二年级下册语文教案15古诗二首2人教（部编版）

教学目标1．认识“绝、鹂”等7个生字，会写“绝、含、岭、吴”4个生字，学习多音字“行”。2．有感情地朗读古诗《绝句》，背诵古诗，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。3．激发学习古诗的兴趣，初识对仗，积累古诗中的名句。教学重难点1．规范书写“含、岭”。2．理解“窗含西岭千秋雪”中“含”的准确性，背诵古诗，感悟诗人有声有色的描写方法。3．能用自己的话说说诗句描绘的画面。教学过程：一、复习导入1．背诵《晓出净慈寺送林子方》。2．《晓出净慈寺送林子方》表达了诗人怎样的思想感情？指名说二、作者介绍1．引导学生背诵学过的杜甫的诗《绝句》。并介绍“绝句”为古诗体裁，有五言绝句和七言绝句等。2．杜甫简介：杜甫一生留下的诗作有1400多首，今天我们一起来学习他的另一首非常有名的诗《绝句》。师板书课题，教写“绝”（PPT2）。生书写。给“绝”扩词：绝对、绝路、绝不。三、初读诗文，检查预习情况1．读诗。（课件出示PPT4）生练读——指名读（评价）——再读——通过男女生赛读。（抓住重点的字音，进行指导。如：“翠”读“平舌音”，“泊”的读音等。）2．交流自学情况。认读生字，（鹭、含、岭、泊、吴）说说自己是用什么方法记住这些字的。（鼓励学生用多种方法进行识字），个别字注意扩词练习，加深学生对字意的理解，促进识记。3．学生圈出不理解的字词，跟同桌之间讨论。【设计意图：本环节中以自主识字为主，给予学生充分的阅读时间，让学生在读中识字，相机纠正生字的读音，有效地调动了学生的识字热情。】四、图文结合，想象画面1．指名找出前两句诗中描写的景物。（1）学生自读，动笔画出诗中描写的景物。（2）师生交流，相机板书：黄鹂白鹭翠柳青天2．理解诗意。（1）通过“鸣”字启发学生想象黄鹂快乐鸣唱，歌声动听。（2）通过“上”字引导学生感受白鹭飞得高远，姿态优美的情景。提问：天空中的白鹭是怎么飞翔的？（3）学生带着体会读诗句3．感受诗中的色彩美。（1）师引导：找出这两句诗写到了哪几种色彩。（画上横线）（2）这么多色彩，带给你什么感受呀？带着你的感受朗读。4．师范读古诗，学生想象画面。引语：诗中藏着美美的图画，不信试试看。请同学们闭上眼睛，听老师读这首古诗，看看你的眼前会出现怎么样的画面？5．学生结合插图，说说看到的画面。同桌交流。6．指导朗读。诗中藏着的这幅色彩艳丽、充满活力的春天美景图，被同学们用想象画面的方法给找出来了。诗人很喜欢这风景，你们喜欢吗？用朗读表达出你的喜爱吧！【设计意图：训练学生通过看图和读诗来提高说话能力和学诗的兴趣，以此初步了解古诗的内容。】五、游戏拓展，初识对仗1．“找朋友”的游戏，课件出示(PPT7)：两个——一行黄鹂——白鹭2．生汇报，课件出示相关内容。翠柳——青天窗——门含——泊千秋雪——万里船3．“春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花”中的春风对？（夜雨）【设计意图：感受诗句的对仗，进一步加深对诗歌意境的理解，不仅景美，而且语言美。】六、用板书来指导背诵。七、指导写字1．指导写“吴”字，观察这些字在田字格里的位置，看看该怎样写才美观？2．师范写，生书空。3．生练写，师巡视。展评。

板书：绝句黄鹂－白鹭翠柳－