小学2022-2023年度德育工作计划

XXXX小学2022—2023第二学期德育工

作计戈IJ

学生发展部在认真总结上学期工作的基础上，结合上级

工作要求和学校整体工作布署，研究制定了本学期德育工作

计划。

一、工作指导思想

突出爱国、爱党教育主旋律，以加强班主任、学生会两

支队伍建设为保障，继续深化落实“双减"，创新德育方法

与途径，抓实过程管理，展现工作成效。

二、具体工作安排

（一）.重点工作：继续落实“双减"，深化课后服务

质量,课后再成长。

关键词：双减课后服务

本学期继续积极落实双减政策，创新课后服务形式，继

续坚持教师全员参与学生课后志愿服务，学生放学后不仅辅

导学生写作业，还要培育学生兴趣特长的课后服务模式，本

学期的课后服务社团有所调整，原潘洁潇的“少儿创意英语

社团”将由石如花老师接手，原中高年级的心理社团因心理

专题结束，将调整为“财商”主题内容，原社团成员不变，

除以上内容的调整之外，学校本学期将对社团进一步加强管

理，多邀请家长加入社团进行协助管理，规范的同时进行社

团质量的提升。

（二）、六项保障工作：安不忘危，防患未然

关键词：安全教育

我们经常说，安全是第一位的，安全的重要性不言而喻,

本学期，防疫摸排、学生健康上报、一月一演练，各安全主

题班会，1530安全教育，安全平台等各项安全工作常抓不懈,

做到万无一失。

（三）、微光如炬聚沙成塔

关键词：两支队伍建设

1.班主任队伍建设

班主任队伍是学校德育、教育工作、尤其是学生发展与

管理的第一落实梯队，在学校整体工作中发挥着非常重要的

作用，占有相当大的比重，不可代替不可忽视，更不能弱化！

本学期主要落实载体如下：

①传承-初心

创新班主任例会模式，由传统的传达会改为“研讨、交

流、分享”模式，制定专题式培训计划，班主任轮流当主持

人做讲师，选择自己特长的主题内容，进行学习交流，多专

题，多角度分享育人经验，为班主任的专业成长提供有力保

障。

②富脑­借力

加强班主任培训，采用“输入+输出”的培训模式，”输

入”：名班主任或者专家来校培训，“输出”即走出去，培

训模式走向多元化，参观学习等方式，以“引领、带动、辐

射、研讨、发展”为宗旨，以教育科研为先导，以班级建设

为主阵地，融理论性、实践性、研究性于一体，彼此生慧，

共同进步。

③悦读-赋能

“读书之味，愈久愈深。”为促使班主任手捧书籍，对

话智者，深化教育认知，微光工作室启动之初，学校赠送给

每位老班一本书，鼓励大家以书修身、丰富思想。本学期将

以读书会的形式搭建读书交流平台，班主任选取一个角度进

行阐述交流，不仅讲读书所得，还可以结合教育实践谈困惑、

思考以及对未来工作的期许和愿景，找准工作方向，成就学

生的同时更是突破自己，完美自己。

④简书-蜕变

所谓的“简书”其实就是“个人成长手册”，鼓励年轻

班主任老师将自己所有的班主任工作轨迹汇集成册，记录自

己的教育历程，在这里学生部梳理了班主任日常工作二十条

以备大家参考，比如：用《班主任一日常规流程表》让纷繁

复杂的工作清晰明了，比如留下家校沟通温馨瞬间的《家访

记录》，比如一个学期一张和孩子的大合影等，平时温暖的

工作简书，就像一本故事集，记录教育人的专业成长，讲述

每个老班的教育幸福。

本学期区教体局将举行班主任技能大赛和首席班主任

的评选，希望通过各种活动载体，我们的班主任老师能够成

功入围、获奖，取得优异成绩。

需要强调的是，班主任队伍只是教师队伍整体的一部分,

班级管理、学生教育及管理的实施是建立在教师全员德育的

基础上的，所以拜托全体老师利用课堂阵地、和值勤管理各

工作环节，对学生实施教育管理，为学校整体德育的实施形

成合力。

2.学生会建设

“设置一个岗位，养成一个好习惯，养成一个好习惯，

成就一批孩子”，为了更好地服务于学校和学生，培养学生

自主管理能力，并促进各项行为规范的养成，上学期，学校

成立了学生会，定期值勤、抽查、检查、宣布流动红旗等工

作，孩子们的努力换来了一定的成效，卫生、纪律、文明等

行为习惯得到了很大的改善，本学期，学生部继续抓好学生

会培训，提高学生会工作能力，使其成为西河小学学生自主

管理的先头军，主力军。

（四）、抓规范，规范抓

关键词：习惯养成

在上学期学生卫生、纪律等习惯有效改善的基础上，本

学期继续将“规范抓、抓规范”作为工作要求，即规范学生

的言行、培养学生良好的行为习惯。

①常规强化训练

具体内容包括：班级卫生、个人卫生，早午入校秩序、

小课间的文明习惯、大课间的跑操秩序、中午文明就餐、常

规路队礼仪强化训练等，开学初一个月均进行强化训练，借

助学生会的每日检查公示，每周的检查汇总反馈，以及学生

处的抽查，带班领导的检查等，汇总以上成绩，二月底评出

卫生、纪律流动红旗。

每项内容均在二月份强化训练后还有持之以恒的检查

与评比，每月评比卫生、纪律流动红旗，学期末汇总所有成

绩评选出标兵班级，以确保学生良好行为习惯的养成与固化。

②活动促养成

为进一步督促学生习惯养成，也作为阶段性的检验养成

效果，4月底运动会时将进行路队的展示评比，眼操检查评

比等，具体安排详见《工作安排配档表》。

（五）、润德启慧幸福人生

关键词：德育课程

仪式课程：旨在让学生感受每个重要节点的幸福，记录

人生路上重要时间的美好，更是让孩子学会每个活动都要有

着浓浓的仪式感，具体内容分为三大块，孔子诞辰日一年级

入学礼：“正衣冠”“叩拜至圣先师”“净手净心”“击鼓

明智”“朱砂开智”“描红开笔”等，以“以德树人”为首

要目标，既能让学生浸润优秀传统文化，又能唤醒童心，呵

护童心，启迪成长，让他们获得积极前进的精神动力；四年

级开展成长礼：感恩讲座，研学大明湖夫子庙等仪式；六年

级举行毕业典礼：回顾六年成长路，感恩母校，想起点带着

梦想起航主题教育。原计划上学期进行一年级开笔礼和四年

级十岁成长礼，因大明湖的夫子庙维修，所以四年级的十岁

成长礼改为本学期进行，初步定在四月春暖花开时，六年级

毕业典礼六月底七月初进行。

传统文化节日课程，将家国情怀教育与人格修养教育有

机结合，广泛开展“家风家训”教育，围绕春节、元宵节、

清明节、端午节、中秋节、重阳节等开展“我们的节日”主

题教育，具体安排见《德育工作陪档安排表》。

（六）、家校架心桥携手共育人

关键词：家校协作

怎样提高家长的育人水平？如何让家长走出家庭教育

的误区？怎样突破家庭教育的瓶颈？这些家庭问题，是本学

期我们家校工作探索的主要问题。学校通过“勤沟通”创建

新型家校关系，“请进来”对家长进行家庭教育培训，“走

出去”提升家庭教育理念，“重传统”构建温馨家庭关系等

方式，全面创建家校和谐关系。

①.勤沟通。

计划三月份学校领导和家委会成员举行恳谈会，交换意

见，让家长明确“五项管理”规定及“双减”政策，明确学

校的办学思路，工作方向，让更多的家长参与到学校活动中

来，把家庭教育、家长培训纳入学校工作日程。

②.请进来。

把专家请进来，让专家和家长面对面。借助“教育家大

讲堂”龙头校的优势，请专家来校进行专题讲座，直击家庭

教育的关键问题，专家为学生家长答疑解惑指点迷津。把家

长请进来，让家长了解学校。利用“家长开放日”、节日活

动、社团活动、运动会等契机，邀请家长进学校，旨在让

家长了解学校、让家长走近学生，更好的为孩子服务。家长

们通过体验，感受到老师们的辛苦，也体验到学生的生活。

同时，通过家长们提出的合理化建议，学校进行及时反馈和

调整，家校之间的关系更加密切。

③.走出去。

家访是联系学校和家庭的重要途径，更是教师了解学生,

家长了解学校的窗口。学校开展全员家访，根据不同家庭，

制定不同的家访方案，线上线下齐互动，让家校之间关系更

加紧密，为孩子成长保驾护航。

④.重传统。

学校结合“我们的节日”系统活动，利用传统节日文化

拉近家校关系。充分利用春节、冬至节这些传统节日，对学

生进行感恩教育、劳动教育，让学生明白父母的辛劳，让学

生成为连接学校和家庭的桥梁。

（七）、让空间成为美丽的教育力量

关键词：育人空间

在学校现有的条件下，打造最美育人空间，使其成为美

丽的教育力量，本学期继续从三个角度进行打造。

教室育人文化：在上学期班级文化布置评比的基础上,

继续提升教室育人空间。宗旨：教室是学生学习的主阵地,

班级文化的设计要以学生为中心，要体现一个班级的凝聚力。

每个班级个性化的名称、班规、文化墙要能看到学生自主参

与的影子，才更具价值。

走廊育人文化：将“走廊展板+共享书屋”作为走廊文

化的主阵地，使其成为展示学生风采，彰显学生文明的主阵

地，走廊展板布置具体安排如下：

二月：一二年级主题“和美中国年”实践作业展

三月：三年级主题三八妇女节

四月：四年级主题清明节

五月：五年级主题母亲节

六月：六年级主题端午节

校园育人文化：站在儿童立场，一个能让学生真正感受

到快乐的角落才是爱的空间。上学期各班认领了“争做学校

小主人”的空间岗位，本学期我们将育人空间与劳动教育相

结合，开发学校厕所旁边的小菜地以及“一米农场”，让孩

子们通过自己的辛勤劳动用双手创造美，创造美的空间。

三、其他工作

本学期除了完成好以上工作之外，其他几项工作也要认

真落实：5月份启动为时两个月的招生工作、卫生防疫工作、

学籍、贫困生的资助与管理、随班就读学生的管理、新闻宣