2023年校本教研活动总结

2023校本教研活动总结

本文是由活动总结网供应的校本教研活动，总结如下：

一、仔细领悟校本培训主题思想。

在实施教育兴区战略、领先实现教育现代化、全面推动素养教育的背景下，提高教师的整体素养，加强教师队伍建立，日益成为各级教育行政部门、学校关注的重大工程，“教师进展讨论”作为教育讨论的方向和领域也逐步受到重视。传统的教师职前培育，职后培训的体系、构造、途径、方式等讨论已扩展为更广泛、更多样、更敏捷的现代教师教育体系的建立和讨论，如优秀教师成长阅历讨论和新入职教师专业成长指导。区域性的教师队伍建立、学校教师队伍建立深化为以学校为基地的校本培训和校本讨论，一种更注意教育教学实践过程的自主式、参加式、体验式的培训和培育，一种更注意自我反思、同伴互助、专业引领的教师专业进展和教师团队进展。教师进展讨论与教师教育讨论，在终身教育、终身学习、建立学习型社会和学习型学校的理念、政策、实践等层面，在转变教师日常生活、生存方式、进展空间等方面，在形成教师专业进展的心理机制，如：教师素养、教师人格、教师良心、教师道德、教师才智、教师力量等方面，不断形成新的生长点和宽阔的讨论空间。

二、仔细落实校本培训教研活动

我校的校本培训是以教科室安排为主，每隔星期进展视频观看录象来绽开学习观摩闻名教育家余文森的“课堂教学有效性”的讲座为主，紧紧围绕“有效教学”这个核心，从听讲座到观摩课堂，探讨课堂教学方法与模式，再准时地反应反思。同时结合学校的四项标准达标，从课堂观摩中分析课堂教学最需要改良的方面。如：课堂中如何把握时间?课堂中怎样提问最适宜?课堂中怎样设计环节比拟合理?学生参加课堂学习怎样调整?课堂中如何落实任务目标?课堂中怎样处理教材?课堂中如何掌握教师的教学行为?等等这些教学问题，都需要探讨，需要进一步地改良。针对这些问题，我们教研组就开展了一系列地集体备课，集体评课，教师个人反应等活动。

本学期，学校以教科室安排4次讲座，要求教师准时地反思。然后，分3个教研组，即语文组，数学组，综合组。每个教研组以课堂观摩研讨为主要活动形式来落实聚焦课堂，有效教学的科研主题。

本学期，我是参加以综合组为基地开展工作。一学期统计，教师的课堂观摩研讨活动共12次，集体备课共4次。整体系列活动内容充实，形式丰富。主要亮点:

(1)从形式反响，是可行的。

(2)从内容剖析，是可取的。由于，余文森教授的“课堂教学有效性”，大多数的教学事例是从他实际的教学实践中获得，然后经过思考提炼出来，理论依据比拟牢靠。

(3)从推广价值分析，是可用的。由于，课堂教学是我们教师进展授教、解惑地主要阵地，只有通过仔细地组织课堂教学，提高教学有效性，才能更好地完成我们教师的历史使命-----做合格地人民教师!

固然，也存在着一些问题，有待于进一步地探讨。我们作为教学一线教师，必需要正确地处理各项活动，思索如何开展更有效地校本教研活动，是摆在我们面前开展后续工作的重要问题。

三、反复思索校本培训的后续工作。

针对本学期的校本培训活动，整体感觉不是很清楚，教师的主动性不够强，活动目标不是很明确，大多时是属于应付，有开头没有结尾，反思不够彻底，还没有形成系列性的有用性强的校本教研活动。

为此，笔者反思，后续工作思路建议如下：

1、以科研的思路来开展校本培训。

校本教研活动的重要目的是让全体教师参加某种活动，主要是通过学习理论来从事各项教学活动。也就是说让理论指导实践，又从实践中提升理论。所以，组织教师先开展活动前的预备，再预备活动材料，然后针对活动中的问题，准时地反应，接着分工负责，制订规划，分学科专项分工合作，整理一套有效地活动方案，并实施落实，形成雏形---成长历程---成果展现的活动趋势。比方就课堂教学来说，“尝试课---公开课---精品课”最终把形成比拟标准地系列教学素材编辑成册。

2、以教师为主要源头，开发校本资源。

校本教研活动，可以展现教师的课堂风采，也可以展现教师的博客文质，同时也可以展现教师的共性空间。然后到达共享资源，相互催促，共同提升的目标。

3、提醒教师共性问题，加强校本教研队伍建立。

校本教研活动，可以准时地反应教师共同存在的问题，建立一支强有力地校本教研队伍。可以让教师资源共享，允许教师自报家门，组建团队，结合地方课程、学校课程、综合实践活动的教学活动，开展系列性的校本教研组活动。组建一支规划性、治学性、组织性、有用性强的校本教研队伍。

所以，校本培训活动，