高三感恩主题班会教案

—高三感恩主题班会教案感恩是一个永久的主题，我们要学会感恩，更要懂得怎么去教导关于感恩的一切，下面是由学习资料库网整理的“高三感恩主题班会教案”。仅供参考，欢送大家前来阅读！高三感恩主题班会教案第一篇活动目的：让同学明白在自己成长的过程中有多少人付出了努力和关爱，从而学会感恩，进而用实际行动表达自己的感恩之情，使同学明白自己无时无刻都在感受父母、老师、好友的恩惠。活动过程：一、引入班长主持人：友爱的同学，大家好!我们沐浴着爱的阳光长大，我们滋润着真情的雨露成长。鲜花感恩阳光雨露，苍鹰感恩长空，高山感恩大地，我们感恩父母、感恩老师、感恩好友。我班感恩教育主题班会如今开头。二、学会感恩感恩父母学习委员朗读：世界上有一种琐碎的爱，她的名字叫母爱。阴雨季节，一把雨伞送来了她的深情，黄昏时分，一杯牛奶送来了她的关怀，琐碎之中，爱在荡漾，爱在澎湃。世界上有一种宽容的爱，他的名字叫父爱。像高山似大海，他包涵着一切。多么宽容的父爱，多么博大的襟怀。三同学分别朗诵：《母亲》、《父爱》班长主持：友爱的同学们，我们父母的希望并不多，我们的一句问候、一次搀扶、一杯茶水、一个微笑、一次感谢，我们的爸爸妈妈就满意了。同学朗读文章：《给妈妈的一封信》。班长主持人：父母的点点滴滴都是情，都是爱啊!只要我们有一颗细腻的心，认真去体会，慢慢地感受，我们就会发现：我们生活在爱的海洋里，拥有的爱比天上的星星还要多。请听歌曲：《烛光里的妈妈》。同学回想自己父母，然后老师按语：不知不觉，我们长大了。曾几何时，岁月的年轮写在父母的身上。他们的脸上爬上了几条皱纹，头发中映出几根银丝。他们的步履不再强健了，他们的腰背部不再笔挺了。这一切都是为我们操劳的呀!今天我们要真诚地、大声地说一声：爸爸妈妈，感谢你们，你们辛苦了!感恩老师班长主持人：十月的阳光如此绚烂，十月的校内如此深情。似滴滴雨露滋润着我们求知的欲望；似缕缕阳光暖和着我们心中的希望。让我们一起怀着一颗感恩的心，一起大声高呼：我爱你，敬爱的老师!我们的每一点学问，我们的每一个进步，都浸透着老师的汗水和心血。让我们用最真挚的感情，把最动人的诗篇送给我们敬爱的老师。同学请听朗诵：《谢谢您，老师》全班合唱：《每当走过老师窗前》班长主持人：老师教给我们学问，教会我们做人。为了我们，您默默地耕耘，无私地奉献。六年的爱心灌溉，您的黑发泛起点点霜花；六年的呕心沥血，您的脸颊上写满了丝丝牵挂；六年的春去春回，您的眼里写满了春春嘱托。班长主持人：让感恩伴我们一生，诚心地感谢父母、老师和好友。就如这些名言俗语所说的。（展现名言俗语）不要为你所没有的埋怨，要珍惜你所拥有的。──XXX谁给我一滴水，我便回报他整个大海。──华梅一颗感谢的心决不会愤世嫉俗!──陶恕我始终哭着没有鞋子穿，但等到我明白连双脚也没有的人，我又感觉到幸运之极了。──海伦.凯勒受人滴水之恩当涌泉相报。真情行动班长主持人：同学们，我们的茁壮成长离不开祖国、父母、老师，离不开我们身边的好友、曾经帮忙过我们的人!让我们赶快行动起来吧，对最想感谢的人，请你在贺卡上写几句心里话（同学动手写贺卡几位同学沟通），请几位读给大家听听!班长主持人：真是一句句感人肺腑之言，让这感恩之心永远长驻我们的的心中。世界需要一颗感恩的心，由于感恩，世界才会漂亮；由于感恩，我们的心灵才会变得美妙；由于感恩，我们的生活才会变得充实，让我们怀着一颗感恩的心，去感谢生活中的点点滴滴吧!三、活动总结班主任讲话：父母的爱是阳光，老师的爱是雨露，如春风化雨——给了我们无尽的力量。我们像不同的鲜花，点缀着漂亮的家园。让我们携起手来，怀着一颗感恩的心，走向美妙的明天。高三感恩主题班会教案第二篇主持人：表演手段：小品，心得沟通，舞蹈，手语歌表演等设计理念：通过对经典作品的解读及对成长过程中身边大事的感悟，学会感受关爱，学会感恩。教育同学，世上并不缺乏爱，而是缺乏能够体会爱的心灵，只要情愿专心灵沉醉其中，便能感受到无处不在的爱和关怀，从而萌发出感谢之情。班会流程：主持人A：同学们、老师们，很快乐今天能够在此召开我们进入高三以来第一次主题班会。主持人B：是啊!对了，我先来考考你，进入南中已经快三年了，你明白我们南中的校训是什么吗？主持人A：这我当然明白啦!那就是：自尊、自强、自信念、老实、守信、责任心和常怀感恩之心。主持人B：没错，那么今天我们就对常怀感恩之心来绽开商量。主持人AB：“走进经典，体验感恩”主题班会如今开头!第一部分历史的见证主持人A：出个问题考考你，听好了，什么人给你做可口的，自己吃剩下的；什么人给你买新的，自己穿旧的；什么人在训斥你的眼底充满爱意？主持人B：我明白，这当然是父母啦。父母抚养子女的艰辛绝非“含辛茹苦”四个字可以概括得了的，对子女的恩情也不止“恩重如山”那么简洁。支持人A：是啊，提起父母谁能不为之动容呢？主持人B：对，今天我们班几个颇具表演天赋的同学就为大家带来了一段自编自导自演的小品，改编自《左传》中的经典历史故事：小品表演《郑伯克段于鄢》（演出：陈仲、张涛等）主持人A：看了这个故事真是让人感动，怪不得左丘明引用《诗经》中的句子“孝子不匮，永赐尔类”来赞美颖考叔这样的孝子。主持人B：的确，真正的孝道不止是关怀自己的父母，而是用自己人性的光芒去感染他们的同类，甚至是人性即将泯灭的不肖子。主持人A：不明白，我们的几位演员在排练这个历史故事的时分，有什么心得体会呢？主持人B：下面就请两位主演的同学来发言，不知这次他们有什么高论。同学就表演历史剧的心得进行沟通（发言人：表演同学）主持人A：中国的史书真是博大精深，其中蕴藏着这么多具有教育意义的内容，看来我们都得好好学习历史，充足挖掘一下这笔文化宝藏。主持人B：说起历史，我突然想到鲁迅先生的一句诗“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，你明白“孺子牛”这个典故出自哪里吗？主持人A：啊呀，这句诗人人都会背，不过这个典故真是没什么人明白。主持人B：告知你吧，这个典故也出自《左传》，说得是齐景公为了哄自己的儿子，甘愿给他当牛，嘴里衔着一条绳子，让幼子牵者走。他的儿子不当心摔了一跤，齐景公因此连牙齿也被磕掉了，后世就用甘愿当“孺子牛”表现父母对儿女无条件的爱。主持人A：真是长见识了，不过如今“孺子牛”大多用来形容老师了，好象这个词语还被评为最受欢送的十大老师代名词之一呢!主持人B：的确很贴切，父母的恩情最深最重，没齿难忘，可是在我们的生命和生活中不仅有父母，更有很多为我们耕耘和奉献的人--老师--一个崇高的职业。他们象红烛般照亮全部人的生命和前路。从小学到高中，想必在这十年的光阴，大家对自己的老师都会有着特别的感情。下面我们就请几位同学来谈一谈他们的故事或者感想。第二部分心情故事同学访谈《心情故事》（陈琳等、穿插同学自编的舞表演）主持人A：同学们，今天的我们是幸运的，可以有父母的疼爱，师长的教导，同学的友爱及社会的关爱。作为一名二十一世纪的中同学，我们有幸能够坐在七中宽敞舒适的教学大楼里通过多媒体教学工具接受一流的教育。主持人B：作为一名苏南兴旺城市中同学，我们更应感到庆幸，庆幸可以生长在这样一个现代化的都市中。庆幸在这样一个无论是经济贸易还是对外文化都走在全国前列的城市中的我们能有更多的时机和挑战，我们，不应当感恩吗？在我们身边有很多不幸的人，也正在用自己的行动回报社会。请听陆敏同学给我们带来的故事。第三部分学会感恩演说《感恩社会》（黄英、陆凌燕等）手语舞《感恩的心》（张燕等）主持人A和B：我们想说一声“谢谢”送给父母，送一句“您辛苦了”给老师，道一语“感谢”给社会，张开双手，我们放飞我们的爱心；握拢手心，我们收起爱的礼品。双手捧满关爱的我们，该如何感恩？我们用歌声，小品、朗诵来表达。我们专心用眼来发现；我们用行动用微笑来回报。主持人A：在结束之前，请我们的班主任裴老师来点评我们这一次的班会。第四部分名师点评班主任点评及发言《爱需要专心来体会》主持人B：的确，这次的节目都是同学们用“心”体会出来的成果，只要我们有一颗懂得感恩的心，不管走到哪里都能找到一份感动。主持人A和B：高三（4）班“专心体会感恩”主题班会到此结束。班主任点评及致辞：看到这次班会能够胜利结束，我感到非常欣慰。这次班会的策划和排练都是同学们用“心”来完成的。我很欣喜地发现，同学们在排练节目的同时，也把心灵沉醉到节目当中，所以你们有了很多新的发现。过去的你们往往忙于课堂学习，在家和学校的两点一线之间疲于奔命，对书本慢慢厌烦，对生活慢慢变得木然，这决不是学校教育要到达的效果。今天，我们制造出这个漂亮的情境，就是为了让你们重新感受心灵的悸动，让你们在繁忙的学习中感受到生活中强有力的爱的脉动。在这次的活动中，你们从尘封泛黄的书页中体会到了感动；你们从过去平凡无奇的生活琐事中体会到了感动；你们还从广阔无垠的生疏人海中体会到了感动，这都是你们专心的结果。罗丹说过“世上并不缺乏美，缺乏的是发现美的眼睛。”我要说的是“世上并不缺乏爱，而是缺乏能够感受爱的心”。只要你能够放开心扉，就能从极北的冰层下感受到爱的潜流；只要你放开心扉，就能让这爱的春潮破冰而出；只要你放开心扉，你就能看到很多爱的细流最终汇成幸福的海洋……同学的生活圈子是狭小的，你们能接触到的除了书本之外，就是父母师长。有人对将来的社会生活充满了恐惊，由于传闻那里是情感的荒原戈壁。不关键怕，只要你心中有爱，肯定能在茫茫黑夜中看到绚丽的极光，也能让情感的空中楼阁变成真实的爱的绿洲。你能从很多微茫的小事中体验到萌动的感谢之情，由于你有一颗懂爱的心在跳动。高三感恩主题班会教案第三篇教学目标：1.认知目标：①促使同学理解父母哺育孩子的艰辛过程。②令同学明白父母生活详情于自己行为背后的教育意义。③使同学熟悉到孝敬父母的必要性。④使同学熟悉到怎样正确地孝敬父母。2.情感目标：①调动起同学感谢父母之情②缩短同学与父母之间的心理距离3.行为目标：引导同学以实际行动孝敬父母三、教学对象：高一（4）班全体同学四、教学内容：以“感恩父母”为主题，通过猜阴影图片游戏，播放视频，体验式音乐环境联想，诗歌朗诵，予父母的书信，案例分析，小组商量等轻松活泼多样的形式，把父母哺育孩子含辛茹苦的过程呈现于同学的面前，以触动他们的心灵，使他们形成一种感恩的思想，并引导他们把这一种思想以正确，恰当的方式付诸于行动。五、教学形式：①猜阴影图片游戏②播放视频③播放温柔纯音乐④诗歌朗诵⑤列举事例⑥撰写予父母书信⑦案例分析⑧小组商量⑨集体合唱六、教学重点：让同学充足理解父母于自己成长历程中所为的教育目的与情感寄予，并从自我内心动身，催动感恩父母的情感动力，并从生活中关注父母的行为，以自己的实际行动感恩父母。七、教学难点：以正确，恰当的方式孝敬父母。八、教学准备：1.通过各方途径搜集父母与孩子的照片，并运用photoshopcs5技术处理成阴影照片。2.搜集相关感恩父母的视频，事例，以及温柔的纯音乐，并对多媒体内容进行针对性的调试以及剪辑。3.依据教案的教学过程，制作相关的PPT。九、教学过程：第一乐章：感念亲恩A：同学们，初次见面，请答应我轻声的问候大家一句：你们幸福吗？有谁可以答复老师的问题？（同学答复环节）B：假如你的答案是肯定的，那很值得骄傲，由于你专心去感受着这个世界的美妙，用一份情去奠造着这个人间的和谐与温馨。A：假如你的答案是否认的，庆贺你，你其实是用一颗更高更热忱的心，理性地掂量着这世界的美丑善恶，永不懈怠的，追求着心中的那份期望，以不满的渴望，催动着社会的前进与进展。B：无论如今的我们幸福与否，但我仍然相信，今天能坐在这个宽敞课室里面上课的同学们都是幸福的，由于在同一蓝天下，还有亿万万个孩子用艳羡的目光窥视着书本与学问。A：在这种幸福的背后，同学们又有没有沉思过，是谁，能保证着我们如今能安稳自由地学习呢？是谁，在你面对风雨时，张开了双臂，为你遮挡风雨，撑开了一片让你自由成长的空间？B：我想，到了此刻，大家的心中都已经有了自己的最正确人选，那么，先不要着急，让我们共同来玩一个游戏，再做出你们的确定。（一）猜阴影图片游戏导入主题游戏规章：事先就已经把一些父母与孩子一起生活的场景照片用技术处理后把其中的人物图像处理成一个阴影，让大家来猜，伴着事先就已经准备好的挨次，我们把父母哺育孩子的过程层层深化的绽开，让同学了解父母哺育自己的过程。（同学猜图片环节）A：从大家所猜出的连贯图片来看，搭配而成的是父母亲用爱从小哺育我们的点点滴滴。B：这里面有父母与孩子间牵手，拥抱，有上学，放学，一系列爱的肢体语言，或许是可以唤醒大家生命中的某些潜藏的记忆。A：尽管这些记忆斑驳残缺，但每一个片段中所蕴藏的故事都灌溉着父母一生的爱，串联起来，编辑而成的是一部感天动地的历史史诗。B：没错，我们今天为大家准备的主题班会是：AB：感恩父母。A：有一位诗人曾经说过这样的一句话：“世界上最宏大的爱是母爱。”由于宏大是来自于无私的，它的不求回报源自于那一份源源的血肉之情，是无私的爱始终沐浴着我们成长。B：也有人常唱：世上只有妈妈好，温馨而朴实的歌声伴伴着我们成长，一路走来，都铺满了爱的脚印。A：那如今请大家一起来赏识一下的这个视频，它刻画的或许是你与父母一起走来，走去的人活路。（二）观看温馨视频A：大家赏识完以上的那个视频后，有着什么样的想法呢？（同学沟通共享环节）A：的确，从这个视频来看，我们根本无法想象现实中，在我们遗忘的记忆里，还有多少这样的画面，父母亲就是这样的人，把自己的所知所想所得在生活详情中传授给孩子后，自己也徐徐地老去。B：或许在他们日薄西山，手抖得抓不稳筷子，帮不上鞋带的时分，皱巴巴的脸上仍然能够绽放笑容；由于在他们的脑海里还始终珍藏着与你们相亲相爱欢乐的每一天。A：那么如今由我们来播放一段音乐，请大家闭上眼睛，让大家在音乐中体味过去，追忆与父母相处的一些难忘的以及欢乐的事情。（三）体验式音乐环境联想B：大家从刚刚的那一片安静中，肯定回忆起许多跟父母之间的事情，如今就不妨拿其中的一件出来与大家共享一下。（同学沟通共享环节）A：很感谢刚刚的几位同学，你们的故事是朴实的，但却是感人至深的，我明白那些没有举起手来的同学的生命中与父母仍然是有着某些动人的故事，它潜藏在你的心里，可能是无法用更加华美的辞藻把他们表达出来，有时分感情并不是只言片语即可言喻的。B：我们无法用一般的语言来表达自己心中的那份沉重的爱，让我们尝试用诗来歌颂父母，让自己的情感在诗乐篇章中缓缓流出。A：下面我为大家被了一首诗词，如今想请一位同学融入自己的感情来朗诵一番。（四）凭诗寄意露真情B：非常感谢以上两位同学声情并茂的朗诵，尽管他们的风格各有差异，但我想其中不变的是他们的那份真情与真意，让我们再用热情的掌声感谢刚刚的两位同学的朗诵。A：但有这样的两个人拿着同样的一首词，用着同样的语言，怀着同样的一种心情，却演绎着不一样的诗风词采。请大家专心地倾听，来自异乡女孩的深情朗诵。（播放诗词）B：这也是两位女孩的对父母爱的宣言，她们委婉的诗词乐章也同样的触动着我们的心灵，同学们心中是否想过，我们除了用诗歌来表达爱意之外，更应当用怎样的实际行动来孝敬父母呢？第二乐章：孝敬父母。A：我曾听别人说过这样一句话.他说：“父母脸上与日俱增的皱纹是我们刻上去的，头上的丝丝白发也是我们染上去的，我们的成才成长，也伴伴着父母的徐徐老去。B：通过图片与视频，我们能感受到父母的前半生为孩子的无私与宏大，在父母的呵护中长大的我们又该什么时分才开头还以父母后半生的幸福与欢乐呢？那如今请大家观看以下的两个事例，希望对你们有所感悟。（五）事例分析沟通（孩子孝敬父母动人故事）B：以上的两个事例就发生在我们身边一般的家庭中，他们的故事似乎与能安稳上课的在座的各位相差甚远，而事实上，事例中的主人公却与大家有着相仿的年龄。A：她们是同龄人中孝敬父母的楷模，或许如今的我们还没法就孝敬父母做出这样震天动地的事情来，但我希望同学们能够明白，其实感恩可以很平凡，很简洁它不需要张扬，更不需要轰轰烈烈，只要能让父母感受到你的诚意与心愿，这已经是弥足宝贵了。B：那么，接下来，我希望大家是可以联系实际，回想生活中父母中为我们所做的点点滴滴，详细到张罗一顿饭，整理你的床铺的琐事，用一张白纸，写上你们相对父母说的一句话和你准备从生活以及在长远的方案中孝敬自己的父母的行为。（六）予父母的一句话（书信沟通环节）A：从大家所写的只言片语中，我已经感受到你们的心愿与诚意。你们所写的每一个字都包含深情，每一个举措都源自于你们如今那颗迫切关爱父母的心，其情可嘉。B：我希望大家写在纸上的那一句话不要成为空话，那一个行动不要成为空想，感恩可以从身边做起，也应当从如今做起。A：孝敬父母是一种美德，也是一种行动。他的本质是没有对与错之分的，但却有着方法是否恰当的区分。以下有几个孝敬父母的事例，请同学们分组商量一下，那些事例是你所认同的，为什么？哪些事例是你们不赞同的，那又是为什么？（七）小组商量分析案例。（小组代表发言共享环节）B：从刚刚的几位代表的发言来看，大家对于孝敬父母行为的选择都有了一个较为清楚的理解了。A：其实，父母并不能每时每刻都在做令儿女特别感动的事情，同样的，作为同学的我们，也不行能每时每刻都能为父母做出某些震天动地的大事。感恩只需我们从父母的生活详情中做起。以下是我为大家所搜集而来的一些感恩详情，希望是对大家有所启发。（PPT展现感恩父母的生活小详情）如今就让我们共同专心去唱歌这么的一首歌《感恩的心》，寄去我们对父母亲深深的祝愿。（八）集体合唱《感恩的心》十、老师总结：友爱的同学们，通过今天的《感恩父母》主题班会，我感受到了你们父母对你们的关爱和深深情感，也感受到了你们对父母深沉的感情，就班会上的只言片语是道不尽大家对父母永久的爱的，无论自己如今是身处何方，身居何职，都要在实际中践行着孝敬父母的诺言。由于有一些事情，当我们年轻的时分，无法懂得。当我们懂得的时分，已不再年轻。世上有些东西可以弥补，但有些东西却永远无法补偿。所以趁我们父母还健在的时分，多一份关怀，尽一份孝心。或许它只是一杯粗茶，或许它只是一碗淡饭，但在爱的天平上，他们是等值的，由于--孝心无价!感谢大家，今天的主题班会到此结束。十一、效果预测：同学能够体谅和理解父母为他们所付出的，会尝试着去以自己的实际行动来表达对父母的感恩之情高三感恩主题班会教案第四篇一、背景：如今的中感恩主题班会同学大多是独生子女，从小被父母呵着护着，从不知父母生活的艰辛苦累，不知父母的希望和期望。他们总埋怨父母的唠叨、麻烦，怨恨父母不理解自己，但从来不会从父母的角度，去为父母想想，体谅生活的劳碌与劳累。二、设计目的：1、让同学了解父母之爱，感受父母之情，体验爱的圣洁、无私和宏大。2、让同学学会理解父母，关怀父母，孝敬父母，以实际的行动报答父母。三、课前准备：准备反映母爱和父爱的歌曲《白发亲娘》、《我的父亲母亲》、《烛光里的妈妈》、《慈爱的母亲》、《江河水》《我爱永久》。四、活动过程：（一）活动开头：2、主持人出场（背景音乐：《慈爱的母亲》）a：冰冷的冬天，凛洌的风，皑皑的白雪……b：暖和的阳光，慈爱的`您——我的父亲，我的母新。a：父亲，你是一米阳光，丝丝缕缕地包裹着我，暖和着我！b：母亲，你是一缕春风，时时辰刻地抚慰着我，浸润着我！（二）感受父母之爱：b：下面请赏识闻名歌星的《白发亲娘》，并观震憾人心的母爱图片。a：无论你身在何地，有一个人，她永远占据在你心中最松软的地方，你愿用自己的一生去爱她；有一种爱，它让你肆意索取，享用，却不要你任何回报……这个人，叫“母亲”，这种爱叫“母爱”。下面请听一个震憾人心的故事——《从狼嘴里交