人格遭到质疑

本文格式为Word版，下载可任意编辑——人格遭到质疑你遭到过别人的质疑吗？当别人对你的行为探讨纷纷时，你该怎么办呢？个案再现：刘子航是九年五班的班长。上任不久，学校就打定举办一场才艺大赛。于是，他找了几个学生，计划了一个“扫雪STYLE”。对于这个创意，好多同学一致看好，不过也遭到一些人的质疑。原来，领舞的不是本班学生，而是刘子航从外校请来的挚友。“他怎么能这样做呢？这不是投机取巧吗？”“只要能给班级争光，管那些干什么？”“我觉得理应由咱班同学领舞，这样才能彰显班级风采！”“对呀，体委就能胜任这个角色。”……一时间，同学们探讨纷纷，认为刘子航想用“外援”来救场，其实根本没这个必要。

那段时间，刘子航组织大家排练，也没把此事放在心上。不过，这种质疑越来越严重，就连班主任也知道了。老师找到他，问：“领舞的那个男生是谁呀？”

“啊，是我的一个挚友，很专业的！”刘子航说。

“这是咱们班的活动，外面的学生参与进来不好吧。”老师说。

“他跳得确实很好。”刘子航说。

“好多同学都对你有观法了。”老师的表情很无奈。

“对不起，我知道该怎么处理了。”刘子航低下了头，不声不响地回教室了。

交际点评：

在交往中，我们免不了会“顾头不顾尾”，结果给人带来疑虑，甚至造成曲解。当遭到别人质疑时，我们除了要保持头脑冷静外，还要从自身找理由，找到问题的关键点。上例中，刘子航找来外校同学领舞，引起别人的不满和质疑。从局外人的角度看，这种质疑也是正常的，这终究是本班的集体活动，外校同学参与实为不妥。那么，当遭到别人质疑时，我们理应怎么办呢？

1.查找理由。凡事都是有理由的，无风不起浪！当遭到别人质疑时，先要弄领会问题毕竟出在哪里，是自身的理由还是外在的理由，这一点很重要。假设是自身的理由，就要加以改正，以适应多数人的意愿；假设是别人造成的，要做好沟通，举行补救和校正。刘子航让挚友领舞，这是问题产生的关键，或说明处境，或让挚友离开，才能消去别人的疑虑。

2.保持冷静。别人提出了质疑，就要专心对待，千万不能有“对着干”的想法，否那么会两败俱伤。此时，我们要以积极的心态去面对，一时并不代表一世，否决你的人看到的也只是某个时间段上的你。要多了解别人的想法，可能自己做的不够好，才引起别人曲解的。

3.加以校正。既然弄清了问题之所在，就要加以解决。要想不让别人质疑，只能用实际行动去证明。要记住，一个人的魅力有两个方面，一是职务带来的魅力，二是人格魅力，只有后一种才能耐久有效。作为班长，刘子航不仅要发挥自身作用，还要用自己的言行带动周边的人，使班级形成良好的空气。只有这样，才能维护自己在别人心目中的形象。

个案再现：

考试劳绩下来了，陆亚明在班里排进前三，这怎么可能呢？一些人在私底下探讨起来。

“他以前排在二十名左右，从来没有考过这么好的劳绩。”

“是啊，这一次，他一下子跳进前三了，真不成思议！”

“这里确定有问题。他是不是作弊了？”

“太有可能了，就凭他的实力，怎么可能？”

“考试时，他还看别人的试卷呢。”

……

一时间，各种猜疑扑面而来，让陆亚明觉得很不安逸。他能从别人的眼神里看到质疑和不屑。

一天中午，他正趴在桌子上休息，张思栋走上前，问：“你能帮我做一道题吗？”

张思栋把练习册放在桌子上，表情很诡异。

陆亚明坐起来，专心地看着题，可是他并没有做出来。

“不好意思，我不会啊！”

“都考进前三了，连这道题都不会？”

张思栋的表情很夸诞，让人采纳不了。陆亚明说：“谁能保证每一道题都会做？”结果，两个人不欢而散。不过，这件事让陆亚明觉得很痛苦，莫非劳绩提高了也是自己的错吗？

交际点评：

劳绩提高了，也会遭到质疑？就上例而言，其主要理由是陆亚明以前劳绩平平，突然考进前三，让人觉得很不解。张思栋还以“请教”为由，去探索，这就不理应了。同学进步了，这是一件好事，为何还要戴着有色眼镜看人呢？作为当事者，陆亚明又该如何处理此事呢？

1.敢于面对质疑。身正不怕影子斜，只要自己做得正，行得端，还怕别人探讨吗？你要像以前那样和同学交往，向老师请教，就像什么事都没发生过一样。即使周边的闲言碎语好多，也不要太在意，挺起胸膛，做一个自信的你。相反，假设你表现出不自信的一面，就让人觉得你做了亏心事，会加深这种质疑，到时候更说不领会了。

2.勇于证明自己。劳绩是怎么来的？付出了怎么的努力？你最领会了，所以不用向别人解释什么，也不用看别人的脸色，争取以后每次考试都能取得好劳绩，那自然也就消释别人的疑虑了。关键是，你要通过努力来变更自己在别人心中的位置。就把这件事当作成长中的一段小插曲吧，心静自然凉！

3.维护同学关系。招人质疑确定是影响到了某些人的利益，或者是驳斥了某些人的面子，或者是自己“突飞猛进”让人觉得不成信。不管怎样，做人确定真诚，有时也