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文档简介

第3课新土耳其的缔造者凯末尔课标要求：了解凯末尔在领导土耳其民族独立运动中的主要活动；评价其在土耳其民族独立和复兴中的贡献。国名:土耳其共和国(TheRepublicofTurkey)独立日：１０月２９日（１９２３年）共和国日：１０月２９日（１９２３年）

由国父凯末尔于1923年10月29日成立，并订此日为国庆节，土耳其为世界上唯一全国99%信仰伊斯兰教，却实行内阁制、政教分离的国家。17世纪末的奥斯曼帝国疆界

一次大战爆发后，奥斯曼土耳其加入德奥集团方面作战。土耳其成为德国的财政和军事附庸。大战期间土耳其有60万士兵战死或被俘，200万人受伤，国债高达44，800万金里拉，经济陷于崩溃。民族危机空前严重阿拉伯字母拉丁字母材料一：军事胜利对真正解放来说是不够的，在民族的政治、社会生活中，在民族的思想教育中，我们的指南将是科学和技术，能否成为现代文明的国家，是生死存亡的问题。

材料二：就我们这场运动的哲学观来说，我们的眼光要转向西方。我们将把西方的制度移植到亚洲的土壤上。我们将按西方的模式改造我们的学校……我们希望成为一个现代化的国家，我们的头脑愿意接受现时代的思想，但我们仍得保持自身不变。我们不希望被看作是一个渴望孤立在道德屏障背后的亚洲民族。探究思考：（1）“将把西方的制度移植到亚洲的土壤上”，举一例加以证明。（2）凯末尔为什么要进行改革？他选择了一条什么样的道路？阅读凯末尔下列言论：(1)日本的明治维新(2)巩固独立革命的胜利果实道路:具有西方色彩的现代化道路（1）根据三则材料，结合所学知识，概要指出这三位伟人对本国的主要贡献分别是什么？指出这三位伟人历史活动的共同背景是什么？（2）根据三则材料，指出他们领导本国运动的方式有何不同之处？斗争对象的不同？造成这种不同的根本原因是什么？（3）从他们身上，你觉得有哪些精神值得你学习？历史贡献：孙中山领导辛亥革命，推翻封建君主专制；甘地领导非暴力不合作运动，沉重打击英国殖民统治，为印度民族独立奠定基础凯末尔领导土耳其民族独立战争，实现了民族独立，进行改革，使土耳其走上富强道路历史背景：帝国主义加紧对亚洲进行侵略，导致本国民族危机加深中、土：暴力革命的方式

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