学活动，吸引和组织他们主动参与。同学通过思索、调查、商量、沟通和合作等方式，学习和运用英语，完成学习任务。9.强化对同学学习策略的指导，为他们终身学习奠定根底。10.要充足利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽同学学习渠道，改进同学学习方式，提高教学效果。四、课程布置及教学进度第1周-第2周：预备单元学习及检测第3周—第5周unit1-unit2阶段性检测第6周—第8周：unit3-unit4阶段性检测第9周：unit5阶段性检测及期中考试第10周-第12周：unit6-unit7阶段性检测第13周—第15周：unit7-unit8阶段性检测第16周—第17周：unit9阶段性检测第17周—第18周：复习迎接期末考试20XX年七班级英语新学期教学方案（三）一、同学根本情况分析初一新生思维机敏，活泼好动，勤学好问。有些同学越学越有爱好，主动性很高，但亦有个别英语根底薄弱的同学把这门课当成负担，本期要实行有效的教学措施，强化优差生的辅导，全面提高教学质量。二、目的要求1、依据同学的特点以及英语学习的规律，采纳有效的教学手段和教学方法。创设活泼活泼的语境，让同学运用所学语言开展活动。2、本学期要着重留意培育同学良好的学习习惯（包括预、复习习惯，书写、朗读习惯，及语言行为习惯），以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的绽开。还要注意培育同学的自学力量，在从前的根底上，指导及激励他们多运用工具书。3、从同学实际动身，充足发挥同学的主体作用，进一步强化对同学的学法指导。4、充足利用直观教具和现代化的教学手段，注意现代技术与学科之间的整合，多设计教学情景，以练为主的原则，抓好根底训练，注意培育同学直接用英语表达思想的力量励志网http：//wWw.qqZf.cN/，扩大课堂容量，提高课堂效率。5、仔细钻研教材，把握每单元的教学目的和要求，正确地把握教材的重点和难点，依据的同学年龄特点及班级的实际情况，细心设计教学程序，选择恰当的教学方法，写出各单元中的每课教案。三、详细措施总原则：提高课堂利用率，有效利用课堂时间。尽可能地挖掘优等生的潜力，促使其提高。对于成果较弱者，针对性地进行帮补，并通过优等生的帮忙促其进步。1、在课堂上表达学问的梯度，扩大照料面。2、引导同学找出合适自己的学习方法，把握好学习的各个环节，让他们能养成自觉学习英语的习惯。3、实施“一帮一”活动，让成果好的同学带动差生，同时亦监督差生每天的作业完成情况和背诵情况。4、建立