《蚕姑娘》的课时备课

语文学科

二年级

第2课课题

课数

教学目标：教学重点在题号前用学难点用标出

1．学会本的生字，理解词语，掌握多音字“发”的读音。2．能正确流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3．初步了蚕的生长过程和形态变化，激发学生对昆虫的研究兴趣。（f）（f）基础知识

发现

头发的易错点

蚕姑娘

桑叶旧衣裳

交换

发胖盖房

一声不响切入点和主线问题资料补充语言文字训练点

蚕：是昆虫。幼虫灰白色，吃桑叶。蜕皮四次，吐丝做茧，变成蛹，蛹变成蛾。蚕蛾交尾产卵后就死去蚕姑娘脱下旧衣裳。蚕姑娘换上新衣裳。蚕姑娘脱下旧衣裳，换上新衣裳。可以进行用简短的话，说一说春蚕的变化。的练笔训练点课

堂

教

学

设

计课前头一天布置预习任务：1初读课文。借助拼音读准生字字音，碰到不会读或拿不准的字要请教老师或者家长，反复朗读，读会为止。2再读课文。体了解课文内容，做到读得正确，流利。3通读课文。用笔画出不理解的生字和由生字组成的新词等。借助字典或联系课文中的句子进行理解。

教学过程

4勇于质疑。在以上预习中遇到不懂的问题随时在书中画出或记下来，在后面用“？”表示。在老师进行课堂教学时，注意听讲。如还不懂，可以通过质疑来解决。【学图良的习惯直影整课学效，以老们定能略而舍用间下夫想法训培。第一课时一、谈话导入揭示课题，出示目标1、出示“蚕”图，问：图上画的是什么？它有什么用处？出示一块丝巾，让孩子们观察这块丝巾漂亮吗？用手摸摸有什么感觉？谁知道这块又软又滑的丝巾是用什么织成的？板书课题《蚕姑娘》【学图创情导2、小黑板示本节课学生学习目标同学们，今天这节课的检查目标是：（1）读准生字词的读音，包括本文出现的易读错的字、多音字，扫清学习的障碍。（2）课文读得通顺、流畅，速度适中，要有节奏。（3）整体感知课文内容：蚕姑娘是怎样慢慢变化的？（4）质疑：初步提出一些自己尚未弄懂的问题教师要引导学生提出有价值的问题）【学图因有提的生习节所课的点要高点从查习手培学的学识良习。示学目也为让生课上个白，为堂学是主，标知自应怎做二、检查预习，解决字词1、出示生词：蚕姑娘桑叶旧衣裳交换发胖盖房

一声不响

吐丝

蛾姑娘多音字：（f）（f）发现头发2、先给学生认读的时间，不确定的可以问同位。

3、指名一组一组的朗读，随机表扬预习好的同学“蚕”字是平舌音、前鼻音”是鼻音。4、学生在书中记录多音字，并反复认读，加深记忆。5、指导书写：蚕姑娘（一定要重视写字姿势的不断强化、要求巩固）（）提笔写字前先摆好姿势：一指二指捏着，三指四指下面托着，五指弯腰藏着；头正、肩平、臂开；三个一要做到（2）指导书写“蚕”字是上下结构，上部是“天部是“虫“姑娘”两个宇都是左右结构，左部相同，都是“女字旁部不同”字右部是“古字右部是“良（3）学生先描红，再练写1-2遍（4）教师巡视，发现问题及时反馈再指导。【学图生词识要分学自、教但师对点词指点同要得生的导写定有导有检反，样复行能书质的高正到处三、粗读课文，整体感知1、指名朗读课文师生评价朗读是否做到通顺流畅、速度适中、有停顿。原则上每排都安排学生朗读，评价情况记入每排评比分数中，以此激发学生学习兴趣。教师在重要地方进行点拨指导，范读引路。2、教师点拨指导的重点句段，学生反复练习，达到读的目标。【学图朗训的导落实，节训一。：顿节、度。3、课文读好之后，议论问题：蚕姑娘是怎样变化的？（1）指导学生说的简练、完整。（2）概括梳理后，找多名学生（尤其学困生）学着说一说全体学生，尤其是学困生的学习）【学图】环是实生括力养重一，注教学学方，不仅答。4、初步质疑：引导学生提出有价值的问题学生提出的简单问题可随机解决有研究价值的保留下来，在精读课文时解决。四、当堂检测，反馈小结出示检测题1、多音字组词：发

2、本文主要写了-----------------------------------。【学图】当检环既对生习况检，是老教目达情的验1、默写词语。变成吐丝蚕姑娘桑叶交换从此盖新房2、指名读课文【学图顾节所内、理节研的线题二、学习课文1．第1自然段。指名读。(2)这一自然段告诉我们什么事？这一自然段告诉我们蚕姑娘从蚕卵里钻出来的时间是在天气暖洋洋的春天)(告诉我们蚕是从蚕卵中孵出来的书：卵一蚕)问钻出”是什么意思？(在这里，钻出就是爬出来的意思小结：读了这一自然段，我们就知道蚕是在春天从蚕卵里孵出来的。齐读第1自然段。2．第2自然段。指名读。刚从蚕卵里钻出来的蚕姑娘是什么样子？又黑又小)板书：又黑又小)蚕姑娘出来以后怎么样？(蚕姑娘吃了几天桑叶睡在蚕床上吃也不动，脱下黑衣裳，醒来以后，变成黄姑娘(板书：吃桑叶、睡、脱、醒、变)教师提示注意：蚕吃桑叶的几天当中，它是在动着的；而从睡到醒当中的时间里，它是不吃也不动的，这叫做蚕眠。(板书：蚕眠)蚕眠共有四次，每次都要脱去一层皮一次蚕眠脱去的是黑皮换上了黄色的皮变成了黄姑娘小结：读了第2自然段。我们知道了蚕在生长中开始阶段的情况。齐读第2自然段。3．第3自然段。指名读。这一自然段和上面第2然段的语句基本相同，但有几个词语换了，谁能说一说？(“又黑又小”换成“又黄又瘦换成“黄换成“白”)还有什么词语换了？(“就”换成“又”)出示：{{谁能说说“就”和“又”表示的不同意思？表示两个不同动作接连发生用

“就表示某个动作的重复发生用“又)，这里用“又”表示第二次蚕眠的情况是恰当的。齐读第3自然段，注意词语换用的情况。4．第4、5自然段。指名读。这两个自然段和上面第自然段相比谁能说说哪些语句不同？“又黄又瘦”换成了“又白又嫩”和“又白又胖姑娘”换成了“从此一天天发胖从此一天天发亮衣裳成“脱下旧衣裳上新衣裳)(板书：又白又嫩又白又胖发亮)这反映了蚕姑娘不断地长大了。齐读第4、5自然段，注意词语换用情况。5、学习第6段。指名读。为什么要写明“睡了四回”？因为蚕眠有四次，这是蚕的生长特点，所以必须特别写明这段里为什么不写“醒了，醒了写“成了，成了”？蚕没有再睡，就不能说“醒了结茧子好比盖新房，茧子结成，好比新房盖成，所以要写“成了“成了，成了，茧子真漂亮句要怎样读？(要读出喜悦的语气来)请你把这句读一下。(学生读)小结：读了这一自然段，我们知道了蚕吐丝结茧前后的情况(板书：吐丝结茧)齐读第6自然段。6、第7自然段。指名读。茧子里面“蚕姑娘称做什么？自答茧子里“蚕称做蚕蛹(板书：蛹)为什么写“一声也不响一动也不动(茧子里的蛹是慢慢在变化，逐渐长出两对翅膀来，所以不能写“一动也不动”“茧子开了窗”是什么意思？蚕蛹长出翅膀，成为蚕蛾(板书：蛾，蚕蛾咬破茧壁飞出来就是开天窗的意思。齐读第7自然段。三、指导背诵1、看提示(写在小黑板上背诵第、自然段。又_又_____的蚕姑娘，吃了几桑叶______在蚕床上，不吃也不动，脱下_____衣裳。醒，醒了，变______姑娘。(每空依次在上下填两个字，下同)2．看提示诵第4、5自然段。又_又_____的蚕姑娘，吃了几桑叶，又睡在蚕床上，不吃也不动，脱下旧衣裳，换上新衣裳。醒了，醒了，从此一天天发四、布置作业从（）钻出来的又（）又（）的蚕姑娘，一共睡了（）次，每次醒来都变了样第一次变得次变得（（第三次变得（（次身体一天（（（最后（）开了窗，飞出了（）姑娘。

【学图透读识培，时学学举反。2、蚕姑娘卵

又黑又小

蚕

蛾茧

又白又胖又黄又瘦一、写出下列词语的反义词