人教版五年级上册白鹭课件

本文格式为Word版，下载可任意编辑——人教版五年级上册白鹭课件1白鹭,,绿色圃中小学教导网绿色圃中学资源网,1.熟悉“鹭、嫌”等6个生字，会写“宜、鹤”等10个字，会写“精良、合作”等15个词语。

2.有感情地朗读课文。说说从哪些地方可以感受到“白鹭是一首精良的诗”。（重点）3.想象课文第6~8自然段描绘的三幅美好的图画，感受白鹭的美，体会对白鹭的爱好与赞美之情。（难点）4.背诵课文。抄写自己热爱的自然段。（重点）,学习目标,,,我会写,宜（适合）,yí,xián,嫌（嫌弃）,嵌（镶嵌）,qiàn,hè,鹤（白鹤）,zhū,朱（朱红）,框（镜框）,kuàng,,我会写,ēn,恩（恩惠）,yùn,韵（韵味）,哨（望哨）,shào,xiá,匣（镜匣）,,我会读,jīngqiǎo,精巧,shēngyìng,生硬,配合,身段,xúncháng,寻常,wàngquè,jìngxiá,忘却,镜匣,适宜,pèihé,shēnduàn,shìyí,báihè,qīngchen,gūdú,yōurán,huánghūn,ēnhuì,měizhōngbùzú,白鹤,清晨,孤独,悠然,黄昏,恩惠,美中缺乏,白衣少女天使猎人模范夫妻,三大美誉,,感知文章1.画出描写白鹭独特的美的句子。

2.说说你对白鹭的整体印象。,白鹭是一首精良的诗。,起句用一个比喻从总体上赞美白鹭。

比喻希奇、贴切。,精良：精致、小巧、巧妙。

诗：富有韵味、极耐品评。,,“色素的合作”从哪里可以表达出？如何评价？,乳白的蓑毛、铁色的长喙、青色的脚。

素之一忽那么嫌白，黛之一忽那么嫌黑。,“身体的大小”从哪里可以表达出？如何评价？,全身的流线型布局，增之一分那么嫌长，减之一分那么嫌短。,,白鹤、朱鹭、苍鹭与它相比呢？,白鹭：适合,白鹭,,白鹤与白鹭比较,白鹤,,朱鹭、苍鹭与白鹭比较,朱鹭,苍鹭,,白鹤,白鹤,苍鹭,,朱鹭,反衬,,静态美,,色素美,身段美,,减之一分那么嫌短,黛之一忽那么嫌黑,美在适宜,,色素,,世界上并不缺少美，缺少的只是察觉美的眼睛。

要擅长从自然中察觉美。

本文是一曲自然美的赞歌。,然而白鹭却由于它的常见，而被人忘却了它的美。,报告我们怎样的哲理？,,,动态美,图画之美：,悠闲之美：,清澄之美：,清田独钓,清早望哨,黄昏低飞,联想丰富，用拟人的手法将捕鱼的白鹭想象成在钓鱼，以比喻的方法把整个清水田比作嵌在玻璃框里的画，生动地描绘出白鹭在清水田里觅食时的迷人景象，韵味十足。,,,乡居的生活中由于有了白鹭而弥漫了活力，安宁的天空由于有了白鹭而显得具有生命活力。,,,美在无声美在自然美在含蓄美在骨子里,美——,合作探究1、文章的开头和结尾有什么特点？又有什么不同？,白鹭是一首精良的诗。

白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。,,对上文描写的一个总结，既突出的熟悉和感觉，表现了对白鹭的爱好和赞美；

又响应开头，使文章浑然一体。,自然而成，平凡而不易被人察觉,开头句的比喻旨在点出的察觉，引出下文；

结尾处两句比喻是对全文的总结，在上文描写的根基上进一步提示出白鹭美的本质。,,白鹭实在是一首诗，,一首韵在骨子里的散文的诗。,总结全文响应开头,1、《白鹭》一文表达了怎样的思想感情？,这篇散文通过对白鹭的歌颂，讴歌了那些“由于它常见，而被人忘却了”的美。,特点：

1、不像通常的咏物散文那样对描写对象作详尽细致的客观描述，而是以粗线条的勾画和大写意的手法表现歌咏的对象。

2、巧用衬托对比的方法。,2、《白鹭》是一篇诗性的散文，不同于一般的咏物抒情的散文。能归纳出本文鲜明的特点吗？,斟酌并交流,说说你从哪些地方感受到“白鹭是一首精良的诗”。,(1)白鹭形状精良、均匀、和谐如诗；

（2）白鹭水田钓鱼画面美如诗；

（3）白鹭枝头瞭望安闲如诗；

（4）白鹭黄昏低飞意境如诗；

（5）白鹭如歌又不张扬，质朴、含蓄如诗。,,,,,,本文生动地描绘了白鹭精良的形状和弥漫韵味的生活，赞美白鹭是一首韵在骨子里的散文诗，表达了对白鹭的爱好和赞美之情，以及对大自然、对生活的喜欢。,,改写句子。

1.白鹭本身不就是一首很美好的歌