一年级语文下册教案12小池47部编版_第1页
一年级语文下册教案12小池47部编版_第2页
一年级语文下册教案12小池47部编版_第3页
一年级语文下册教案12小池47部编版_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

《小池》第二课时教案教学目标：能正确朗读，背诵古诗。初识古诗大意，图文结合，感受诗中蕴含的夏天的情趣。教学重难点：感受诗中蕴含的夏天的情趣，诗人对大自然的喜爱之情。教学过程：导入（1）、同学们，上节课咱们学习了一首关于夏天的古诗，是哪一首啊？你们能把这首古诗美美地吟诵出来吗？今天我们再来学习一首描写夏天的古诗。（2）、理解题目“小池”的意思，知道作者是宋朝杨万里。（3）、用“青蛙过河”的游戏复习生字新词。（二）新授（1）学生自由读一遍古诗，然后请一名学生朗读古诗。（2）师范读，请学生仔细听古诗的节奏，师范读完后请学生跟着老师一起划分节奏，然后全班按节奏齐读一遍，接着男生女生按节奏各读一遍。（3）学习第一行古诗“泉眼无声惜细流”①诗中写了什么景物呢？（板书：泉眼细流）②看这冒着泉水的小洞就叫——泉眼③诗中把这细细的泉水叫——细流。细细的流水流下来的时候声音是怎么样的呢？（无声）那么你们能把细水漫流，悄无声息的感觉读出来吗？（全班齐读）④这轻悄悄的泉水可是泉眼妈妈的宝宝呀，宝宝要出门，妈妈心里会——（难过、不舍......）这么多的感情作者用哪一个字表达出来？(板书：惜)谁能读出这份不舍？⑤泉水慢慢地流着，流到哪呢？（出示图片）猜猜看哪一行诗写了这个画面？（出示：树荫照水爱晴柔）提问：这首诗写了哪些景物？（树荫、池水）谁能上来找一找图上的树荫在哪里？哦，树荫就是树的影子。树的影子为什么这么清晰呢？引出“晴柔”，理解“晴柔”的意思，理解池水的干净清澈。这么美的景色，你们喜欢吗？作者喜欢吗？难怪他写出了——树荫照水爱情柔这样的诗句，请同学们再来齐读一遍——⑥过渡：小池一直都是这样安安静静的吗？我们一块读读后两行。出示：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。你觉得这时的小池跟刚才一样吗？多了什么景物？（板书：小荷蜻蜓）小荷是什么？（对，没展开的荷叶）小结：来了这么多可爱的小蜻蜓，池塘一下子热闹起来了。过渡：娇嫩的小荷姐姐碰上这群活泼的小蜻蜓，你会怎么读者两行诗？⑦同学们，你们是喜欢安静的小池塘还是活泼可爱的小蜻蜓呢？喜欢活泼可爱的小蜻蜓的同学请起立，想象一下你们现在就是还没完全展开的荷叶，有一群小蜻蜓飞过来落在你们头上。接下来，喜欢安静的小池塘的同学读一二行诗，喜欢可爱的小蜻蜓的同学读三四行诗。⑧根据诗意说出相应的诗句。⑨根据提示背诵古诗。⑩课堂小结诗人通过对小池（）、（）、（）、（）、（）、（）等美丽景物的描写，表达了对自然景物的()之情。（三）拓展阅读《晓出净慈寺送林子方》（四）随堂练习选词填空泉眼树荫细流爱露立蜻蜓小荷惜水《小池》这首诗中，表示景物的词有（）、（）、（）、（）、（）、（），表示心理活动的词有（

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论