我的教育梦演讲稿

第页我的教育梦演讲稿我的教化梦演讲稿1

幻想是一个美妙的词语，我们所正在从事的这个职业本身其实就是一个巨大的幻想，因为我们工作的全部目的，正是为了那多数个小小的幻想，用我们细心的呵护和浇灌去培育它们成长，是为了让学生脑中天马行空般的想象，成为大地上生龙活虎的现实。于是，走上三尺讲台，成了我追求的幻想。

既然想要成为一名合格的老师，我就得意识到：为师者，励志当先，老师成长须要才智，须要机遇，更须要锲而不舍的毅力和求真务实、勇于创新的精神，就像爱因斯坦所说的，“能培育独创性和唤起对学问愉悦的，是老师的最高本事。”老师又得做一个像狄德罗所说的“精神浩瀚，想象活跃，心灵勤奋的‘天才’”。所以我作为一个刚步入工作岗位的老师，面对老师这个敬称还有些忐忑，但是我希望自己能恒久怀有信仰，始终践行“用生命照亮生命，用才智点燃才智，用人格感染人格”的老师准则。

小时候，我最仰慕的是我的老师，那时候我还不知道“德高为师，身正为范”，不知道“春风化雨育桃李”，不知道“蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更愁”这些，对于老师的赞词，只是老师的工作热忱，关切学生的赤诚之心，感染着我，让我在心里暗暗地立下志愿：做一个美的耕耘者、美的播种者——老师。希望我也能用美的阳光普照，用美的雨露滋润，让学生的心田绿草如茵、繁花似锦！时至今日回想起来，那时候就是我教化梦的萌芽。现在我仍爱听那首《长大后我就成了你》，“才知道那块黑板，写下的是真理，擦去的是功利；才知道那只粉笔，画出的是彩虹，撒下的是泪滴。”以前听的是旋律，现在懂的是歌词。

我的路

我的教化梦真正起先或者说实现的地方是这里——新世纪学校。去年春天我在网上投了封简历到这里，校长很快给了我回复，同意我来学校面试的同时，还让我谨记脚踏实地，切勿好高骛远，句句真谛，至今我仍记忆犹新。于是，从去年春天起先，我的教化梦便与新世纪这个学校密不行分了，在这里我真正的站上三尺讲台，在这里我起先肩负作为老师的神圣职责，在这里我起先作为老师感受“为谁辛苦为谁甜？”

第一次迈上讲台，我充溢喜悦和信念，只是一切似乎和我的期盼都有些许偏离。曾经的豪言壮志在稚嫩的双眸中变得不堪一击，曾经坚决的幻想也在学生的淘气与任性中变得支离破裂，曾经的阳光自信也在学生们屡教不改中的行径中烦躁不已！去年的冬天，那时候刚接班主任工作，各项繁琐之事纷至沓来，令我一时手足无措。忘不了那次，一个学生因为顽皮的行径而被我训斥，她相识到错误后泪流满面，而我也不禁声音哽咽。我知道工作艰辛，但却不能就此放弃，出于责任心我只有平复自己的心绪，并且告知自己，这是幻想起先的地方，这是我和学生幻想起航的地方。

罗曼·罗兰说“要散布阳光在别人心里，你自己心里必需得先有阳光”，事实证明：温顺产生力气，理解产生才智，希望产生毅力，爱与才智会变更学生。渐渐地，我起先走近学生。当你走到我身边，轻轻问我，老师你累吗，我懂得了付出的意义；当你看到故作严厉的我，能收回打闹的双手时，我找到了自己的威信；当你羞怯的拿出亲自制作的花朵，上面写着老师节欢乐时，我收获了当老师的华蜜；当你因为作业不会而焦急的询问，并在我的细心讲解后能独立完成时，我明白了授业解惑的含义；当我布置黑板报，不当心遗漏了你，你一脸懊丧跑来问我时，我懂得了这份职业所须要的细心；当我帮你整理好衣领，帮你解决生活上的困扰，帮你打通家里的电话，帮你撑起雨伞，你冲我微笑说感谢时，我明白了一切从小事做起，只有付出才有收获的道理……感谢你们，敬爱的同学们，愿我能与你们共同成长。

我的梦与我的路是紧密相连的，虽然我行走的路上充溢荆棘，但是只要它和我幻想的方向一样，我就走得义无反顾。野草是春天的衬衣，泥土是万物的摇篮。今后我要一如既往地酷爱自己的本职工作。坚守：爱心是根，育人是本的理念。在教学中，无时无刻，都要用真善美去启迪颗颗心灵，用满腔的热忱去点燃学生胸中的幻想之火，用学问的钥匙帮助学生打开科学的大门。

今年春天，我在教室门前种了一棵樱花树，希望学生毕业离校时，它能芳香盛开，我更能欣慰地说一句：“庭有樱花树，师生初识之年所手植矣，今已亭亭如盖。”信任学生会明白我的期许！

我的教化梦演讲稿2

人在年少的时候总会有许多的幻想，想成为科学家，想成为艺术家，想成为医生，想干出许多震天动地的大事，异想天开，我想，这正是年少时间的奇妙之处。

我在小学时，成天无忧无虑，不知道什么是志向，好像也没有想过什么是自己的幻想；到了初中，我的爱好很广泛，喜爱摄影、宠爱文学、喜爱自己用易拉罐和漆包线DIY小电动机??但我还是没有所谓的自己的远大志向。

直到有一天，我来到了蚌埠师范学校，这个由当老师的父母静静擦去我填的中考志愿而为我唯一选择的学校。第一天进校时，在校内路边一个小木牌上看到的那一句话，至今记忆犹新——捧着一颗心来，不带半根草去。就是这一句话，让我确定了自己人生的方向。

11018年，我从一名学生变成了一名老师。在工作中，我越来更加现当老师的欢乐，虽然它须要太多的坚持与付出。我和我的孩子们一起欢乐地成长。春天，我们一起来到田野，以油菜花为背景，以大块的草地为舞台，尽情地唱呀跳呀，朗诵着春天的诗句；我们一起在田埂上找一种我们称为“毛义”的小草，拔出来，剥去外皮放入嘴里，嚼出甜丝丝的春天的味道；夏天，我们会在课余时间围在池塘边上视察小蝌蚪、一起钓虾、一起摘莲蓬；在教室里，我和孩子们欢乐地享受着成长的每一个日子，每个月我们都在一起为当月过生日的同学送去大家最朴实无华的祝愿，我们改编课文来表演课本剧，我们会扮演小记者召开新闻发布会，我们会邀请家长参与我们的联欢会，告知家

长孩子们都很棒；我们会在周末时一起到敬老院，为老人们打扫卧房，为他们洗头、梳头，为他们包饺子??我也会在假期里，骑着我的小摩托车去探望孩子们和他们的家人，有时这样的探望会是在田间地头。

我和孩子们一起成长，一起欢乐，一起迎接风雨，一起沐浴阳光，一起专心感受世界的奇妙，感受生活的美妙。除了学问，教化更重要的是培育孩子们一种主动的生活看法，乐观的以主动的生故意境、主动的人生看法对待生活。

有这样一句话：把孩子看作天使，老师便生活在天堂；把孩子看作魔鬼，老师便生活在地狱。我从教的第一个十年，就是生活在天堂里。

20xx年以后，因为工作性质和内容发生了改变，我能够和孩子们在一起的时间越来越少，我迷失了自己，突然找不到了方向。挣扎了三年之后，我确定要变更！我要回到原本的真实的自我！所以，我选择了变更，来到了新城。

又一次，我能够和孩子们朝夕相处；又一次，我又能够和孩子们一起欢乐成长；又一次，我又找回了我最想要的那种感觉。我走在他们中间，和他们一起徜徉于学习的海洋，一起采撷才智的火花，我欢乐着孩子们的欢乐，苦恼着孩子们的苦恼，华蜜着孩子们的华蜜。

今日，谈到教化志向。我想起《麦田里的守望者》主子公霍尔顿·科菲尔德的人生志向是“有那么一群小孩子在一大块麦田里做嬉戏。几千几万个小孩子，旁边没有一个人——没有一个大人，我是说——除了我。我呢，就在那混帐的悬崖边。我的职务是在那儿守望，要是有

哪个孩子往悬崖边奔来，我就把他捉住——我是说孩子们都在狂奔，也不知道自己是往哪儿跑。我得从什么地方出来，把他们捉住。我成天就干这样的事。我只想当个麦田里的守望者。”我又想起上周的一节课上，一道选择题，我问“答案是第几个？”“2！”孩子们异口同声。“你们都2吗？”我笑着问。“老师你也2呀！”孩子们反应很快，“我们都很2！”

我，情愿做有点2、不像老师的老师，陪着孩子们在一个宽容，轻松的环境中自由、欢乐的成长。

好像，过于简洁。但这，就是我的教化志向。

套用一句流行于网络的话：我的志向很骨感，但现实很丰满！

我的教化梦演讲稿3

大家好!

不知不觉中，加入到教化这个和谐大家庭，已经有十七个年头了。十七年来，我始终从事着班主任工作。应当说，当时，是带着对老师这一职业的崇敬和憧憬，带着青春的幻想和蓬勃的激情，踏进了教化这片孕育将来希望的沃土。当我穿过它前面蜂拥的花环，真正融身其中时，才真实地发觉“区区三尺，学问非凡”。是它，让我学会了如何思索，如何实现自己的价值，如何缔造一份华蜜。

我认为，作为班主任老师，孩子们在学校里的“妈妈”，我们更须要关切他们的精神需求。学校是一个文化场所，班级作为学校的一部分，更要有自己的文化，我所追求的班级文化就是：学生欢乐的成长，老师诗意的工作，家长华蜜的参加，以及民主、和谐、书香充满的班级氛围。

那么，如何让孩子们浸润书香，静心阅读，在书海中徜徉呢?首当其冲的就是建立班级图书角，为孩子们构建一个阅读的平台，督促孩子仔细读书，读有所获。我还记得王子昂同学在读过《不知道的世界》之后写道：生活中有多少我不知道的事情啊，在书中我都可以找到答案，书，真是我最好的老师!

我在班级里每周开设一节阅读课，进行班级共读。两年来，我和孩子们共读了《苹果树上的外婆》《女巫》《一百零一零一条裙子》等十余本优秀图书。虽然不能一下子让孩子明白许多道理，但会使他们有爱好亲近文学，亲近阅读，在阅读中获得优雅的心情，滋养良好的心情，许多的才智和见解渐渐地浸润着孩子的心灵，无声无息地照亮着孩子们成长的路程。

我特殊想说一说我们的“共写”活动，这是以班级博客为载体进行的。今年，我们班的孩子读博写博，兴致盎然，一举荣获“第七届书香班级”荣誉称号，这是我们商丘市唯一的一个。在这里，我们留下了成长的踪迹;在这里，我们的沟通变得便利快捷;在这里，我们的思维像喷涌的源泉，鲜活不断;在这里，我们营造了属于我们自己的班级特色文化。

作为班主任，我总是这样想：我们要把眼光放远点儿，关注孩子一生的发展，当下为孩子们做点真真实切的实在事，让他们若干年之后照旧惦记着我们，常常回忆着和我们一起度过的美妙时间。

我固执地认为：当班主任的须要拥有一腔依恋的情怀，一份坚守的情操，一种才智的爱。只有不断阅读，不断反思，倾心投入，教学相长，才能成为孩子们成长道路上的点灯人，感受和孩子共同成长的华蜜。最终，我想借用温家宝的诗作为我演讲的结束语，和在座的同仁们共勉.

我仰视星空，它是那样寥廓而深邃;

那无穷的真理，让我苦苦地求索、追随。

我仰视星空，它是那样庄重而圣洁;

那凛然的正义，让我充溢酷爱、感到敬畏。

我仰视星空，它是那样自由而安静;

那博大的胸怀，让我的心灵栖息、依偎。

我仰视星空，它是那样壮美而光辉;

那永恒的炙热，让我心中燃起希望的烈焰、响起春雷。

我的教化梦演讲稿4

敬重的各位领导、各位老师：

大家好！今日我演讲的题目是《教化梦，我的梦》。

20xx年11月29日，中国历史上必将浓墨重彩。习近平总书记在这一天，向世界宣示“中国梦”：实现中华民族宏大复兴，就是中华民族最宏大的幻想。他的话深深触动着我们每个人的内心，并点燃了每个中国人内心深处的“中国梦”。

小时候我的梦是当一名老师，期盼中，努力后的今日，我最终站在了太阳底下最光辉的事业下。有人说老师只是一棵小草，静默无闻、平凡孤独；老师只是一根蜡烛，燃尽自己，照亮别人。但我认为老师是一棵参天的大树，和稚嫩的树苗一起栉风沐雨，共同成长；老师是一座灯塔，在给学生指明航向的同时，也照亮自己前行的征途。

教化，被称为“最廉价的国防”，是一个国家最独特最重要的财宝，是一个民族最稳定最持续的力气。一个让人民满足的教化，必定是同时令世界美妙、国家强盛、民族强大、个人华蜜的教化。

俗话说的好“十年树木，百年树人”。我深知教化是百年大计，树人实非易事。种树种的是希望，育人更是育的将来。我的梦，教化梦，中国梦，任重而道远。我告知自己，必需坚决志向信念，增加教化信念，具有奉献的精神。面对日新月异的今日，与时俱进，终身学习。与学生一起成长，通过阅读提升自己，通过写作反思自己，通过教学锤炼自己，始终立足教化根本，勇探教化新路，落实工作点滴，谨遵我校校训——厚德树人。成为一名优秀的老师。

我愿把爱的涓涓细流注入学生的心田，浇铸出累累硕果；我愿把爱化成一个个小小的音符，谱写成一曲曲永恒的爱之歌；我愿踏遍爱的踪迹，让爱成为联系师生之间的桥梁和纽带。虽然早已知道，那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；虽然早已知道，那块黑板上写下的是真理，擦去的是功利；虽然早已知道，那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。但是！青春不悔，生命无憾！

孩子们，你们是老师生活里一串串欢乐的音符，你们是老师心目中一到处漂亮的风景。孩子们，请信任老师！伸出你们那嫩嫩的小手，接过代表学问和爱的那根绳索。不要胆怯 前面的悬崖峭壁，让它帮你飞渡，伴你不懈登攀，摘取那份——辉煌。

老师们，我们是才智的使者。大爱千秋，师者无痕，在我们的每一个看不见脚印里，都有沉甸甸的责任，但是责任之外有一种东西叫乐趣，我们将用毕生的汗水和辛勤铸就一个精彩的人生。

今日，我带着对教化事业的无限忠诚，许下美妙的心愿——让我们一起静默耕耘，共同托起明天的太阳。

我的教化梦演讲稿5

敬重的各位领导、老师、敬爱的同学们：

大家下午好：

今日我演讲的题目是《我的教化梦》

新教化唤醒了心底沉睡多年的教化激情，我回头看自己走过来的8年，再看我的今日，发觉我还是一个须要很长的路要走的人，因为我还年轻，激情真的不能被岁月耗干，这时，我才深刻地体会到保尔。柯察金的话：“一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候不因虚度年华而懊悔，也不会因无所作为而羞愧！”一个志向的老师，应当是一个胸怀志向，充溢激情和诗意的老师；应当是一个自信、自强、不断挑战自我的老师；应当是一个擅长合作，敬重同事，敬重领导的老师；应当是一个充溢爱心，受学生敬重的老师；应当是一个追求卓越，富有创新精神的老师；应当是一个勤于学习，不断充溢自我的老师。

新教化让我重新找到了我的教化志向，看到了学生脸上洋溢的绚丽笑容，感受到了作为语文老师的华蜜。每天早上伴着朝阳，用我们的诗歌开启美妙的一天，晨诵让我们既养成了一种与黎明共舞的生活方式，又能习诵，领会美丽的母语，感受诗歌所传达的感恩、美丽与音乐感，在吟诵中传递着人类最美妙的愿望和情愫。

中午我们一起沉醉在书的海洋，共同遨游书海。共读一本书，创建并拥有着师生间共同的语言和密码。通过共读一本书，拉近了与学生之间的距离，我们之间的共同语言多了，感情更密切了，心与心贴的更近了。

下午我们一起反思自己的校内生活，共同书写我们的暮省日记，一起成长在新教化的道路上。每天读着同学们的暮省日记，总觉得阳光是那么绚丽，生活是那么美妙，学生是那么可爱，心灵是那么充溢，那么华蜜。在日记里与学生进行着心与心的沟通，情感与情感的沟通。在日记里与班长沟通班级管理的有效方法，如何提高自习的利用率，如何帮助学困生提高成果，如何增加班级的凝合力；与体委沟通如何提高三操的质量，如何提高同学们的体育成果；与晓共享着彼此的心事，共同为胜利而欢呼，为班级的进步而兴奋；与存沟通着读书的体会《哈利波特》《水浒传》《三国演义》，在沟通中碰撞出思维的火花；与东沟通着学习的方法，探讨如何更高效的学习；在日记中为玉鼓劲打气，让他找到了学习的自信。日记拉近了师生间关系，学生有什么困惑的事，兴奋的事、难受的事，都愿在日记中倾诉，我能静静的倾听并赐予恰当的看法与建议，日记成了我们师生间的隐私花园。每个孩子都是天使，你给他一个舞台，他就能给你一个精彩；你给他一点空间，他就能为你创建多数辉煌。

作为班主任，我是新教化的最大受益者。在新教化理念的指导下，班级学生的精神面貌发生了巨大的改变，不仅身心的到了健康发展，动手实力，思维实力，为人处事，合作意识等等各方面都得到了均衡发展，同学们在开心的氛围中学习，在健康的环境中成长。

一位智者曾这样说过：“要想使一片空地上不长杂草，最好的方法是在上面种上庄稼；要想让一个人不沾染恶习，最好的方法就是用美妙的东西去充斥他的心灵。”，的确如此，在班级管理中，班主任要时刻留意用鲜花和庄稼来占据学生的心灵的田地，只有用美的东西充斥心灵，才会使恶的行为失去市场。

教化恒久没有最好，教化只有在永无止境的探究中建构自我，在永不停步的发展中壮大自我，教化恒久是一个漂亮的梦，是我们每个教化人拥有的梦，我将与新教化这艘航船同行，共同追寻教化之梦，让老师与学生真正能够过上一种华蜜完整的教化生活。

时不我待，匆忙流走的岁月督促我整点行囊，听从内心的呼喊，跟随自己的使命，站到涨潮的海上，披荆斩棘，向着彼岸，起先人生的又一次动身。

我的教化梦演讲稿6

有人说，习惯成就人生；也有人说，习惯确定成败。老师的习惯是老师个人的教化生活方式，是老师在教化场景中形成的一种相对固定、相对一样的教化行为方式。一个老师如何面对学生、如何处理教材、如何绽开教学过程的各个工作环节、如何处理和同事的关系，都存在一个相对稳定的行为方式。当这种行为方式延长到各种新的教化情境中、持续到各种教化环节中，就变成了一种习惯。当这种行为方式成为一个学校组织大部分老师共有习惯的时候，它就变成了老师一种自由状态的教化生活方式、行为方式，进而成为一种老师文化。

老师的习惯有好坏之分、优劣之别。当学生犯“错误”的时候，有的老师往往习惯于把学生叫到办公室谈话或干脆找学生家长；当学生的试卷上出错的时候，有的老师习惯于要求学生将错题订正并再做几遍；当拿到一本新教材新课文的时候，有的老师习惯于找课文中的学问点并照搬“教参”；在课堂教学中，有的老师习惯于面无表情，习惯于一本正经，习惯于讲讲讲练练练，习惯于仅仅关注结果而不顾过程，习惯于仅仅布置书面作业；在家长会上，有的老师习惯于数落学生的缺点，习惯于只谈学习成果，习惯于危言耸听，习惯于要求家长给学生施压；在处理与同事的关系上，有的老师习惯于单打独斗，习惯于竞争，习惯于对同事横挑鼻子竖挑眼；在处理与学生的关系上，有的老师习惯于指责，习惯于罚站；当一种教化改革来临的时候，有的老师习惯于质疑，习惯于墨守成规，习惯于以不变应万变；面对教化的逆境，有的老师习惯于埋怨、伤感、忧愁，习惯于放弃心中的目标、追求、志向，习惯于远离与躲避……毫无疑问，此等习惯是坏习惯。

有的老师习惯于观赏与赞美学生，习惯于敬重与关怀学生，习惯于帮助与激励学生；有的老师习惯于与同事相互理解与支持，习惯于与同事沟通与合作，习惯于与同事探讨与探究；有的老师习惯于拓展教材，习惯于引导学生在接受学问的基础上尽可能开展探究、体验、交往、实践等学习活动；有的老师习惯于多读书、勤思索、善积累、重反思……这无疑是老师的好习惯。

老师们，假如在我们刻意要求学生养成良好学习习惯和生活习惯的同时，我们也能反思一下自己哪些教化行为是好习惯、哪些是坏习惯，那么，教化每天都会充溢阳光！

我的教化梦演讲稿7

假如我问教室里的孩子们：你们的幻想是什么？我想他们会坚决果断地说出来，并且坚决不移。可是，假如让我现在再回想一下自己当时的幻想，我却觉得遥不行及。然而当我起先我的教化生涯，看到这一群群可爱的孩子们时，我好像又捡起了我的幻想，我的教化梦。

身为人民老师，我们每个人都该有自己的“教化梦”，而我的教化梦特别简洁就是做一个孩子们宠爱的、称职的老师，而我始终会在这条路上摸索着，努力着，一步一个脚印地实现我的幻想。

幻想第一篇章：对孩子的酷爱之心永不变

我想每个老师之所以会成为一名老师，都是因为不仅宠爱教化事业，更宠爱和孩子们一起，让自己的努力化为孩子们成长过程中的学问养分。作为一个老师，对孩子的爱心、关切、耐性本就是一切工作的前提，但这也是我幻想的.一部分，就是无论孩子们做错了什么，以孩子为中心，从爱孩子动身，找寻适合的方式方法，我想，这也是一个艰难而长期的积累。

幻想其次篇章：让自己成为孩子们钦佩的老师

老师不仅要具有广博的文化科学学问和扎实的教化专业的基础学问，还必需有教化教学工作的实际实力。学生每天来到学校，首先映入他们眼帘的是老师的仪容仪表、举止行动。一个仪表端庄大方、衣着整齐，举止从容有礼的老师，能赢得孩子的好感和敬重。其实老师的一言一行，潜移默化，都是孩子们所会仿照的东西，我认为一个合格的老师，首先就要留意自己的仪容仪表、一言一行。莫以善小而不为，莫以恶小而为之。

而老师组织的活动成不胜利，孩子就是最好的反映这，一个生动好玩的活动，不仅可以让幼儿从中学到本事，还能给体会到很多的乐趣，更是考验老师教学技能技巧的重要途径。怎样组织好各种不同的活动，我想这不仅是我的幻想，更是每一个老师的幻想。

幻想第三篇章：孩子们的欢乐就是老师的欢乐

虽然我只是一个新老师，但是当我起先我的工作时，我第一个在意的事情就是孩子们能每天开快乐心地上幼儿园，每天能够在欢乐中参加一个又一个的活动，学到更多的本事。每一个孩子都是天使，他们有最单纯的头脑和对万事万物最干脆的反映，而作为老师的我，我希望能在日常生活和教学活动中用最简洁美妙的东西来让他们接触生活，接触社会，接触世界，而不是一味地用死板的语言“灌输式”地与他们沟通，他们做错事了，也不是一味地指责指责。孩子们的笑容，就是对我工作的最好的确定！

祖国的花朵就是国家的将来，我的教化幻想何尝不是祖国的幻想。马克思曾说过：“人生的最高境界就是有所作为”。虽然我的生命中未必能有什么成就，但我心憧憬之，我会将让我的幻想得以持续，用我的幻想去实现孩子们的幻想。

我的教化梦演讲稿8

敬重的领导、敬爱的同事：

大家上午好！

昨天，我们听取了唐校长关于20xx—20xx学年度学校工作报告，报告既实事求是地总结了学校取得的让人倍受鼓舞的成果，又理性地反思了学校必需正视的很多现实问题；既表扬了一大批催人奋进的先进人物，也毫不避讳地指出一些不良的工作作风。与会人员都有一种共同的感受，那就是唐校长的工作报告充分体现了求真务实的一中精神。

过去的一年，是我们全校上下开拓进取、奋力拼搏的一年。在这一年中，学校领导以身作则，从早晨校门口值班到晚自习检查，从日常管理到争取优质生源，无不亲力亲为。在这一年中，我们的老师们静默奉献、潜心教学，课内、课外无不尽职尽责。我们用勤勉和事实消退了社会上许多对一中的负面声音；赢得了社会的认同和赞许。

作为老师，我们对学生的感情很纯，希望他们都能实现自己的志向；我们对学校的感情很真，希望一中能不断地发展、壮大。然而，面对现实，作为一般老师的我们也免不了一些担忧。担忧在应试教化的冲击下我们践行素养教化的决心受损，担忧老师的尊严、价值遭贬。

新的学年，面临新的挑战。学校提倡我们，以“创新”和“发展”为主题，为全面提高教化教学质量、为建设英才摇篮而努力奋斗。作为一名有着深厚一中情节的老师，我肯定主动响应学校的号召，爱岗敬业、踏实工作、不断学习、更新理念，争取成为“有思想、有尊严、有活力、有品位”的老师团队中的一员。

我们坚信：只要全校上下同心协力、同舟共济，一中就肯定能走出逆境，渡过难关！

祝各位同仁身体健康！

愿一中的明天更加辉煌！

我的教化梦演讲稿9

参与工作以来，我始终勤勤恳恳，工作仔细、努力，近十年来始终担当班主任工作，所教班级成果始终名列前茅，受到领导、同事、家长的一样好评。

在工作中，我任劳任怨，在**年，刚参与工作的其次年，因为繁重的教学工作和不规律的饮食，我最终病倒了，得了急性的胆囊炎，一疼起来都直不起腰，我马上住院治疗。为了不影响孩子们的学习，我对学校隐瞒了自己的病情，并坚持带病工作，只靠吃药保守治疗。疼的实在受不了的时候，我就趴在桌子上忍一忍，豆大的汗珠顺着我的脸颊不住地往下流。在学生们期末考试后，我才进一步接受了治疗，虽然我忍受了病痛的熬煎，但是，因为我的努力付出，我们班的总体成果位列全镇第一。看着孩子们脸上洋溢着的笑容，我觉得这一切都是值得的。

从教近十年以来，我已送走三批毕业班，每一批学生都倾注了我大量的心血。许多学生直到现在在学习生活中遇到困难还常常想到我。

记得我送的第一批毕业班中有一名叫刘敏的学生。今年19岁，刚刚上高校，但却不幸罹患了白血病，当我们班的学生把这个噩耗告知我后，我也是心急如焚。当即联系了我们曾经的毕业班的同学以及社会上其他热心人士一起对刘敏同学进行捐献，我也捐了500元钱。虽然这些钱对于刘敏须要的费用来说是微乎其微的，但是我想，她肯定能从我们对她的关爱中获得力气，战胜病魔。

在**年9月，我主动报名参与了**省教化厅组织的**省西部隆起带之济南赴菏泽支教活动。我和另外两名老师被选派到了菏泽市巨野县新华小学。由于学校是一所刚刚建设的小学，一起先，映入我们眼帘的是一处巨大的工地，校门还没有建好，大门两侧全是施工挖的土坑。我们的宿舍是一间教室临时改造成的，里面只有三张上下铺。学校里供应的自来水有较强的碱性物质，不仅喝起来发涩，甚至洗完衣服后都会留下一道道深深地碱渍。面对略显艰苦的环境，我早就有了心理打算，立刻投入到了开学前的打算工作之中。

最难熬的就是夜幕驾临 之后了，宿舍外施工的轰鸣声不绝于耳，宿舍内成群的蚊子不停的叮咬着我，尤其是当电话中传来三岁的女儿哭着说想爸爸的时候，我的心都碎了。但是，我想，既然我已选择了支教，就应无怨无悔。

作为一所新的学校，一切都从头起先，我主动帮助学校进行新生入学招生工作和各年级教室的支配整理工作。在劳碌中，我们最终迎来了开学的一天。新华小学因为是一所刚刚筹备建设的县直小学，因此学校以一年级学生为主。又由于学校门前的道路刚刚改造，特别拥堵，因此，在当天我主动要求负责学生的入学报名疏导工作。一早上下来，汗水早已把全身都打湿了。嗓子也在一遍又一遍地呼喊中变得嘶哑了。看着最终顺当入学的孩子们，我认为自己的一切付出都是值得的。

在开学之初，学校支配我教四个班的体育课，我虽没有相关阅历，依旧接受了相关支配。在开学后不久，新华小学的一名一年级语文老师因劳累过的生病住院了。学校领导询问我能否教一年级语文时，我又毅然接过了这个艰难的任务。因为之前没有教过一年级，我在晚上从网上找了大量的教学视频进行学习，在日常教学中，我虚心向四周的同事请教。因为班额大，孩子们又小。为了更好地熟识学生，也为了保证孩子们的平安，每天的早上和中午，我会提前半个小时进入教室，帮助孩子们打扫卫生，支配读书学习，在下课后，我会在教室里和孩子们聊闲聊，做做嬉戏。我们经过一段时间的接触，已经成为了无话不谈的好挚友了。在课上我是他们的葛老师，在课下，他们亲切地称我为大哥哥。甚至有的小挚友会不由自主地把我叫成爸爸。

就这样，我和我的孩子们一起度过了一个又一个难忘的日子，操场上，有我们快乐的身影；六一节有我们精彩地表现；感恩教化活动中我们共同流下了激烈了泪水。有付出就肯定会有收获。在学校的历次期中、期末考试中，我们班的成果始终名列前茅，我的工作也得到了家长们的一样认可，令我印象深刻的是，当得知我只能支教一年时，家长们竟然联名恳求学校再延长我支教一年，我知道，这是家长们对我的认可，也是我的荣幸。

在菏泽的支教岁月中，我时刻严格要求自己，主动参与学校的各项教化教研活动。学校年终视导考核中，我作为学校语文教学骨干老师执教了一节公开课，精彩的课堂受到了领导老师们的一样认可。由于学校刚刚创建，师资力气薄弱，我利用自己在教学中的阅历和优势主动帮助新华小学的年轻老师。把我们长清区的高效课堂阅历模式无私地与老师们进行沟通，记得该校的任老师要参与“一师一优课”评比活动。我利用下班后的时间对任老师所设计的课进行了细致地修改，又与其他老师在一次次的课堂教学中不断对任老师的课进行打磨。最终打造出了一节精彩的语文优质课，作为刚刚参与工作一年的任老师在最终的评比中荣获**省优课的荣誉称号。

因为刚刚建校，所以学校的许多硬件设施不完善。为了更好地服务当地教学，也为了新华小学的学生们能尽快享受到高质量的课堂体验，在为期一年的支教工作中，我常常主动利用周末的时间留下加班。新华小学的前身是巨野县南观杨小学，所以原校中的许多设备和器材须要渐渐整理到新校区，为了节约开支，我和另外几名男老师就化身为搬运工，用了整整两天的时间，才把设备搬运完毕。

新华小学为了迎接**省均衡化发展验收，须要在很短的时间里规范各功能室的管理工作。我主动担当了图书室的整理归档工作，近二十多万册的图书须要重新编码、贴签、输入数据库、归架。此时正值寒冬腊月，图书室又是新建的大教室，没有取暖设备，我和新华小学当地的老师利用下班后和周末的时间，一本一本地贴，一册一册地录，一层一层地放，最终在验收起先之前将图书室归档完毕。此时，已经整整用去了15天的时间，我们每个人的手都冻肿了，但是，一想到学校里的孩子们能够很快地阅读到这么多的图书，心理别提多兴奋了。

要说支教工作中我亏欠最多的就是我的孩子了，记得那是**年5月**日，在忙着排练六一节目的我接到了家里妻子的电话，电话里，妻子特别着急，是我三岁的女儿突发小儿疝气住院了，须要立刻进行手术。我心急如焚，真想立刻赶到孩子身边。可是，一想到立刻就要起先的六一节目学校还须要我做主持，另外班里的孩子还须要我带领他们参与儿童节的演出。为了不耽搁学校的工作，我没有告知单位的领导。最终，新华小学的六一节演出取得了圆满的胜利，我们班的孩子们也都收获了一个欢乐而难忘的六一节。当我匆忙赶回济南的时候，孩子的手术已经结束了，看着病床上还没有从麻药的作用下醒悟过来的女儿，我泪如雨下。

有道是福无双至，祸不单行。在**年6月25日，我在学校帮忙整理篮球场时，在抬篮球架的过程中不慎被旁边工地散落的带铁钉的木板扎到了右脚，生锈的铁钉整整深化脚板3厘米多，在当地医院紧急处理完后，同事们都劝我回家养息 一下，可是，此时我们班的同学立刻就要起先期末考试了，我真的放心不下。所以我硬是咬牙坚持接着给孩子们上课。其次天脚已经肿的穿不上鞋子了，我爽性只穿袜子，坐着给孩子们讲课。别看他们只有6、7岁，但特别懂事，平常几个爱淘气的小男孩此时学得异样仔细。最终，在我们共同的努力下，我们班最终一次考试成果特别好，取得了全校第一的好成果。

在坚持完监考和阅卷工作之后，我一年的支教工作也立刻就要结束了。学校领导、同事都恋恋不舍地送到校门口，在他们不舍的眼神与话语中，我感受到了他们对我工作的认可和赞许。

现在，我又回到了我始终为之奋斗的归德街道中心小学。并有幸成为我校的教育处副主任，因此我更加严格地要求自己，在工作中，我主动担当繁重的教学工作，白天我平均一天要上四、五节课，所以很难将学校的教学管理工作在下班之前做完，为此，我常常利用下班后的时间在校加班。记得有一次，因为工作过于投入，遗忘了开灯，等我下楼打算回家时，楼道门已被门卫锁上了。无奈之下我联系了学校的后勤主任，才得以脱身。还有一次，因为工作过于麻烦，我始终在学校加班到深夜11点半，当我独自开车走在熟识的马路上时，一轮明月正高悬头顶，苍白的月光下我是那样的孤独。但当我想到明天的工作又能顺当开展时，这种孤独感又消逝的无影无踪。回到家后已经凌晨12点了。当我拖着乏累的身体轻轻走进家门时，看到沙发上已经熟睡的妻子和床上进入梦乡的女儿，忽然感到一阵酸楚。我想，我们作为一名新时代下的青年老师，莫非不应当为了自己的教化事业而无怨无悔地奋斗终生吗？

我将接着努力工作，争取在平凡地岗位上奉献自己的一切，为了孩子们美妙的明天。

我的教化梦演讲稿10

各位老师：

大家好！

今日我演讲的题目是《我的教化梦》

19xx年的9月，7岁的我告辞了泥娃娃，告辞了过家家，告辞了田间地头呼天喊地的疯耍，背上了新书包，成为了一名光荣的小学生。外公是一名村小的老师，每天骑着他那辆破旧的大杠自行车带着我上学放学。那时的外公在我心目中是神一样的人物，淘气的同学见到他都毕恭毕敬，泼辣的乡亲见到他都点头哈腰，坐在自行车上的我也狐假虎威，成天雄赳赳气昂昂！从那时起，小小的我便有一个大大的幻想，长大了也能当一名神一样的人民老师。

20xx年8月，告辞了5年的师范学习，通过了激烈的人事代理考试，我最终实现了儿时的幻想，荣幸地成为了一名小学老师，怀着无比激烈的心情来到了金家庄区曙光小学，起先了平凡而又神圣的老师生涯。

从教六年多来，那一双双单纯的眼神净化了我浮躁的灵魂，那一声声没心没肺的傻笑声驱除了我的悲伤，那一份份整齐的答卷成就了我的荣耀……然而在这六年里我也深切地感受到幻想与现实的差距，学生有遮天蔽日的作业试卷要写，失去了天真烂漫；老师有数不胜数的活动材料要应付，无暇钻研教材教法；有偿家教遍地开花给老师的神圣蒙上了灰色的面纱……于是我对教化又有了新的幻想。

我幻想有这样一所学校，它有其特色所在、优势所在、风格所在。它的每一座建筑、每一处绿化、每一面墙壁、每一点细微环节都潜移默化地传递着学问、文明、友爱、诗意和激励；它全部的制度、目标、评价、安排等都是为师生供应充分发展的机会而制定；它的教化教学富有魅力，因材施教贯彻始终，它既能教会学生超越学问走向才智，又能使每个学生体验学习的胜利，享受学习的欢乐；它从不用一个标准去要求全部的学生，从不扼杀学生创建的激情和张扬的特性；他的师生走出校门，公众会很简单地猜出他们的学校、他们的身份，他们也以此为荣。它的每一名学生离开时带走的不只是学问，他们带走的是对志向的追求、对生活的酷爱、对困难的信念和对他人的友善，还有对学校的留恋。

我幻想有这样一批老师，他们心中有爱，独具慧眼，能看到每个学生都是一朵含苞欲放的花朵，能发觉每个孩子身上的潜能，并用正确的方法激励孩子不断自主探究；他们崇尚“亲其师，信其道”的真谛，敬重民主，愿与学生同等沟通，共同成长；他们娴熟驾驭现代教化技术和充分运用现有教化资源，他们能在很大程度上摆脱课程和教材的束缚，不断反思自己的授课方式，让自己的教学始终受到学生的喜爱。

一个民族不能没有一个宁静的后院，这个后院就是她的教化。在这里，没有传统观念的禁锢，没有功利主义的纷争，真正体现教化规律，对教化充溢宗教般的信仰，真正关注学生将来的命运，锤炼其意志品质，展露其聪慧才智，让其感受到时代所能赐予的一切。让教化者拥有从容与自由，光荣与幻想，这就是我——一个一般老师的教化幻想！

我的教化梦演讲稿11

各位领导，各位老师：

今日我演讲的题目是《我的教化幻想》。

幻想是漂亮的，它是心底最美的期望，幻想是阳光的，它使人们由浮躁走向安静，由彷徨走向坚决，并最终走向胜利。幻想是有力气的，它是人生前行的动力之源；高远的幻想可以激发一个人一个民族生命中全部的潜能。

在中华民族近一百零一零一多年的历程中，涌现出一批批的仁人志士前赴后继的人追求自己的幻想，这些幻想最终汇聚在一起，形成了民族的幻想，于是我们实现了国家独立。现在我们又有了新的幻想——中国梦，这是13亿中华儿女共同的期望，我们肯定会实现民族的富强。

现在，我们生活在实现中国梦的关键时期。新征程的开启，总是让人充溢向往。还记得小时候，我曾有一个幻想，那就是站在三尺讲台上，用自己的歌声唱响学生的希望，引领学生走向更美妙的将来。如今，幻想最终成真，我成了一名光荣的人民老师。13年来，我坚守着教化的幻想，用自己的幻想去点燃学生的幻想，最终我们肯定会一起实现幻想。

我的教化梦演讲稿12

各位老师、敬爱的同事们：

下午好，祝大家明天老师节欢乐。

这是我的第一个老师节，今年，我从师范生成为一名职业老师。何其光荣，何其幸运，能在23周岁这一年，正式成为一名人民老师。我信任，每一个人从师范生到老师的时候都有一个幻想，或许各不相同，但是肯定都有自己的五彩斑斓。如今，在座诸位都已经奔忙在实现幻想的路上，我，也要加油。

大三那年，我曾有幸去台北一所教化高校做交换生，在那里，我第一次体会到另一种教化的力气。每个老师都很亲切友善，有的主动要求以英文名相称，大家也很喜爱在下课的时候与他们一起玩。一些高校教室的氛围，装扮得像幼儿园，上课氛围轻松开心。在这样的背景传递之下，不少学生喜爱在学校外面组建乐队、乐团，免费教一些小孩，给更多人共享欢乐。

而我的幻想，就是让全部的孩子都在我的陪伴下健康欢乐地成长，让他们的生活因为有了我而多那么一点点的绚丽。

有人说，梦总是虚幻的，幻想很丰满，现实却很骨感，但我仍旧觉得，每个老师都必需有一个教化梦，或是一种志向主义的情结，为了心中认为应有的教化而为之努力，这才对得起“老师”这个高端，洋气，上档次的称呼。

关于老师的描述，《读者》有这样一段话：“我不能成为诗人，但是我可以培育出诗人；我不能成为歌手，但是我可以培育出歌手；我不能成为科学家，但我有可能培育出科学家??因为我是老师，我的手中孕育着无限将来的希望，我的价值在学生的身上体现，我的青春和幻想在学生的身上绚丽。”

我深深被这段话打动了。我不能成为一个演员，但是讲台就是我的舞台，学生就是我的观众；我不能成为钢琴家，但是我在音乐课上弹响钢琴的时候，那么多孩子惊羡和喜爱，仿佛我就是一位宏大的钢琴家；我不能成为一个歌手，但是当我带着孩子们开心唱歌的时候，学生们就似乎是我的忠实粉丝。

我感受到了老师这个职业的可爱。虽然很累，虽然很苦，但是辛勤付出后，收获的是一种精神的满意。老师就是爱的化身，就是奉献的代名词，但我更希望做一个有生命力的老师，和孩子们一起成长的老师。我不情愿做蜡烛，虽然照亮了别人，却要燃尽自己；我不愿做园丁，总要拿起残酷的剪刀修剪特性的枝叶；我不愿做灵魂的塑造者，因为这不是我能做到的??我更想做的，是做一条河，一条能够让小鱼儿愉快地游玩、觅食、成长的河流，我陪伴着学生们，学生们也陪伴着我，我们一起往前流淌，流向更宽广的天空，让彼此共同成长??圣经里有这样一段话：爱是恒久忍耐，又有恩慈；爱是不嫉妒，爱是不自夸，不张狂，不作羞涩的事，不求自己的好处，不轻易发怒，不计算人的恶，不喜爱不义，只喜爱真理；凡事包涵，凡事信任，凡事盼望，凡事忍耐；爱是永不止息。

我愿让这段话成为我的座右铭，用爱陪伴孩子们成长，用爱带给学生绚丽的生命阳光，用爱提升自己的生命价值。其实，教化无他，唯爱与榜样而已，做到爱与榜样，这就是我的教化梦。

我的教化梦演讲稿13

各位评委、各位老师：

今日，我演讲的题目是《我的教化梦》。

幻想是漂亮的，它是人们心底最美的期望，所以美梦成真就成了我们许久以来的不懈追求。幻想是阳光的，它使人们由浮躁走向安静，由彷徨走向坚决，最终走向胜利。

回顾我这些年工作的点点滴滴，我才发觉，教化，并不是我想象的那般光鲜亮丽，那般从容简洁，它须要太多的坚持与付出。我追寻了25年的教化幻想，也美梦成真了吗？似乎没有。我追寻教化幻想之路，似乎还很漫长漫长。这是为什么呢？原来我的教化幻想还在彷徨。

已到不惑之年的我，静下心来，细致想想，我的教化幻想原委是什么呢？

我心中的教化幻想就是——用热忱赞美孩子们。有位同事的小孩聪慧伶俐，人见人爱，有一天我遇到她，她向我打招呼，杨阿姨好，我满怀怜爱的说，妹妹真乖，知道喊杨阿姨了。以后，每次遇到她，都会听到她甜甜的声音，杨阿姨好。是啊，小小的赞美，成就了她终生受益的好习惯。俗话说：“以小见大。”生活中出现的小事极易被忽视。但往往是这些小事，最能见出一个人真实的世界。因此，我努力用自己的眼睛，尽力抓住机会，诚心地、实事求是地赞美做得好的学生。一位哲人说过：“只有真实的赞美才能打动人的心灵。”赞美是为了促进学生养成良好的习惯，良好的习惯来源于生活的细微环节。所以应当强调那些令人满足的生活琐事。你的赞美越详细，学生对哪些是好的言行就越清晰，遵守这些言行要求的可能性就越大。我们可以赞美，孩子们，今日，你们已经学会了看到教室里有垃圾就顺手捡起来，我们可以赞美，孩子们，今日，你们已经学会了宁静地坐在位置上等老师来上课，我们可以赞美，平常作业不仔细的孩子今日仔细的完成了作业，可以赞美的还许多许多······

还记得一个故事，一位妈妈在厨房洗碗，听到孩子在后院蹦蹦跳跳、吵吵闹闹的声音，于是妈妈问道，孩子你在干什么，孩子说，我在飞，我要飞得很高，飞到月球上去，你们猜这位妈妈接着怎么说的，喔，原来是这样，不要遗忘回来哟。妈妈的话语里，有的只是关爱，没有半点责怪。在妈妈用爱心编织的摇篮里，这位男孩，后来就成长为历史上第一位登录月球的人，他，就是阿母斯特朗。是啊，教化就是爱的教化。一位教化学家说过：“教化之没有爱，如同池塘之没有水。”作为老师，我们应当用爱浇灌祖国将来的花朵，用自己的行动来感染学生。让他们在言与行、学问与爱中学习、提高、不断成长，为他们今后的人生画上最为亮丽的一笔。

爱的教化也好，赞美教化也罢。我想，我的教化终极幻想应当是让学生在欢乐中享受学习，包涵学生的特性，给学生自我订正的机会，给学生一个宽松的受教化环境，这，就是一种润物细无声的教化，是母爱一般的教化。这种志向的教化应当是欢乐的吧！

最终，祝老师们假期欢乐，身体健康，万事如意。感谢。

我的教化梦演讲稿14

一个人可以一无全部，但是不能没有幻想。因为只有有幻想，我们才经验坎坷依旧前行，因为有幻想，我们才历经沧桑信念不改。同样，一个国家也须要有幻想，才能实现国家的旺盛富强，民族的宏大复兴。但是作为一个中国人，实现中国梦我们的先实现个人梦，因为中国梦与个人梦唇齿相依，我们追逐自己的梦构成了中国梦的一块基石。

要问我的中国梦是什么？那就是教化梦，我要是我教化的孩子成为一个真爱生命，心存感谢，担当责任的中国人。

我要教会自己的学生要珍爱生命。法国诗人吕凯特说过“生命可能有两次，但很多人不行能有两次”。要确定生命，敬重生命。实现人生的意义要脚踏实地，从一点一滴的小事做起。在确定，敬重，悦纳自己生命的同时，也同样善待他人生命；延长生命的价值。生命的意义不在于长短，而在于社会贡献，我们要珍爱生命，让有限的的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延长生命的价值。

我要教会自己的学生要心存感谢。让他们知道心存感谢是一种达，更是一种境界。心存感谢会激发我们的爱意，我们在人生道路上不论经验多少艰辛和苦难，遭遇多大的灾难和创伤，我们度不会因此而失去生活希望，相反会更加练就我们一种超然的心境，以一种更加坚信的信念和安静的心态去面对生活，有了这种心态，我们不会因名利而烦心，也不会为琐事而恼神。感谢身边的每一个人和事，感谢他们带给我们的一切。

我要教会自己的学生要敢于担当责任。星辰不畏黑夜的包袱，尽自己最大的努力，在那一刻发出动人的光线；冬日不惧寒风的凛冽，为正在瑟瑟颤抖中的人带来一丝暖意。无论前面多么苦难，他们都勇于担当。孟子曾道“君子有终身之忧”，那是因为他们选择了担当，担当起本可以放下不管的责任，而且到死了还未放下，时时不忘；蜀国丞相诸葛亮出茅庐主刘备打江山，七擒孟获，为民族能和谐共处，交出祁山，“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”；宋代名将岳飞，为抗金保国，收复失地，驰骋沙场，不畏奸臣谗言，不顾国君昏庸，在遇害之前还记忆犹新收复大好河山。因为担当，范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，因为担当，杜甫发出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。历史告知我们敢于担当的人生书写者宏大，镌刻着绚烂。

教会学生真爱生命，心存感谢，担当责任，这就是我的教化梦。或许这个幻想和中国梦比起来微不行及，但我的“中国梦”和“梦”联系起来“国”不在空洞，和每一个“我”联系起来“梦”不会遥远。我信任假如每一个中国人实现自己的幻想，“中国梦”必将实现，中华民族必将走向宏大复兴，历史千年的回响、人民百年的渴望必将成为现实。

这就是我的梦，我的教化梦——一个中国人的梦！

我的教化梦演讲稿15

敬爱的老师、同学们：

20xx年9月1日上岗至此已经半年多了，在荫营联校西垴幼儿园从教的几个月里，我收获着惊喜，收获着欢乐，收获着成长，也收获着将来。

依稀记得，第一天上岗那天我迈进中心幼儿园的大门，是那么的激烈，兴奋，忐忑，惊慌。激烈的是我最终成为一名幼儿老师，实现了我儿时便有的幻想，兴奋的是我来到荫营联校西垴幼儿园这个全新的工作团队里，忐忑的是担忧自己的实力不足以做好幼教的工作，惊慌的是如何面对那些幼小的，稚嫩的，可爱的孩子们。

上班的第一天在匆忙中过去了，我感受颇深。各位领导的关怀，和谐的团队，有序的工作，可爱的孩子们都给我流下了深刻的印象。领导的期望与嘱托，老师们谆谆教导的教育，孩子们一张张可爱的笑脸，使我坚决树立起做好这份工作的决心和信念。当然，这里还有我的第一个老师节，那天一个一个祝愿我老师节欢乐的短信。

工作几个月里的点点滴滴，让我感受到了作为一名幼儿老师的华蜜和满意。记得第一次面对孩子们和他们进行活动，是我真正从教的第一节课，真正的面对孩子上的第一节课。与我面试时面对考官上的课完全不同，这可是实战的一节课。我特殊惊慌，担忧他们听不懂，胆怯 他们对我的课没有爱好。我偷偷看了我班李老师一眼，李怀英老师赐予我了激励与信任的目光，为我打气。我稳了稳心情，深呼吸了