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文档简介

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成长1/15

1.古往今来，无数人把人生比作路，那么成长必是人生之路上一段灿烂旅程。2.“成长”是一场无需解释蜕变。辛劳、努力、奋斗之后，或许只是瞬间辉煌，甚至会是没有退路失败，而我们应该平静乃至微笑着接收它，因为结果并不重要。资料宝袋关于成长名言2/15课文详解品词析句

句子②:

约翰每次来面包房，总是亲昵地拖长声音，冲着我说：“您好——”等我回答后，他便从口袋里掏出两元钱，要买意大利香肠。了解：这是语言描写，说明约翰是一个有礼貌孩子。3/15品词析句

句子③：他大眼睛忽闪忽闪地盯着香肠，用手取了一根，自言自语地说：“不够买两根。”这句话，他几乎天天重复着，好像他口袋里只允许装两元钱。了解：这是约翰语言、动作描写。说明约翰是一个天真孩子。小男孩非常渴望得到两根香肠，但他又从来不买两根。4/15面对小约翰言行，“我”是怎么做？作者是这么做：有一次，我拿了两根香肠给他：“你拿去吃好了。”课文了解5/15他那双大眼睛闪了又闪，用手推让说：“不要。两块钱买一根，还能够喝一听可乐。”他又是怎么说？课文了解6/15面对小约翰言行，“我”是怎么想呢？作者是这么想：听了他话，我琢磨：可能他父母不太喜欢他，可能他家庭经济情况不太好。课文了解7/15“我”看到了什么情景，使“我”恍然大悟？“我”看到在一个大雪天，约翰妈妈开着汽车陪他给每家每户送报纸，每个月能够拿到八十元酬劳。但他依然花两块钱买一根香肠和一听可乐。课文了解8/15此时，你心中又有怎样想法呢？①约翰是个很有责任感孩子。②约翰家不是没有钱，他这么有计划地支配自己所得。③约翰妈妈其实很爱约翰，在大雪天陪他送报，还用这种方式勉励他做事要坚持不懈。课文了解9/15知识积累外貌描写就是对人物外貌、特征进行准确、生动、形象描绘，并经过外貌描写来传神，以“形”传“神”。语言描写要反应人物个性特征。主要表现为对话描写。人物描写四种基本方法10/15知识积累行动描写就是让人物用行动来表现自己。心理描写意在深刻地揭示人物精神世界和思想品质。人物描写四种基本方法11/15图解结构

约翰——送报——工作——节约——生活

父母——希望——孩子——得到——锻炼成长12/15本文利用了外貌、语言动作描写，刻画了一位父母从小锻炼、培养他生活能力小男孩，让学生知道从小就要培养独立生活能力，生活能力强更利于孩子成长。13/15拓展提升

自立主要性自立作为成长过程,是我们生活能力锻炼过程,也是我们养成良好道德品质过程。在这个过程中，我们不停地完善自己,学会自尊,增强自信,独立思想，做出正确自我决定！逐步学会了解和尊重他人,善于与他人沟通和交往,友好相处能够帮助一个人抵达成功彼岸。14/15

把以下词语补充完整。闻名（）（）

（）口（）声（）（）起舞

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