专题02夏商周时期早期国家与社会变革

专题二、夏商周时期：早期国家与社会变革【课标要求我知道】知道甲骨文是已知最早的汉字;通过了解甲骨文、青铜铭文、其他文献记载和典型器物，知道具有奴隶制特点的夏、商、西周王朝的建立与发展，了解西周分封制等重要制度;知道老子、孔子的生平与思想;通过了解这一-时期的生产力水平和社会关系的变化，初步理解春秋时期诸侯争霸局面的形成、战国时期商鞅变法等改革和“百家争鸣”局面的产生;通过《黄帝内经》和名医扁鹊，了解这一时期的医学成就;通过都江堰工程，感受古代劳动人民的智慧和创造力。【课本内容顺口溜】第4课禹建夏朝是首创，禹死启继世袭制。取代禅让家天下，夏朝遗址二里头。阶级分化等级严，商汤灭掉夏王桀。盘庚迁殷国稳定，武王伐纣在牧野。商军倒戈西周建，西周实行分封制。按照血缘宗法制，稳定政局扩疆土。层层分封等级严，西周被灭东周建。第5课遗址出土青铜器，数量增加品种多。渐成身份的象征，规格反映权大小。商周时期青铜多，工艺高超用途广。泥范铸造有分工，青铜面具三星堆。商周出土甲骨文，清王懿荣首发现。记载内容多丰富，多种造字有方法。具备汉字的结构，很多字体仍在用。第6课平王迁都到洛邑，历史进入到东周。东周前期称春秋，铁具牛耕有出现。社会经济大发展，交易活跃市场建。王室衰微起动荡，分封瓦解各称霸。尊王攘夷多战争，前后出现五霸主。首个称霸齐桓公，管仲为相实力强。戎狄蛮夷有交往，促进民族大交融。第7课东周后期称战国，晋国被分赵魏韩。齐国被田氏取代，战国有此成七雄。齐楚秦燕赵魏韩，东南西北到中间。各国改革求富强，商鞅变法最彻底。奖励军功和耕织，确立县制废世袭。废除井田开阡陌，地主阶级在崛起。李冰修筑都江堰，天府之国在成都。第8课老子李耳创道家，万物运行有法则。顺应自然无为治，对立双方可转化。孔子核心思想仁，己所不欲勿施人。以德治国反苛政，有教无类成论语。墨家墨子讲节俭，兼爱非攻和尚贤。孟子仁政民为贵，荀子礼治明尊卑。精神自由有庄子，韩非法家重集权。【考点分解提分快】考点1：夏朝的建立与“家天下”1、建立：约公元前2070年，由禹建立。2、意义：夏朝是我国历史上第一个王朝，标志着中国王朝的产生。3、“家天下”：启继承了禹的位置，世袭制代替禅让制。4、灭亡：夏王桀在位时期，国力衰弱，统治残暴，商汤联络周围部族，起兵攻伐夏王桀，夏王朝灭亡。考点2：商汤灭夏商朝建立：约公元前1600年，汤战胜桀，建立商朝。盘庚迁殷：商王盘庚时将都城迁到殷，此后保持了相对的稳定，因此商朝也称殷朝。考点3：武王伐纣1、商朝灭亡：商朝最后一个王纣是个暴君。公元前1046年，周武王在牧野之战中灭商朝。2、西周建立：周武王建立周朝，定都镐京，史称西周。考点4：西周的分封制1、目的：稳定周初的政治形势，巩固疆土。（封建亲戚，以藩屏周。）2、内容：周王将王族、功臣和古代帝王的后代分封到各地，建立诸侯国。各诸侯可以在领地内再进行分封，有较大的独立性。但是各诸侯服从周王命令，随从作战，缴纳贡赋，朝觐述职。3、西周灭亡：周厉王时，发生“国人暴动”。公元前771年（周幽王时），西周王朝为犬戎族所灭。考点5：青铜器的高超工艺1、发展过程：原始社会后期，我国已出现铜器。商朝以后，青铜器的功能由食器等发展到礼器。2、高超工艺：铸造技术——泥范铸造法3、典型代表：司母戊鼎和四羊方尊等考点6：甲骨文记事1、定义：商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。2、发现：1899年，清朝人王懿荣首次发现。3、研究价值：甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响。目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始。考点7：甲骨文的造字特点1、象形：最原始的造字方法，用图形、线条勾画物体的外形特征。2、指事：用一种指示性符号表示某一事物或概念。3、会意：把两个或两个以上的独体字结合起来表示新的意义。4、形声：最为进步，用声符来注音，用一个字表示类别，组成新字。考点8：春秋时期的经济发展1、东周的来历：公元前770年，周平王东迁洛邑，史称东周。东周前期称为春秋时期，后期称为战国时期。2、农业：铁制农具和牛耕出现，促进农业发展。3、手工业：规模不断扩大，青铜业、冶铁业、纺织业等都有所发展。4、商业：商业活动逐渐活跃，金属货币被更多地使用。考点9：王室衰微分封制逐步瓦解，周王室无力控制诸侯，诸侯国各自为政。考点10：诸侯争霸1、主要霸主：齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公等2、影响：给社会带来种种灾难，但也出现了大规模的民族交融。考点11：战国七雄战国七雄名称：齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩（地理方位：东南西北在中间）2、特点：战争规模大，参战兵力多，交战区域广，持续时间长。3、着名战役：桂陵之战、马陵之战、长平之战考点12：商鞅变法1、背景：战国时期，新兴地主阶级势力增强，为适应社会政治经济的变化，各诸侯国统治者实行变法改革，以求富国强兵，在兼并战争中取胜。2、时间：公元前356年3、内容：政治：确立县制，由国君直接派官吏治理；废除贵族的世袭特权；改革户籍制度，加强对人民的管理；严明法度，禁止私斗。经济：废除井田制，允许土地自由买卖（废井田开阡陌）；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；统一度量衡。军事：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。4、作用：使秦国国力增强，提高了军队战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。考点13：都江堰1、时间：公元前256年2、人物：秦国蜀郡郡守李冰3、构成：由渠首和灌溉网两大系统工程构成。4、作用：发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用，使成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。考点14：老子1、生活时期：春秋后期2、贡献：创立道家学派3、主要观点：人们应顺应自然；世间的事物都有其对立面，对立的双方是可以相互转化的；政治上主张“无为而治”。4、学说着作：《道德经》(《老子》)考点15：孔子1、生活时期：春秋后期2、创立学派：儒家学派3、主要观点：核心思想是“仁”；在政治上推崇西周的制度，主张以德治国；在教育上创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面，主张“有教无类”。4、学说着作：他的思想后来由其弟子整理成《论语》一书。考点16：墨家学派创始人为墨子，主张“兼爱”“非攻”“节俭”，“尚贤”（提出要选贤能的人治理国家），代表小生产者的利益。考点17：战国儒家学派1、孟子：主张实行“仁政”，提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想，反对一切非正义的战争。主张性本善。2、荀子：主张实行“礼治”，明确尊卑等级，以维系社会秩序。主张仁义和王道，主张性本恶。考点18：战国道家学派代表人物为庄子，强调治国要顺应自然和民心，认为人生应追求精神自由，要保持独立的人格。考点19：战国法家学派韩非是法家的集大成者，反对空谈仁义，强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治。考点20：百家争鸣的影响促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。【沙场点兵我最棒】1.(2022云南昆明,1,2分)西周初年,周王根据血缘关系远近和功劳大小,将宗亲和功臣等分封到各地,建立诸侯国,形成了“封建亲戚,以蕃屏周”的统治格局。由此,周王朝确立的社会等级制度是A.禅让制B.分封制C.郡县制D.科举制答案：B解析根据材料“周王根据血缘关系远近和功劳大小,将宗亲和功臣等分封到各地,建立诸侯国”“封建亲戚,以蕃屏周”并结合所学知识可知,周王朝确立的社会等级制度是分封制,故B项正确。2.(2021江苏苏州,3,1分)自汉代以来周天子出游所乘马车是如《逸礼》所言“天子驾六”,还是如《毛诗》所写“天子驾四”,一直是史家争论的焦点。2002年发现的洛阳周王城天子驾六车马坑(见下图),验证了古之天子驾六的乘舆制度。这说明传统典籍A.不能反映历史的真实B.需与考古发现相印证C.不能成为研究的依据D.其价值源于学者考证答案：B解析材料表明,考古发现佐证了“天子驾六”的文献记载,反映的是传统典籍需与考古相印证,B项正确。3.(2022四川达州,14,2分)2022年春晚舞台上亮相的三星堆文化典型器物青铜面具,让国人领略了中国古代青铜文明的夺目璀璨。迄今世界上出土的青铜器中最重的是A.四羊方尊B.利簋C.司母戊鼎D.青铜面具答案：C解析本题考查青铜器。根据所学知识可知,司母戊鼎是迄今世界上出土的最重的青铜器,故C项正确。4.(2021河南,2,1分)甲骨文包含着丰富的社会历史信息。下列商周时期的甲骨文共同呈现了当时的甲骨文对应汉字王臣劓刖注:劓、刖,均为古代残酷的刑罚。A.政治状况B.经济发展C.科技进步D.军队建设答案：A解析根据表格中甲骨文对应的汉字“王”“臣”“劓”“刖”可知,这反映的是商周时期的政治状况,故选A项。其余三项均不符合题意,排除。5.(2021湖南常德,2,2分)战国时期诸侯不仅兼并小国,而且大国之间也出现兼并现象。这突出反映了A.变法使各国实力增强B.统一趋势增强C.各国君主争霸野心强烈D.分封制彻底崩溃答案：B解析根据所学知识可知,大国兼并小国,大国相互兼并,在一定程度上可以促进统一,即统一趋势增强,故B项正确。题干没有涉及变法、分封制的内容,排除A、D两项;题干强调的是兼并,而不是争霸,排除C项。6.(2022重庆A,2,1分)下图是一位同学绘制的有关战国时期历史发展的思维导图。图中①处应填写的正确内容是(B)A.周平王迁都洛邑B.社会生产力发展C.齐桓公称霸中原D.百家争鸣的出现答案：B解析根据所学知识可知,战国时期,铁制农具和牛耕的使用进一步推广,社会生产力水平不断提高,新兴地主阶级的势力增强,故B项正确;根据题干“战国时期”可排除A、C、D三项。7.(2022江西,2,2分)老子主张“无为而治”,孔子提倡“为政以德”,墨子主张“兼爱”“非攻”,韩非强调“以法治国”。他们提出这些主张的共同目的是A.推崇西周制度B.支持兼并战争C.解决社会问题D.追求精神自由答案：C解析根据所学知识可知,这一时期,各家学派的代表人物提出各种政治主张和治国方略,希望用自己的学说解决社会问题,故C项正确;推崇西周制度、追求精神自由与材料无关,排除A、D两项;墨子主张“非攻”,反对各国相互攻伐兼并,排除B项。8、“他不打算损害现存的社会秩序和社会关系，主张‘君君、臣臣、父父、子子’。不过，在他坚持统治者有统治权力的同时，他还坚持统治者应在合理的道德原则基础上进行统治。”材料中的“他”最有可能是()A.孔子B.老子C.墨子D.韩非子答案：A解析：根据材料“君君、臣臣、父父、子子”可知，他是强调“礼制”，强调“以道德治民”，因此孔子符合题意。故选A项。9、.春秋战国时期，铁器和牛耕推广，新开垦的土地面积增加，各国开始用尺来说明面积单位，并通过统一度量衡来保障税收。对此理解正确的是()A.统一度量衡促进土地私有化B.争夺土地是统一度量衡的主要目的C.生产力的发展推动制度变革D.铁器牛耕的推广直接引起各国变法答案：C解析：根据题意可知，由于铁器和牛耕的推广，使得新开垦的土地面积增加，各国开始统一度量衡来保障税收，这说明生产力的发展推动了制度变革，C项正确；材料信息不能体现土地私有化的内容，排除A项；统一度量衡是为了保障税收，排除B项；铁器牛耕的推广促进了各国变法，但不是直接因素，排除D项。10.右图所示的内容是金文(铜器铭文)的“宗”字，从字形上分析，上面的宝盖是屋宇之形，“示”则是神主的象征。故《说文解字》云：“宗，尊祖庙也。”据此推断，周朝宗法制的重要特点是()A.以血缘关系为纽带B.等级结构层次分明C.君权神授的色彩浓厚D.王权神权开始分离答案：A解析：根据材料“宗，尊祖庙也”可知，这是强调血缘关系。由此可知，周朝宗法制的重要特点是以血缘关系为纽带，A项正确；材料仅能体现宗法制的血缘色彩，不能体现等级结构层次分明和王权神权开始分离，排除B、D两项；君权神授思想在汉代才出现，排除C项。11.春秋战国是我国社会大变革时期。阅读材料，完成下列要求。材料一材料二在春秋战国时期，随着社会生产力的提高，西周的制度发展程度过低，无法更多地满足新兴地主阶级的发展需要。他们力求改变现状，试图获得更多的经济、政治、文化地位，呼唤建立新的社会，从而推动百家争鸣的产生和发展。——萧红恩《百家争鸣与文艺复兴的历史比较》(1)请指出材料一所示图中①②③④诸侯国的名称。结合所学知识，简述该时期的兼并战争对中国