从一张白纸说起-小学体育教案-模板

从一张白纸起_小学体育教案_板从一张白纸做起实小学美术教师陈嫦刚学不久就要对科的公开课，我不断地在研究一年级的美术课本知何去上这门公开课？综合实践课？我们每一位教师都必须要上综合实践课？在自己的课程上如何能与综合实践课结合有意去了解什么是综合实践课？教案例下了教室,发现过道中有纸我轻地把纸团捡起,认认真真地看了看。突然,我想起来了，在综合实践课中有一课是关于一张白纸的来源；一年级美术课有一课《奇的大界》是让我们走进大自然大然接触。我脑海中突然闪现出一道灵光,我定这节开课就从这张白纸做起课了我笑了笑问学生“你们知道白纸是什么造的吗？”学一下被我的问题吓倒了。一个调皮的学生答道:纸树木造的。另名学生说“纸稻草造的。“同们的知识面真广。树给我们新鲜的空气，树是绿化环境、防止水土流失的最大功臣,是为了造纸我们又要砍伐树术。我们浪费纸张就等于破坏森林。即使对不要的纸我们也不能随地乱扔。谁来说一说白纸的作用我耐心地解释并顺利引导学生讨论自纸这一主题时学生非常积极地举手位生站起来说白纸可以写作业、画画。”另位学生不及待站起来说“还以用来折纸、剪纸。”这时学生的思维放开了,高兴地你们真棒张纸有这么多的作用们好好珍惜今天拥有的一切，好吗？今天，我们就从一张白纸说起，好吗？艺术科需要体现出鲜明的人文性、综合性和愉悦性。教师要积极调动学生的视觉、触觉和听觉器官从纸的形状、色彩、质感以及出的声音引导学生参与体验,并训练学生说出自己的体会。我发给学每人一张白纸，让同学们仔细观察它的形,看看能否在纸上发现些什么？生好奇地看了一位学生走上讲台对我说老我么也没见另一名学生站起来大声说:“我看见我的纸长方形的面么也没是白纸一张我点,出大拇指说道“你很棒!我们所看见的就是这样一张长方形的白纸下请家用手摸一再用脸感觉一下谈自己的体会全班同学非常积极、兴奋地跟着我做，并举手回答我感到很”。我感到很滑”我笑了笑并接着说：“同学们，你们认真听下是什么？我轻轻地抖动我手中的纸。有一位学生马上说“听到了响声。”这全班同学很想自己也来抖动自己手中的白纸。我要他们安静。我又问道:谁来说说这像什么声音？”一位学生说“这打雷的声音。”这音像下雨的声音…我扬道同们的想象力真好纸还能用其他东西来发出声吗？教师适时的鼓励能调动学生积极的参与和创造有学说“我能用敲出声音来”有的说“我用手弹出声音”我问“你们发现哪一种声音大”一个学生说“我觉得手弹出的声音不过笔敲的声音也大。我打趣道“好我们现在就来练习弹‘纸神。我手弹出一段节奏学生很快就学会了。经过几次的重复，变换了几次节同学们很快掌握了一段节奏一种创造性的学习，教师没有提什么要求只是在一种无拘无束的玩乐当中接触和掌握了节奏的练习的扬了他:我班的同学真聪!”(在的表扬同学们的注意力更集中了现在的游戏，同学们要勇敢的跟着老师一起来做我继续说道。我神秘地把纸揉成一团。这时,有的同学好奇地跟着老师做了；的同学看了看我，又看了看白纸，不敢把纸揉成纸团。在我的鼓励下同学们才完成这一步。只有自己唱过的，才是歌；只有自己走过的，才是路。教学中应充分调动学生已有的知识、引发他们的想象力，因为想象是创造绘画的基础。我拿起纸来问：这一团白纸与刚才的一张白纸有什么不同”学生抢着说这一团纸像一个球。像一个鸡蛋。”……真想不到这位同学会样说。全班同学一下热烈起来。这时另一位同学抢着说：老，老师，我看这就是一团废纸，没有用的。我了笑：你说得也对啊们常人眼中会把它成一团废纸它是你们知道吗？这样的一团废纸，

我们今天要好好运用它，经过创造，可以成为我们手中的一件艺术品停一下说“现在请同学们小心地把纸团打开，先用脸感受一下，再仔细观察纸面，你能发现什么同学们马上兴高采烈地跟着我一起来做老师，我来，老师，来…。我得好刺脸，好不舒服我看见纸上面有好多的皱痕好看我看到纸上有好多好多的线条横、有斜的继启发他们们的非常好我们能否根据这些线条想到了什么”我看有点像大海的波浪”像树皮。”像姥姥脸上的皱纹”同们自然地给予掌声，他们想象的翅膀放飞了的说像家里的墙壁的说像打碎裂的玻璃等等也兴奋起来，说同学们，我们还等什么？拿起你手中的彩色笔吧，把刚才所说的画出来生积极地投入到创作中。学生们富有想象力和创造力的精美作品给了我这堂课肯定的回答。小这一节偶然创设的课使觉得在启发学生想象开学生的智力和培养学生创造力等综合素养上大有可取之处。可以:玩,是所有孩子的天性。玩纸是他们生活中最喜欢、平常也是最容易做到的活动堂课通过了老师与学生一起来玩一玩白纸一张最普通的白纸把学生带人到想象的王国中去，进而感受、认识大自然中的形、物，以及最基本的线条艺术。充分认识到艺术源自于生活中的每一个角落。在活动中,通过自己动手做着玩，发展学生创造性的想象、独立思维和独立创造的能力，并懂得相互欣赏和共同分享。我认为，儿童艺术，它不是技巧是游戏。是一种童心世界所特有的认想象与创造显现。我们只有通过创设孩子们所热衷的感受方式，放他们去理解生活、创造生活、理解艺术、创造艺术。教学内容画学使用你画笔画线条教学目标1过本课学习，培养学生良的作画习惯和姿势确握执笔法学徒手画横线竖线线线方法3、缺陷补偿练生的听力和口语达能力。教学重点用正确的执笔方法画出不同的线条。教学难点确掌握执笔法。记忆线条名称。用具准备油画棒、水彩笔、铅笔、相关参考的资料等教学体物投影仪教学课时节作业内容正确的执笔方法，选择你喜欢的颜色画笔画画。活内容第一节：正确掌握执笔方法和坐姿。记忆线条名称和进行绘画。教师活动学生活动意图一、组织教学：点名或五音测试。学辩听。教师检查学生助听器佩带情况。二新授、通过引导学生看书第中图1使他们了解正确的坐姿和执笔姿势。图1投下出图）问：图上小朋友时怎么坐着画画的？你会像她一样这么坐着吗？请你试试看图画的这个小孩在做什么？你会正确的姿势拿笔画画吗？怎么做？（教师指导巡视）2、欣赏绘画作品，请学生了解画笔可以描绘美丽的图画我拿什么画这美丽的世界画笔么画？看看老师画的是什么？3教师演示执笔画线的方法）线：由左至右（2）竖线：由上至下（）斜线：由左至右（1曲：以顺手为标准从左至右移动笔。、再请学生看几张用不同线条画出的图画感其美感及初步了解线的作用。问：画上的图是用不同的线画出来的识种线条，请你指指？学看图并模仿坐姿。学想想、做一做。欣赏图画。辨别线条并记忆名称。培学生良好的作画习惯和姿势，正确掌握执笔方法。激学生的学习兴趣。三、教师巡视指:、作业要求：以正确的执笔方法，选择你喜欢的颜色画笔画画。本课起稿。1、指导生选择绘画内容和执笔姿势。2收作品。画画:1构思2描绘。交品。培学生的学习习惯。板书设计绘(画—学(xué)习(xí)使用(yòng)(nǐ)的(画笔b画(huà)(xiàn)条一、正确执笔二、线条：横线、竖线、斜线、曲线等（图略）课后小结

第课教学内容迎面接力跑）满园春色3推小车教学目标知识目标技能目标情感目标）了解迎面接力的含义和练习方法。）掌握迎面接力跑正确的交接棒和跑的方法，发展速度和奔跑能力；掌握推小车，展协调能力手臂和腰腹力量。）培养学生集体主义精神。教学重点重点（难点掌握正确的交接棒方法。课的结构教学内容和练习手段时间组织教学和教学要求运动量次数时间开始部分一、体育员整队，报告人数二、师生好三、宣布的内容和要求、迎面接力跑、满园春色、推小车组织：四列横队♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀

♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♂要求：队列整齐，精神饱满[1][3][4][5][6][7]下页六面怪脸教学目标：、能握六面丑脸的制作方法步骤。、在做玩玩中体验设计制作的乐趣。教学重点：六面丑脸的折法，装饰的想象发挥。教学难点：想象大胆，奇特教学准备：六面怪脸范品，步骤图。教学过程：一、导入：、出示六面怪脸两串，（1问：你们看看这是什么？，（2问：是六面的吗？我们来数数看。它又怪在什么地方呢？（眼睛、嘴巴等等地方，都是怪怪的）家想不想来做一个六面怪脸？想，好那我们就一起来做一个。二、探究、请一个同学来拆开这个六面怪脸，看看它是由什么形状的纸组成的。拆开看看。来是正方形的。一张正方形的纸经过哪些方法可以做出怪脸来？、学生回答，教师小结并板书：折，剪，粘贴。你们有信心来做一个吗？、好，我们来看一看制作示意图，示意图里面的虚线是什么意思？（折的意思）折时候要注意使劲压一压折痕能使品显得更加精致漂亮呢剪意思影部分呢？（粘贴的意思）、现在尝试用自己手中的纸做一做，可以不用粘贴。时间为两分钟。大家抓紧时间看谁做得又快又好。、请做得快的同学上台演示一下制作的过程。你做对了吗？帮一帮你身边的同学。、现在六面怪脸的基本形已经做好了，我们可以开始对它进行装饰了，你觉得可以画怪脸的什么？（五官）对可先画眼睛你得什么的眼睛又有趣又怪呢？学生说几个同学来讲台上画一画好吗？自己带水彩笔来画。谁画的眼睛最有趣？、我们来看看，谁画的眼睛最明亮，谁画的看不太清楚呢？为什么这个眼睛看不太楚？原来，我们画的时候，要注意底色和彩色笔的颜色的搭配。、除了画的方法，我们还可以用什么方法来装饰这个六面怪脸呢？可以剪贴，你带了什么东西？你准备装饰到怪脸的什么地方？三、学生作业，教师巡回指导

、学作业、将己画好的作业粘贴在这边的绳子上。四、展评：说说谁的最有趣？为什么？谁的最好看？五、拓展延伸、双怪脸更有趣、其形状的怪脸也很好玩。回家以后可以试着再做一做。六面怪脸教学目标：、能握六面丑脸的制作方法步骤。、在做玩玩中体验设计制作的乐趣。教学重点：六面丑脸的折法，装饰的想象发挥。教学难点：想象大胆，奇特教学准备：六面怪脸范品，步骤图。教学过程：一、导入：、出示六面怪脸两串，（1问：你们看看这是什么？，（2问：是六面的吗？我们来数数看。它又怪在什么地方呢？（眼睛、嘴巴等等地方，都是怪怪的）家想不想来做一个六面怪脸？想，好那我们就一起来做一个。二、探究、请一个同学来拆开这个六面怪脸，看看它是由什么形状的纸组成的。拆开看看。来是正方形的。一张正方形的纸经过哪些方法可以做出怪脸来？、学生回答，教师小结并板书：折，剪，粘贴。你们有信心来做一个吗？、好，我们来看一看制作示意图，示意图里面的虚线是什么意思？（折的意思）折时候要注意使劲压一压折痕能使品显得更加精致漂亮呢剪意思影部分呢？（粘贴的意思）、现在尝试用自己手中的纸做一做，可以不用粘贴。时间为两分钟。大家抓紧时间看谁做得又快又好。、请做得快的同学上台演示一下制作的过程。你做对了吗？帮一帮你身边的同学。、现在六面怪脸的基本形已经做好了，我们可以开始对它进行装饰了，你觉得可以画怪脸的什么？（五官）对可先画眼睛你得什么的眼睛又有趣又怪呢？学生说几个同学来讲台上画一画好