八年级生物教学工作计划合集5篇

2/2八年级生物教学工作计划合集5篇新学期即将到来，老师需要做好怎样的（教学方案）呢?今日在这给大家带来（八班级）（生物）教学（工作方案），接下来我们一起来看看吧!

八班级生物（教学工作方案）1

一、指导思想：

为了进一步培育同学的创新意识和创新力气，全面提高同学的生物学素养，本期我预备仍坚持以《学校生物新课程标准》为宗旨，以部教务处的核心工作目标“欢快+高效”课堂为指导,扎实做好本期的（训练）教学工作。

二、学情分析：

本期我任教八班级2个班的生物教学，从今年上期期末统测的状况来看，大部分同学的生物学基础比较好、（兴趣）较浓。但每个班都有少（数学）生的生物学基础较差、同学物没多大劲。本学期的教学重心仍以培育同学的学习兴趣和生物学基本技能的提高为主。

三、教学目标

1、坚持业务学习：深入到到钻研课改理论，更新教学观念，并结合教学实际相互沟通学习心得，写好学习笔记。

2、利用集体备课小组的力气对教材进行充分争辩分析，把握其深度和广度。统一教案、作业设计、教学进度等等。

3、每周主动参预至少一次集体备课、研讨新教材，轮番说课、集体（反思）等活动。

4、充分利用电教手段，使用多媒体课件，以提高课堂教学效率。

5、发挥团队合作精神，备课组内相互学习、关怀，精诚团结。每月定期开展听、评课活动。

6、深入到到开展教（学科）研，参预教研课题的争论，按时完成每学年撰写（论文）的工作。

7、留意试验教学，努力培育同学创新试验的理解力气，设计和完成试验的力气，用图表表述试验和对试验方案评价力气。

8、加强中考试题争论，落实生物奥赛培训工作和后进生转化工作。

四、具体（措施）

1、细心选择适宜的（教学方法），针对具体学情因材施教;

2、分层次设置课堂反馈练习，使优生得到进展，差生得到提高;

3、定期进行单元考试，准时反馈同学的学习效果，做到查遗补漏;

4、引领同学开展（复习）方法相互沟通等活动，让优生带动差生共同进步。

5、定期开展生物奥赛培优和后进生辅基工作。

八班级生物教学工作方案2

一、指导思想

以《全日制义务训练生物课程标准》为依据，结合永年县训练局全面推行尝试教学法，遵循同学身心进展特点和训练规律，面对全体同学，着眼于同学全面进展和终身进展需要，以提高同学的科学素养为宗旨，以培育同学的创新精神实践力气为重点，领先提议自主、合作、探究性学习，以促进同学转变学习方式——变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口，在教学过程中引导同学主动参预、乐于探究、勤于动手，慢慢培育同学（收集）和处理信息的力气，提出问题、分析和解决问题的力气，以及相互沟通和表达力气。

二、基本状况分析

(一)同学状况分析

一方面，经过（七班级）一个学年的学习，同学对生物学学问有了初步的了解，对生物学习的方法有了初步的把握，具备了确定的生物基本学问、生物试验技能和实践操作力气，不少同学还对生物学有着深厚的兴趣，为八班级的生物教学打下了较好的基础。

另一方面，不少同学在学习过程中照旧存在目标不明确、自制力不强、主动性不足等问题，具体表现是学习习惯懒散、留意力不集中、不按时完成作业，惊奇心有余而自觉性不足，学习成果存在两极分化的趋势。

因此，从本学期开头，在进一步激发学习兴趣、加强课堂管理和调控的同时，[莲山课件]要留意加强学习思想引导、（学习方法）指导，特别是学习过程和效果的监控，不仅要让端正同学态度、学习得法，还要促使同学养成（课前预习），课后准时巩固、持之以恒的良好习惯，力求使每个同学都有明显的进步，学习成果有大面积的提高。

(二)教材分析

八班级上册《生物学》内容包括：第五单元《生物圈中的其他生物》共五章，第六单元《生物的多样性及其爱惜》共三章。教材的编写留意从生活实践动身，广泛联系同学的生活（阅历）和学问基础，把握基础性，体现先进性;内容编排图文并茂，加强了启发性，具有较强的可读性;栏目设置丰富多样，留意创设问题情景，突出科学探究力气的培育，重视科学态度、科学方法和科学价值观的训练;内容编写具有弹性，给同学更多的自主学习空间，较好地体现了新课程标准的基本理念。

1、关于第五单元的内容我主要分两个部分进行分析

(1)、关于（动物）部分

教材先探讨生物圈中有哪些动物，它们分别有哪些与各自环境相适应的特征，再探讨它们的运动、行为以及在生物路边中的作用，其学问结构简图如下：

这样的支配转变了长期以来按进化挨次逐门逐纲叙述各类群形态结构和生理功能的做法，强化了动物与环境紧密联系的熟识，其中“水中生活的动物”重点探究鱼适应水中生活的特点;“陆地生活的动物”重点探究蚯蚓和家兔适应陆地生活的特点;“空中飞行的动物”重点探究鸟和昆虫适应空中飞行的特点，这样能较好地体现课程标准关于动物的类群重点阐述环节动物、节肢动物、鱼类、鸟类和哺乳类的要求。而关于其他动物的类群则在相应的节中简洁介绍。这样的支配突出了重难点。

(2)、关于细菌、真菌部分

其内容包括“细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系”和“日常生活中的生物技术”两大部分。本单元的第四章标题为“分布广泛的细菌和真菌”，将“细菌和真菌的分布”作为第一节，还支配了第五章“细菌和真菌在生物圈中的作用”的内容，这些内容尽管与具体内容标准并非一一对应，却都是为了更好地体现课程标准突出人与生物圈的思路。在说到细菌和真菌与人类的关系时，必定要说到发酵食品的制作等日常生活中常用的生物技术，因此，将课程标准中这两项内容合在一起。

2、关于第六单元的教材分析

第六单元包括生物的分类、生物多样性的概念、现状及爱惜对策等。

关于生物多样性及其爱惜，课标要求达到层次是同学能说明爱惜生物多样性的重要意义。[莲山课件]这是个（热点）问题，所以教材从生物各类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性三个方面来阐述生物多样性的内涵，以便让同学对爱惜生物多样性的意义和对策有更深入到到的熟识。本单元的学问结构图如下：

三、教学目标

通过义务训练阶段《生物学》(八班级上册)课程的学习，逐步实现以下进展目标：

(一)学问与技能：

1、熟识动物的主要类群及其对环境的适应性特征。

2、了解动物在（自然）界中的作用及其与人类的关系。

3、了解细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系。

4、通过活动体验生物的分类是依据不同生物的形态结构特征上的相像程度来进行的。

5、了解生物的多样性及其价值。

6、培育同学的实践操作力气和试验设计力气。如：进行“（饲养）和观看蚯蚓”、“调查动物在人们生活中的作用”、“检测不同环境中的细菌和真菌”、“制作甜酒”等与日常生活亲热相关的活动。

7、培育同学收集和处理信息的力气，丰富同学猎取学问的渠道，（拓展）同学的学问面。如：进行生物学相关信息资料的查询和收集。

(二)过程与方法：

留意学法指导，教会同学如何学习。如：

(1)尝试教学法。预备练习出示尝试题（自学）课本尝试练习同学争辩老师讲解其次次尝试练习,以上七步是一个有机整体，反映了同学完整的尝试过程，也是一个有序可控的科学的方法流程。

(2)问题导向法。指导同学依据“生物有哪些形态结构特征?如何适应环境?与人类的关系如何?”等基本问题自主学习、自主解答、自主测试、自主反馈，辅以同伴互助和老师点评，让同学把握自主学习的方法、形成自主学习的力气。

(3)理论联系实际法。指导同学学会运用学到的生物学学问来解释日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象，提升学习兴趣，激发学习热忱，加深对书本学问的理解，做到学问源于生活，学以致用。

(4)识图学习法。新教材图文并茂，形象直观，可读性强。引导同学学会看图、读图，可以促进同学对教学内容的直观把握和理解记忆。

(5)尝试教学法。在教学中，通过让同学尝试学习，让同学得到尝试（成功）的欢快，提高同学尝试学习自主学习的自觉性。

(三)情感态度及价值观：

1、熟识生物多样性的价值及爱惜生物多样性的重要性，树立人与自然和谐进展的观点。

2、了解生物科学技术在人们生产生活方面的重要作用和实践价值，激发同学的学习兴趣、投身生物（科技）的热忱以及促进社会进步的使命感。

3、了解科学技术在促进人类进步的同时，往往带来人们预想不到的负面影响，熟识科学技术是把双刃剑，善用可以为人类造福，滥用则会贻害无穷，确立全面的、辩证的技术观和价值观。

四、主要措施：

1、重视提高同学的生物科学素养

2、领先提议探究性学习

3、渗透“科学、技术、社会”的训练

4、改进教法，加强课堂教学

(1)提高贯彻课程目标的自觉性

学校生物学课程目标涵盖的生物学学问、力气以及情感、态度、价值等方面的基本要求，是通过每节课或每项活动来逐步完成的。因此，在制定每节课(或活动)的教学目标时，要充分考虑课程目标的体现和贯彻;考虑到同学可持续进展的需要，特别要留意力气和情感、态度、价值等方面的要求。

(2)组织好同学进行探究性学习并提高其质量

教材内容的呈现方式一改过去传统的注入式写法，依据尝试教学理论的实质和“先试后导、先练后讲”的基本特征，在教学实践中邱学华逐步形成了一套基本操作模式,培育同学不断探究、勇于创新的科学精神，实事求是的科学态度，以及终身学习的力气，同时，教材支配了丰富多采的有利于同学进展的同学活动。

(3)加强和完善生物学试验教学。

八班级生物教学工作方案3

一、指导思想：

为了进一步培育同学的创新意识和创新力气，全面提高同学的生物学素养，本期我预备仍坚持以《学校生物新课程标准》为宗旨，以部教务处的核心工作目标“欢快+高效”课堂为指导,扎实做好本期的训练教学工作。

二、学情分析：

本期我任教八班级2个班的生物教学，从今年上期期末统测的状况来看，大部分同学的生物学基础比较好、兴趣较浓。但每个班都有少数同学的生物学基础较差、同学物没多大劲。本学期的教学重心仍以培育同学的学习兴趣和生物学基本技能的提高为主。

三、教学目标

1、坚持业务学习：深入到到钻研课改理论，更新教学观念，并结合教学实际相互沟通学习心得，写好学习笔记。

2、利用集体备课小组的力气对教材进行充分争辩分析，把握其深度和广度。统一教案、作业设计、教学进度等等。

3、每周主动参预至少一次集体备课、研讨新教材，轮番说课、集体反思等活动。

4、充分利用电教手段，使用多媒体课件，以提高课堂教学效率。

5、发挥团队合作精神，备课组内相互学习、关怀，精诚团结。每月定期开展听、评课活动。

6、深入到到开展教学科研，参预教研课题的争论，按时完成每学年撰写论文的工作。

7、留意试验教学，努力培育同学创新试验的理解力气，设计和完成试验的力气，用图表表述试验和对试验方案评价力气。

8、加强中考试题争论，落实生物奥赛培训工作和后进生转化工作。

四、具体措施

1、细心选择适宜的教学方法，针对具体学情因材施教;

2、分层次设置课堂反馈练习，使优生得到进展，差生得到提高;

3、定期进行单元考试，准时反馈同学的学习效果，做到查遗补漏;

4、引领同学开展复习方法相互沟通等活动，让优生带动差生共同进步。

5、定期开展生物奥赛培优和后进生辅基工作。

八班级生物教学工作方案4

一、教材分析

本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、（传染）病和免疫，（用药）和急救、了解自己、增进（健康）。共6章，内容较上一个学期少了一些，探究试验削减了一些，增加了观看和思索，科学、社会、技术栏目。增加了同学的阅读量，扩大了学问面。

二、教学目标

1、全面提高同学的科学素养为宗旨，培育同学的创新精神和实践力气。

2.在连续抓好课改试验的过程中，努力学习有关（训练理论），不断提高对课改的熟识，力争在原有的基础上，使自己的高效欢快课堂教学有所创新、有所突破。

3.连续探究试教过程中新的教学模式，主动吸取上一年的课改阅历，连续收集和整理相关的资料，固化课改新成果，并完成好相关的课题。

4.连续争论和推广校本教研的内涵和阅历，充分调动老师们的主动性，发辉学校教研组群体优势，连续尝试开展学校开放日活动。

5.连续探究新课程的评价体系，特别是建立同学学习过程的评价和终结性评价标准，并在（初二）完成教学任务的基础上，总结试教二年的阅历和体会，初步归纳整理出适合我校校情的评价体系。

6、通过学习使同学更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地爱惜生物，促进社会进展。

7、通过学习使同学知道如何健康地生活。

8、对同学进行唯物主义和爱国主义训练。

三、教学要求

1.老师在教学中要连续认真落实《课程》提出的课程理念：面对全体同学，

实现因材施教，促进每个同学的充分进展;努力提高同学们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个同学的生物科学素养。

2.大力领先提议问题即课题，教学即争论，成果即成长的训练科研观。教学中要有科研意识，要边试验、边争论，力争做一名科研型欢快的训练工。

3.在教学中，要努力使同学在学问、力气、情感、态度和价值观等方面有所进展，必需引导同学主动参预和体验各种科学探究活动。

4.老师在传授学问的同时要特别留意科学争论方法的培育。要留意对同学综合力气的培育。老师要通过组织同学参预各种实践活动，培育同学的学习兴趣。老师要力争缔造条件开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。

5.教学中要留意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的整合。

6.主动组织好生物小组活动，能够对生物学有特殊兴趣的同学进行个别指导。

四、同学状况分析

八班级班仅有二，三十个同学，同学（学习生物）的兴趣还不很高，上学期生物的平均成果在八班级全学科（排名）靠后，虽然高分还可以，但由于不爱学习的同学较多，因此班平均被拉下来了。这个学期要想（方法）调动同学的学习主动性，争取成果有较大的提高。

五、具体措施

1、细心选择实行先进的教学方法，对新教材进行培训。

2、细心组织和策划好课堂教案。

3、探究新的教学方法，做到课堂质量高效率。

4、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高同学的兴趣。

5、认真批改作业，从中解决同学存在的问题。

6、培育优生，转化后进生。

六、进度支配

周次授课内容

12生物的生殖和发育

35生物的遗传和变异

67生物的进化

89传染病和免疫

10--11复习期中考试

12--13用药和急救

14--15了解自己增进健康

16--20期末复习、期末考试

八班级生物教学工作方案5

一、新课标的要求

新课标对（初二生物）的要求主要体现在以下几个方面：

1、以实施素养训练为主，全面培育同学各方面的力气。

2、课堂教学以活动、思索、争辩为主，取消死记硬背的东西。

3、课堂教学中以同学为主体，老师为主导，接受应用启发式进行教学。

4、加强了活动课教学，教学中理论与实际相结合，着重培育同学的实践力气。

5、生物课与（社会实践）相结合，把社会实践与课本学问结合起来，培育同学关怀社会、宠爱自然的思想感情。

6、培育同学分析问题、解决问题、辨别是非的力气。

7、养成遵纪守法、疼惜公共财物、敬重社会公德、遵守公共秩序的好品质、好习惯。

8、培育同学自尊、自信、自强、独立的良好行为等。

二.教材分析：

八下教材分析：本册教材分为三个单元，第五单元，共二章，第一章生命的起源和进化，其次章人类的起源和进化。第六单元，生物与环境。共二章，第一章，生态系统。其次章，生物多样性及爱惜。第七单元，生物技术。公两章，第一章，生活中的生物技术。其次章，现代生物技术。

八上教材分为一个单元，第四单元，共四章，第一章绿色开花（植物）的一生，其次章动物的生殖与发育。第三章，人类的生殖与发育。第四章生物的遗传和变异。

七上教材分为两个单元，第一单元，共三章，第一章奇异的生物现象，其次章严