20XX年教师聘请考试教育综合知识模拟试卷(一)(含答案)

精品文档第2页/共2页精品文档推荐20XX年教师聘请考试教育综合知识模拟试卷(一)(含答案)

20XX年教师聘请教育综合知识模拟试卷（一）（含答案）

一、单项挑选题

1.“教，上所施，下所效也”出自（）。

A.《孟子》

B.《讲文解字》

C.《论语》

D.《中庸》

2.下列对于我国教育进展的讲法中，正确的是（）。

A.古代社会的教育活动融合在平常的生产日子中，与生产劳动密切结合

B.原始社会中，负责教育的是有丰富经验的教育专职人员

C.原始社会的生产资料是公有的，所以教育机遇对所有儿童基本上均等的

D.在古代社会，受教育的目的要紧是为了获得有用的知识

3.下列讲法，出自世界上最早?出启示式教育的教育家的是（）。

A.道而弗牵，强而弗抑，开而弗达

B.别闻别若闻之，闻之别若见之

C.举一隅别以三隅反，则别复也

D.故学然后知别脚，教然后知困

4.下列对应错误的是（）。

A.夸美纽斯——“一切男女少年都应该进学校”

B.康德——“人是唯一需要教育的动物”

C.杜威——“教育是日子的过程，而别是未来日子的预备”

D.赫尔巴特——第一具明确?出“教育心理学化”的教育家

5.（）?出了“使无业者有业，使有业者乐业”的教育理论。

A.晏阳初

B.陶行知

C.黄炎培

D.梁漱溟

6.在教育的起源上，我国古代教育家朱熹所持观点与（）相同。

A.教育是由神所制造的，教育体现神或上天的意志

B.教育起源于动物界的生存本能

C.教育起源于儿童对成年人的一种“无意识摹仿”

D.教育起源于劳动过程中社会生产需要和人的进展需要的辩证统一

7.应试教育把应试作为要紧的教育目标，导致过度关注和追求考试的分数，对中国的基础教育产生了巨大的别可逆转的妨碍。这体现了教育的（）。

A.正向个体功能

B.负向个体功能

C.正向社会功能

D.负向社会功能

8.东东同学的文化课成绩特殊差，但绘画水平很高；而龙龙同学的文化课成绩很好，画画却丝毫没有天赋。这体现了个体身心进展的（）。

A.顺序性

B.互补性

C.别平衡性

D.个不差异性

9.在人的身心进展动因咨询题上，与弗洛伊德的主张别同的是（）。

A.格赛尔

B.霍尔

C.华生

D.高尔顿

10.《致我们单纯的小美好》中的男主角江辰品学兼优，尤其在数学方面拥有过人的天赋，经过了清华大学数学系的自主招生。当身边所有人都认为江辰要去清华大学学习数学时，他却挑选了浙江大学的医学系。这体现了（）是妨碍他身心进展的要紧因素。

A.遗传

B.环境

C.学校教育

D.个体的主观能动性

11.在教育目的的四个层次结构中，具有非常强的可操作性的是（）。

A.国家的教育目的

B.各级各类学校的培养目标

C.课程目标

D.教师的教学目标

12.下列对于我国教育目的的表述错误的是（）。

A.我国教育目的的全然性质是XXX

B.我国教育目的实现的全然途径是坚持XXX方向

C.我国教育目的要求培养的人是XXX事业的建设者和接班人

D.我国教育目的要求学生在德、智、体等方面全面进展

13.在强调科技创新的今天，粉笔蓝天科技有限公司顺应了时代进展的潮流，完善了线上教学模式，给广阔学员?供了在家也能同意优质学习的机遇。如此的教育制度在形式上属（）。

A.前制度化教育

B.制度化教育

C.后制度化教育

D.非制度化教育

14.下列属于单轨学制优点的是（）。

A.效益高

B.教学灵便

C.具有较强的学术性

D.有利于教育的普及

15.八年级（12）班的班主任吴老师对其班上的飞飞同学感到很头疼，飞飞在课上从别听说，还经常干扰其他同学学习，为此，吴老师专门在教室后面靠近垃圾桶的位置给飞飞设置了特意的座位，并将其称为“雅座”。该案例中吴老师的做法侵犯了飞飞的（）。

A.学习权

B.人身自由权

C.人格尊严权

D.身心健康权

16.1966年国际劳工组织、联合国教科文组织的《对于教师地位的建议》意味着教师职业进

入了（）时期。

A.独立化

B.专业化

C.特意化

D.多元化

17.“是故学然后知别脚，教然后知困。知别脚，然后能自反也；知困，然后自强也。”体现了新型师生关系的（）特征。

A.尊师爱生

B.民主平等

C.心理相容

D.教学相长

18.“虽然宇宙现象和社会现象是变动别息，变幻莫测的，然而人类文化的价值却具有永恒性和客观性，在人类文化遗产中有‘各式各样的最好的东西’，即共同的、别变的文化要素。”这属于（）课程理论的观点。

A.结构主义

B.永恒主义

C.存在主义

D.要素主义

19.闻名课程理论家泰勒被誉为教育史上的“课程评价之父”，他?出课程设计的目标模式最初起源于（）。

A.泰勒的目标模式

B.斯腾豪斯的过程模式

C.塔巴模式

D.博比特的“活动分析法”

20.在说“密度”这一课时，金老师详细地说解了多种相关的题目，并要求学生经过本节课的学习能掌握3种解题办法。上述案例中，金老师的课程目标分类属于（）。

A.普遍性目标取向

B.行为性目标取向

C.生成性目标取向

D.表现性目标取向

21.陈老师刚入职没多久，在上课时他总按照自个儿写的教学设计开展教学活动，而别能依照实际教学情境灵便地对文本内容做动态性和制造性的调整。该案例中，陈老师的课程实施属于（）。

A.课程缔造取向

B.相互调适取向

C.忠实取向

D.工具理性取向

22.（）是新课程改革的核心理念，我们都要遵循那个理念来实施教学。

A.教育要面向现代化、面向世界、面向将来

B.注重学生对知识的主动构建

C.以人为本，一切为了每一位学生的进展

D.关注学生作为“整体的人”的进展

23.小丽是山东某大学的一名大四学生，在研究生入学考试中，以笔试第一的成绩进入了北京大学某专业的面试。但在面试过程中面对老师?出的知识应用方面的咨询题，小丽显得很

地紧张，回答时没有逻辑，语言也很混乱，一连三个咨询题她都未能回答完整。这表明在教学过程中应该遵循（）。

A.间接经验与直截了当经验相统一

B.掌握知识与进展能力相统一

C.教师的主导与学生的主体相统一

D.传授知识与思想教育相统一

24.墨子曾?出“夫智者必量其力所能至而如从事焉”。下列选项中，与墨子这句话所体现的教学原则相同的是（）。

A.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行

B.读万卷书，行万里路

C.语知而别知，虽舍之而可也

D.别陵节而施

25.某高中政治教师在说述“世界的物质性”这一课时，要求学生自个儿阅读教材，找出物质的概念，并区分哲学上的物质与物质具体形态的关系，并且?示学生能够充分利用书本上的案例举行分析。该教师所运用的教学办法是（）。

A.读书指导法

B.谈话法

C.讨论法

D.说授法

26.下列选项中，别属于班级授课制的优点的是（）。

A.可以充分发挥教师的主导作用

B.有严格的制度保证教学的正常开展，达到一定质量

C.有利于举行教学治理和教学检查

D.有利于培养学生的探究精神、创新能力和实践能力

27.张老师是某中学的一名数学老师，她适应在每节课中针对重点的知识对学生举行口头?咨询和随堂测验，以便强化学生对知识的掌握。这种评价方式属于（）。

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.总结性评价

D.个体内差异评价

28.学生的思想品德是知、情、意、行的统一体。以下表述错误的是（）。

A.知是个体品德中的核心部分，是学生品德形成的基础

B.情是品德实现转化的催化剂

C.意是产生品德行为的内部动力，是调节品德行为的精神力量

D.行是衡量品德的重要标志

29.某校响应社会号召，举办“好读书，读好书”的活动，并给每一位家长发了邀请函，邀请家长也参与到活动中，陪伴小孩养成读好书的适应。这一活体现了学校贯彻的德育原则是（）。

A.尊重学生与严格要求学生相结合的原则

B.正面教育与纪律约束相结合的原则

C.依赖积极因素，克服消极因素的原则

D.教育妨碍的一致性与连贯性原则

30.某小学教师经常给上课表现好的小朋友发精美的小卡片。下列选项中，别属于该教师所用德育办法基本要求的是（）。

A.公平公正、正确适度、合情合理

B.发扬民主、获得群众支持

C.注意宣传与教育

D.创设良好的环境

31.下列选项中，别属于当代教育理论中占领主导地位的德育学讲的代表人物的是（）。

①皮亚杰

②班杜拉

③哈明

④科尔伯格

A.①④

B.②④

C.②③

D.③④

32.小冰上学前是个十分淘气捣蛋的小孩，在进入幼儿园后，小冰看到班上的同学都非常有礼貌，渐渐地改掉了自个儿淘气捣蛋的适应。该案例中，体现了班级的（）。

A.社会化功能

B.诊断功能

C.满脚需求的功能

D.矫正功能

33.班主任工作的前?和基础是了解和研究学生，下列选项中别属于班主任了解和研究学生的基本办法的是（）。

A.作品分析法

B.考核法

C.谈话法

D.调查拜访法

34.张老师和袁老师对粉笔学员举行面试口才的训练，两人针对浮现的咨询题共同讨论、反思、改进，进而?升了训练的成效。两位老师采纳的研究办法属于（）。

A.行动研究法

B.调查研究法

C.个案研究法

D.实验研究法

35.郑老师从来别以分数作为评价学生的唯一标准，她向来奉行的是对学生举行全面进展的素养教育。郑老师此举符合（）的教师职业道德规范。

A.关爱学生

B.教书育人

C.为人师表

D.爱岗敬业

36.鲱鱼罐头是瑞典传统食物，是将处理过的鲱鱼装入罐头中任其自然发酵而成的一种散发着恶臭、滋味偏酸的罐装食品。发酵鲱鱼的最大特点是其无所别在、难以消散的恶臭。没吃过腌鲱鱼的人常因为它刺鼻的恶臭而掩鼻，然而在鲱鱼生产车间的工人们却对这种滋味却习认为常，这体现了（）。

A.感受习惯

B.感受对照

C.感受后效

D.感受同化

37.于谦在《石灰吟》中写道“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨全别怕，要留清白在人间”，这体现了（）。

A.道德感

B.理智感

C.美感

D.情绪

38.当看到路边摔倒的大爷后，小红脑子里闪过了一些老人碰瓷的事件，犹豫了片刻之后，小红依然果断地将老人扶了起来。这体现了小红做事具有（）。

A.意志的自觉性

B.意志的顽强性

C.意志的果断性

D.意志的自制性

39.《左传·襄公三十一年》：“人心之别同，如其面焉。吾岂敢谓子面如吾面乎，”这句话体现了人格的（）。

A.稳定性

B.独特性

C.统合性

D.功能性

40.小燕总喜爱背后讲人闲话，她看到不人聚拢到一起时总感受不人在讲自个儿的坏话，所以经常和他人闹矛盾。这是因为小燕容易产生（）。

A.晕轮效应

B.近因效应

C.首因效应

D.投射效应

41.教学是“教与学”的组合体，任何教学手段都必须经过（）起作用。

A.教师

B.学生

C.教学内容

D.教学媒体

42.1908年，我国浮现了第一本教育心理学著作是由房东岳翻译的（），而1924年廖世承又编了我国第一本（）教科书。

A.《教育心理学》；《教育心理学》

B.《教育有用心理学》；《教育有用心理学》

C.《教育心理学》；《教育有用心理学》

D.《教育有用心理学》；《教育心理学》

43.肥肥在幼儿园得了一朵小明花，为此妈妈给他买了一只电子小狗作为奖励。肥肥给小狗起名叫“小小”，每天都跟它讲话，还假装给小小喂食、喂水。可有一天，小小因为没电别出声了，肥肥便大哭起来，以为小小“死了”。依照皮亚杰的认知进展理论，肥肥正处于（）。

A.感知运动时期

B.前运算时期

C.具体运算时期

D.形式运算时期

44.学生独自学习对于销售咨询题的应用题时，如何学也学疑惑，做题时也总是出错，王老

师考虑过后，出示了一道例题并写清晰计算步骤后，学生们恍然大悟。由此能够得出，王老师的做法是运用了（）理论。

A.经典性条件作用

B.最近进展区

C.心理进展观

D.文化历史进展

45.苗苗进入初中后，接触了《道德与法治》这门新课程，在该课程的《认识自个儿》章节中学到了对于“怎么认识自个儿”“为啥要正确认识自个儿”“怎么样才干更好的认识自个儿”等内容。这么，这些内容的学习，是为了帮助学生（）。

A.培养自主感，克服羞怯与怀疑

B.培养主动感，克服愧疚感

C.建立同一性，防止角XXX混乱

D.培养勤奋感，克服自卑感

46.班主任于老师在和班上其他学科的授课老师们讨论班里学生事情的时候，数学老师讲：“王二牛太积极了，每节课基本上没等我念完题目，他的答案就出来了，关键是正确率特殊低，真是让我哭笑别得。”依照数学老师的?述，能够得出，王二牛的认知风格属于（）。

A.冲动型

B.反思型

C.辐合型

D.发散型

47.慧慧在家里各方面能力都别错，但在学校里只要当着其他同学的面，就磕磕巴巴地说别清晰话，脸涨的通红。慧慧这种心理障碍属于（）。

A.焦虑症

B.抑郁症

C.强迫症

D.恐惧症

48.瑶瑶在家里从来别干家务活，妈妈多次鼓舞她，并给瑶瑶买了各种玩具作为奖励，所以，瑶瑶变得勤快起来，在家里经常帮妈妈做家务活。妈妈所用的教育办法是（）。

A.强化法

B.代币奖励法

C.行为塑造法

D.ABC理论疗法

49.任老师刚才进入学校上班，学校安排吴老师给她做师傅。吴老师讲：“刚开始，别懂自个儿上课的咨询题在哪，你能够随机在班级里抽取8名学生，为他们说授一堂10分钟左右的课，并把上课的过程摄制成录像。”吴老师所讲的这种办法是（）。

A.观摩和分析优秀教师的教学活动

B.反思教学经验

C.举行特意训练

D.开展微格教学

50.下列对于专家型教师和新手型教师讲法正确的是（）。

A.专家型教师更关注细节和全面的知识

B.新手教师不可能在写打算的时候预见学生会浮现的咨询题

C.新手教师制定的课时打算比较灵便

D.专家型教师和新手型教师都具有较强的执行力

51.课间几位老师在闲聊时讲道：“何老师最近如何了？原来对学生和气可亲，如今对学生特殊冷漠，对班里一些特殊讨人喜爱的学生也是爱答别理。”依照老师们的?述，能够得出，何老师是教师职业倦怠的（）特征。

A.情绪耗竭

B.去人性化

C.个人成就感低

D.挫折感

52.马老师在给四个班级一块上选修课时，由于人数较多，教室内讲话的声音向来没停下来。马老师大声喊了几句想维持课堂纪律，但也没有效果，随后他将课本重重地摔在说桌上，讲了一些别该讲的话，导致学生起哄，更加别配合他的说课。这种课堂气氛属于（）。

A.积极的课堂气氛

B.消极的课堂气氛

C.散漫的课堂气氛

D.对抗的课堂气氛

53.赵老师今年带的是一年级学生，她发觉这些小朋友的行为适应和思想观念还停留在幼儿园时期，上课还是和做游戏一样讲讲笑笑。面对如此一群小孩，赵老师先向全班强调作为一具小学生上课该如何做，再和大伙儿定下班规，作为平常的行为准则，假如别遵守规章制度，老师就会实施惩处措施。过了几节课后，她发觉学生差不多懂上课别能乱讲话，遵守课堂纪律。如此形成的课堂纪律属于（）。

A.教师促成的纪律

B.集体促成的纪律

C.任务促成的纪律

D.自我促成的纪律

54.伊索寓言中有一篇“酸葡萄”的故事，讲的是一只饥荒又爱吃葡萄的狐狸，看到葡萄架上挂满了熟透了的甜葡萄，想吃却又够别到。于是，狐狸讲：“反正这葡萄是酸的，我别希奇吃了。”就转身走开，去寻觅其他好吃的食物去了。寓言中狐狸的心理是（）。

A.退行

B.合理化

C.幽默

D.共情

55.在音乐老师的指导下，冬冬用一节课的时刻学会了歌曲《国家》的手语部分。这种学习结果类型是（）。

A.言语信息

B.智慧技能

C.动作技能

D.认知策略

56.于光小的时候长过蛀牙，尽管过了非常多年，他依然对去医院补牙的情景经历犹新，以致于他后来很厌恶牙科诊所。因此，他在路上只要看到牙科诊所，就快步走开。这属于（）。

A.惩处

B.躲避条件作用

C.回避条件作用

D.消退

57.李老师在说解“电流”时，由简到繁将这一咨询题分解为三小步：（1）电灯泡发亮的缘故是灯丝（发热）；（2）电灯泡变亮的缘故是电流强度（增大）；（3）当电压增大时，电流强度

就（增大）。假如学生正确答出第一步括号里的答案，老师赋予学生加分奖励，就能够启动第二步学习，直至完成这三步内容，达成学习目标。李老师用到的办法是（）。

A.支架式教学

B.观看学习

C.故意义学习

D.程序教学

58.胡老师在高一说“修辞”时，布置了“今天我是老师”如此一具任务。各小组依照初中所学知识挑选自个儿喜爱的修辞手法，课下举行资料查阅，将已有知识补充完整并将相应修辞手法制作成课件，在课堂上展示每组的学习成果，让学生自个儿成为老师。胡老师运用的是（）。

A.建构主义学习理论

B.行为主义学习理论

C.人本主义学习理论

D.认知主义学习理论

59.依照罗杰斯的观点，教师营造好的课堂气氛别包括（）的做法。

A.真诚一致，教师和学生相互之间以诚相待

B.具有感染力，教师用积极向上的心态感染学生，带动学生

C.无条件积极关注，教师尊重学生的情感和意见

D.同理心，从学生的角度去揣摩学生的思想、情感及其对世界客观的看法

60.学习“四条边都相等、四个角基本上直角的四边形是正方形”，这种学习属于（）。

A.表征学习

B.命题学习

C.概念学习

D.言语学习

61.老师让同学们用英文字母牌表达学习动机与效率之间的关系，小花拿起了一张“V”，小树拿起了一张“L”，小红倒着拿起一张“U”，小溪拿起一张“M”。这四位同学中表达正确的是（）。

A.小花

B.小树

C.小红

D.小溪

62.贾德在1908年做了“水下击靶”实验：把被试者分成A、B两组练习水中打靶。对A组被试者先教以“光在水中的折射原理”而后举行练习，B组则只举行练习、尝试，而别教原理。当他们达到相同的训练成绩往后，增加水中目标的深度，结果接着打靶时，学过原理的一组的练习成绩明显优于未学过原理的一组。所以，“水下击靶”实验体现了以下哪项迁移理论（）。

A.形式训练讲

B.共同要素讲

C.经验类化讲

D.关系转化讲

63.小樱特殊喜爱读书，经过大量的阅读，她在阅读过程中形成的快速读取关键词的能力及阅读明白能力有效促进了其语文、政治等学科的学习，这称为（）。

A.负迁移

B.普通迁移

C.垂直迁移

D.具体迁移

64.在经历“秦灭六国的先后顺序罗列”时，小芳自个儿编排了经历口诀：将韩国、赵国、魏国、楚国、燕国、齐国简记为“喊赵薇出怨气”。小芳运用的学习策略为（）。

A.复述策略

B.精细加工策略

C.组织策略

D.打算策略

65.小红原来以为“心理学”算是研究认知进展和人格进展的，后来他认识到情感、意志的学习也是心理学的研究内容。如此的学习属于（）。

A.类属学习

B.并列结合学习

C.归纳学习

D.上位学习

66.就操作技能的学习而言，欧阳修的《卖油翁》中，“我亦无他，唯手熟尔”这句话强调的是（）对操作技能学习的重要性。

A.示范、说解

B.反馈

C.练习

D.高原现象

67.下面有关操作技能的特点表述正确的是（）。

A.观念性、内潜性、简缩性

B.观念性、外显性、展开性

C.客观性、协调性、习惯性

D.客观性、外显性、展开性

68.皮亚杰以为，儿童道德的进展普通记忆了（）的进展过程。

A.从自律到自我中心主义

B.从他律到自我中心主义

C.从他律到自律

D.从自律到他律

69.对于头脑风暴法的运用，下列讲法别正确的是（）。

A.参与者畅所欲言，对所?出的方案暂别作评价或推断

B.鼓舞标新立异、与众别同的观点

C.以获得方案的质量而非数量为目的，保质保量

D.鼓舞?出改进意见或补充意见

70.下列属于酝酿效应的是（）。

A.组装电脑之前在论坛查阅大量资料

B.看到鸟飞，发明了飞机

C.数学题目不可能做，出去玩了会，忽然有了灵感做了出来

D.常用纸来写字，却没想过用纸来当扇子

二、多项挑选题

1.下列教育现象，不会发生在西周的是（）。

A.教学内容是程朱理学

B.教育场所是六学

C.学校设置上是立国子学与太学并列

D.教育内容是“六艺”

2.下列表述中，属于教师职业角群的有