【测试训练】《秋天的怀念》同步习题

《秋天的怀念》测试习题第一课时1.下列加点字的注音全都正确的一项是（）A．整宿（sù）淡雅（yǎ）踩扁（cǎi） B．沉寂（jì）豌豆（wān）捶打（cuí） C．仿膳（shàn）侍弄（dài）鲜血（xuě） D．絮叨（xù）烂漫（màn）深沉（chén）2.根据下面的拼音写汉字。zá碎shì弄bào怒tānhuànchuí打沉jì淡yǎ翻来fù去3.下列词语书写全部正确的一项是（）A．诀别坚难泼泼洒洒 B．飘落沉寂翻来复去 C．沐浴恢复喜出忘外 D．烂漫淡雅暴怒无常4..根据课文内容选词填空。（1）当一切恢复（寂静沉寂），她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。（2）看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的（分别诀别）。（3）你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚（踩踏）扁一个……”5.根据课文完成下面填空。史铁生，当代作家，曾任北京作家协会副主席、中国残疾人作家协会副主席。1979年发表第一篇小说《》，代表作有小说《》《》《务虚笔记》，散文《》《合欢树》《病隙碎笔》等。6..对《秋天的怀念》写作特点的分析不正确的一项是（）A．本文运用了衬托的手法，用“我”的暴怒无常衬托了母亲的坚韧、顽强。 B．本文以日常琐事为题材，用对比的方法突出了母亲的崇高形象。 C．本文采用了语言、细节、动作、心理等多种描写手段刻画人物。 D．本文不是以情节的曲折巧妙取胜，而以从“平淡”中体提炼出的高度浓缩的情感震撼人。7.指出下面句子运用的修辞手法（1）咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……（2）黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。

参考答案第一课时1.答案:DA．有误，“整宿”的“宿”应读“xiǔ”；B．有误，“捶打”的“捶”应读“chuí”；C．有误，“侍弄”的“侍”应读“shì”，“血”应读“xuè”；D．全部正确解析:此题考查学生对字音的理解识记能力。需要学生在平时读课文时，养成熟练地语感，注意读音，并注意在具体语境中的读音。2.答案:砸侍暴瘫痪捶寂雅覆解析:考查考生对课本内出现的常用重点生字词的准确识读能力以及对形近字、同音字和多音字的识辨能力，难度不大。3.答案：DA．有误，“坚难”的“坚”应为“艰”；B．有误，“翻来复去”的“复”应为“覆”；C．有误，“喜出忘外”的“忘”应为“望”；D．全部正确。解析：此题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。4.答案:（1）沉寂；（2）诀别；（3）踩。解析:此题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。5.答案:法学教授及其夫人我的遥远的清平湾命若琴弦我与地坛解析:本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。6.答案:BA．正确。B．有误，本文刻画母亲这一人物形象，主要采用了直接描写的方法（语言、细节、动作、心理等），没有使用对比的写法，是使用了衬托的写法。C．正确。D．正确。解析:本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、