二年级下册语文教案2当世界还小的时候人教（部编版）

24.当世界年纪还小的时候教学目标：1.知识目标：（1）认识本课12个生字，会写本课10个生字。（2）正确流利有感情地朗读课文。2.能力目标：联系生活，明白自由的思考，自在的生活的道理。3.情感目标：学会放下包袱，身体或者思维的，做自己最容易做到，过简单的生活。教学重难点：正确流利地朗读课文，能够有所收获，懂得放下包袱，做自己最容易做到，过简单的生活的道理。教学准备：课件教学时间：一课时教学过程：一、趣谈天地，导入新课。1.相对于整个宇宙，我们生活的地方很小，相对于地球的诞生、宇宙的源起，我的时间很小，相对于巨大的星球和太空，我们的身体很小，相对于几千年的文化，我们的思维很小……我们不大，我们真的很小、很小，如果这个世界真的很小，当这个世界还小的时候，同学们，你说，我们怎样的生活，才是一种合理的生活呢？2.板书课题“当世界还小的时候”。3.《当世界年纪还小的时候》是一本童话集，充满想象力和灵气，很多话很古怪，不合逻辑，但听起来很有道理。“当世界年纪还小的时候”是其中一篇，老师没有看的太明白，希望同学们看明白后，告诉老师。二、自由读文,自学生字1.学生自由读，借助拼音把课文读正确。2.学生勾画本课生字词。出示相关词语：年纪、必须、成功、譬如、粗糙、简单、睁眼、秩序。3.同桌互读字词。4.指导写字，观察生字在田字格中的位置。“世”：独体字，中间一竖写在竖中线上。“必”：撇和“心”的交叉点放在竖中线上，“心”字的两点放在竖中线两侧，在横线之上。“反”：“反”字内的“又”的撇和捺的交叉点应放在竖中线上。5.学生书写，教师巡视指导。三、研读课文，理解内容（一）朗读课文1.老师范读。指导学生带着淘气顽皮的语气读。2.自由读，借助拼音朗读两遍课文。3.同桌合作，每人读一个自然段，相互提示正确朗读。4.小组内齐读、学生分段读。5.指名分段朗读课文，师生评价。6.正音后同桌互相接读课文1.指名分节读课文2—7节，找找淘气的雾说了哪些话？用直线划出来。淘气的雾会把什么藏了起来？（二）交流、理解句子1.出示文中的话，交流读一读。太阳开始学习发光，学着怎么上山下山。月亮不知道自己该学些什么。它学会的是不断的变化。水开始学习流动。它很快就学会了。2.思考：这三句话如果用文中一句话来概括，应该选那一句？生：当世界年纪还小的时候，每样东西都必须学习怎样生活。3.这几句话对我们有什么启示？（不管什么事物，从小要学习怎样生活。）（三）学习5-7自然段。1.出示文中的话。生活就是这么简单，每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了。2.你怎样理解这句话。找到属于自己的位置，干好自己力所能及的事。出示词语：……连同……连同……3.“只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了”这句话，你怎么理解？大自然中的万物只要各司其职，各尽所能，生活就会很有秩序了。4.生活中，我们该怎样做，才是最遵守秩序的事呢？四、教师小结：我们很小，我们要学习，学习自己做分内的事，自己穿衣、吃饭、做家务，自主学习，关心父母等。五、知识拓展：选一个开头，接着往下讲。这世界还相当有秩序……很久很久以前，当世界年纪还小的时候……六、作业把同学们的奇思妙想写下来，读给爸爸妈妈听。板书设计：当世界年纪还小的时候太阳开始学习发光月亮学会的是不断的变水开始学习流动每样东西都必须学习怎样生活做最容易的世界有秩序，相当有秩序教学反思：本文运用充满想象力和灵气的语言，世界是没有年纪的，但是在于尔克•舒比克把世界却变成一个小孩子。多么奇妙，温暖，充满爱意的故事。内容很简单清浅，就仿佛一条潺潺流淌的小溪，边读边觉得它在一点一点的滋润着心田。富有哲理的“世界在慢慢地自我发展，万物在自由生长。雨从雨里落下，滴落进土地里；人们睁开眼睛，以便能更好地看清这个美好世界。当世界万物都能做自己认为最容易做的事情的时候，这个世界就开始很有秩序了。”配着色彩明快的插图，读的时候真是一种享受。让人心灵安静下来。“读”很重要，对于理解语言、感受文章情感，有重要的作用。在课堂上让学生边读边想象，通过想象加深对文本的理解。让孩子们联系今天我们生活的世界的现实，人们创造了各种各样的东西，却不那么简单了。人们发明的东西让生活变得方便，却没有顾