物理中考试题趋势研究市公开课金奖市赛课一等奖课件

物理中考试题趋势研究中考第1页第1页研究来由物理新课程基本理念是：注重全体学生发展，改变学科本位观念；从生活走向物理，从物理走向社会；注重科学探究，提倡学习方式多样化；注意学科渗入，关怀科技发展。中考命题面向全体学生、突出过程与办法、知识与技能、表达情感态度与价值观。中考命题在注重学生基本知识考察同时，更突出能力立意。中考试卷中除典型题外，出现了不少新奇习题，把物理知识考察与科技、社会、生活、生产联系起来。现研究、归纳下列。第2页第2页注重基础，贴近生活选择题现在选择题出现了以生活知识为背景，以学生喜闻乐见事实为基础，把基本概念和规律溶于其中趋势，淡化了对概念、定律、公式炒作，淡化了计算。试题编制和设计都从生活实际现象或实际问题入手，都起源于学生生活中熟悉或熟知生活现象，使学生不感到陌生，让学生体会到生活处处有物理。第3页第3页注重基础，贴近生活选择题例1（广东云浮市中考第17题）夏天打开冰箱门时，门附近会出现“白气”，这种现象所属物态改变是（）A．升华B．汽化C．液化D．熔化答案：C第4页第4页注重基础，贴近生活选择题例2（苏州市中考第1题）下列学习用具中，在通常情况下属于导体是（）A．塑料刻度尺B．物理书本C．绘画橡皮D．金属小刀片答案：D第5页第5页注重基础，贴近生活选择题例3（武汉市中考第10题）小刚拆开了家庭电路中惯用白炽灯泡和灯头，如图所表示，则下列灯泡和灯头上各部件中所有属于绝缘体是（）A．灯头后盖、螺旋B．玻璃泡、锡块

C．螺旋、金属片D．灯头后盖、玻璃泡玻璃泡螺旋螺旋套金属片灯头后盖锡块保险扣答案：C第6页第6页注重基础，贴近生活选择题例4（重庆市中考第3题）下列现象中，属于光反射是（）A.月食现象B.阳光在浓密树荫下形成圆形光斑C.安静湖面上群山倒影D.岸边看到清澈见底湖水中嬉戏小鱼答案：C第7页第7页注重基础，贴近生活选择题例5（浙江省中考第20题）“机遇号”火星探测器由于车轮陷入到细沙中而被困在火星表面一个沙丘上，动弹不得，假如你是火星探测器设计者，为了减小探测器对地面压强，可行改进办法是（）A．增大探测器质量B．增大车轮与地面接触面积C．减小车轮表面粗糙程度D．减少车轮个数答案：B第8页第8页注重基础，贴近生活选择题例6（广东省中考第6题）春天到来，学校采用各种办法预防流行病传染，对下列两种防护办法物理解释正确是（）答案：CA.用消毒液擦拭教室门窗后，能够闻到气味，是升华现象B.用消毒液擦拭教室门窗后，能够闻到气味，是升华现象C.用醋熏教室时，加热使醋温度升高，醋分子无规则运动加剧D.用醋熏教室时，加热使醋温度升高，醋分子无规则运动减缓第9页第9页例7（黄冈市第29题）如图所表示，晴天，几位学生在森林中迷路了，下面利用风向引导他们走出森林说法中，正确是（图中虚线为空气流动形成风路径示意图）A．森林吸热，温度升高较慢，空气温度低、密度大，地

面空气从森林流向外界，应顺风走B．土地吸热，温度升高较快，空气温度高、密度小，地

面空气从外界流向森林，应顺风走C．森林吸热，温度升高较慢，空气温度低、密度大，地

面空气从森林流向外界，应迎风走D．土地吸热，温度升高较快，空气温度高、密度小，地

面空气从外界流向森林，应迎风走森林露天土地答案：C注重基础，贴近生活选择题第10页第10页关注热点，联系实际填空题新课标下填空题再不是原有概念关键字、词、句填写，而是把所学知识放在一些环境和背景材料中，然后让学生分析这些材料，灵活利用所学过物理知识，利用科学原理或规律、办法，创造性处理题中问题，得出相应填空内容。这些试题尤其注重广泛联系科技新结果，联系生产、生活实际，也许涉及社会热点，或者相关科技、生产、自然重大事件、典型事例、相关现象。第11页第11页关注热点，联系实际填空题例１（厦门中考17第题）在雅典奥运会上，110米跨栏正在紧张地进行，谁是冠军众人瞩目。观众认定，跑在最前面刘翔最快，裁判则依据抵达终点计时少而鉴定他跑得最快。观众与裁判判断运动快慢所用方法是不同。观众看谁跑在前面，是用相同时间比较_____________方法；而裁判鉴定，是用____________方法。通过路程长短所用时间多少第12页第12页关注热点，联系实际填空题例２（济南市第32题）举世瞩目的“三峡水利枢纽工程”拦河大坝为混凝土重力坝，全长约二千三百余米，坝顶高185m。拦河大坝之因此修成“上窄下宽”形状是由于______________________；一名工作人员步行走过三峡拦河大坝约需______s时间。深度越深，水对大坝压强越大1833第13页第13页关注热点，联系实际填空题例３(南通市第14题)如图所表示是我们生活中常见警示标志，它通常立在桥头，警示内容是_____________________。一重型汽车行至桥头，司机看见警示标志，马上刹车，正在休息副驾驶身体发生前倾，这是_____现象。过桥车辆质量不超出30t惯性30t第14页第14页关注热点，联系实际填空题例４（沈阳第5题）沈阳市热网改选后，小丽家从本来小锅炉房供暖变为沈海热电站余热供暖，去年冬天比往年暖和诸多。像沈海热电站这即供电又供热热电站，不但有效地利用了____，也较好地控制了______

。内能污染第15页第15页突出技能，强调创新试验题过去中考试验试题着重基本试验知识、原理和基本试验技能。现在试验题愈加注重学生试验能力检测，避免背试验和在黑板上做试验倾向，出现了许多好设计试验题。各试验区设计试验题大都有下列几种特点：一是跳出教材中学生试验和演示试验束缚，不再一味从学生试验和演示试验中挖掘、编制考题；二是要求学生自己独立设计试验、选择试验器材，制定试验环节；三是试题含有开放性，设计方案不惟一性给学生提供了很大灵活利用知识、发挥能力空间；四是考题着重考察学生灵活利用知识能力、知识迁移能力等，是对某一类相关知识和能力全方位考察。第16页第16页突出技能，强调创新试验题例1（泰安市中考第21题）某工厂装配车间有一个纯电阻元件，其上标有“1?V，6W”字样，其中额定电压值不清，预计在10V～19V之间，若要正确使用这个元件，需找出它额定电压值。试验室中有下列试验器材：一个蓄电池(约6V)，一只电流表(0-0.6A，0-3A)，两个开关，导线若干。尚有可供选择定值电阻R0（11Ω、30Ω、500Ω、1kΩ）请你利用上述器材，通过试验测量，找出此元件额定电压值。第17页第17页突出技能，强调创新试验题(1)依据学过电功率公式，只要测量出元件某

一物理量____，即可计算出它额定电压值。(2)为较准确地测量，电流表量程应选：______，

选取定阻电阻R0为___________

。电阻30Ω（或11Ω）0～0.6A电流表量程选择可依据提供电源电压值和灯泡功率来粗略预计，不超出0.6A对电阻R0选择应注意测量时要有明显分压，并与灯泡电阻相差不能太大，同时又要有助于计算，故选30Ω或11Ω。从试验原理上考虑，由于灯泡电阻不变，假如测出电阻，就能依据电功率公式P=U/R变形来求出额定电压。2第18页第18页突出技能，强调创新试验题(3)画出试验电路图。(4)试验环节:a．连接电路。b．______________________________。c．______________________________。d．断开电路，整理器材。e．用测得物理量和已知物理量表示计算元件额定

电压公式为U额＝

闭合S1，断开S2，记下电流表示数I1

闭合S2、S1，记下电流表示数I2

RXR0S2S1A第19页第19页突出技能，强调创新试验题(3)画出试验电路图。(4)试验环节:a．连接电路。b．______________________________。c．______________________________。d．断开电路，整理器材。e．用测得物理量和已知物理量表示计算元件额定

电压公式为U额=RxR0S2S1A闭合S1，断开S2，记下电流表示数I1

同时闭合S1、S2，记下电流表示数I2

第20页第20页突出技能，强调创新试验题例2（山西中考29题）用弹簧测力计、细线、空小塑料瓶和水来粗略测出食用醋密度。（1）主要试验环节：_______________。（2）食用醋密度ρ醋=_____________。食用醋密度主要试验环节：①用弹簧秤测出空小塑料瓶重力G1②在空小塑料瓶中加满水，测出它们总重力G2③在空小塑料瓶中加满食用醋，测出它们总重力G3第21页第21页巧妙灵活，追求变通作图题现在作图题设置了巧妙情景，不是死搬硬套。学生要在理解基础上进行合理分析，甚至要突破思维定式，才干正确解答。第22页第22页巧妙灵活，追求变通作图题例1（黄冈市第34题）你玩过“竹蜻蜒”玩具吗？用手搓动它杆部，它就能腾空而起。请画出它在空中旋转时受力示意图。ＧＦ第23页第23页Ｎ例2（05黄冈市第35题）如图所表示为一个反射式路灯，S为灯泡，图中已画出灯泡射出两条最边沿出射光线。MN是一个能够调整倾斜程度平面镜。请在图中画出灯S照亮路面范围（保留作图辅助线）。请提出一个能够增大灯照亮范围办法____________。巧妙灵活，追求变通作图题ＳＭ直接画出两条入射光线、法线，作反射光线利用像点作图照亮路面范围增大灯照亮范围办法有：升高平面镜MN位置；增大MN倾斜程度；将平面镜换成凸面镜等第24页第24页综合有度，注重应用计算题这里说计算题主要是指试卷中综累计算压轴题。这类试题通常以某种事实为背景，以某种器具或用具做载体，把热、力、电、光知识有机结合起来，考察学生综合应用、分析和计算能力。各试验区试卷中综累计算题大都避免了繁、难、偏、怪现象，表达了物理基本知识有机整合和综合利用，大都把热、力、电、光4个知识内容中两个或3个知识内容点以拼盘形式设题。第25页第25页综合有度，注重应用计算题例1（黄冈市第40题）如图是一个测量小汽车油箱内油量装置原理图。压力传感器R电阻会随所受压力大小发生改变，油量表（由电流表改装而成）指针能批示出油箱里油多少。已知：压力传感器R电阻与所受压力关系下列表所表示。压力F/N050100150200250300……电阻R/Ω500380310245200170150……ＡＲ若压力传感器R上表面面积为5cm，汽油热值为4.6×10J/㎏，汽油密度为0.7×10㎏/m，电源电压为6V。请回答：(1)当油与箱总重为600N时，压力传感器R受到压强是多大？(2)若油箱内油为10㎏时，汽油完全燃烧能放出热量是多少？(3)假如空油箱质量为5.8㎏，油量表指针指向2×10m时，电路中电流是多少？723-233第26页第26页综合有度，注重应用计算题ＡＲ评析：此题以小汽车油箱为载体，把相关热、电和力计算结合在一起，但这些计算需要量值和计算结果互不影响，它给学生启示是：要全面地掌握好物理知识，物理知识与生活生产密切相关。学生在解题时要学会分析，哪些地方用到热学知识，哪些地方用到力学知识，哪些地方用到电学知识，用到热、力、电哪些知识。不难看出：要用到力学压强公式、热学热值计算、力学密度公式、重力公式、欧姆定律。答案：略第27页第27页综合有度，注重应用计算题一个居民楼电梯结构截面示意图。Ａ为电梯厢，厢底有两个动滑轮Ｂ，其功效相称于一个动滑轮，使用两个动滑轮好处是能帮助电梯保持稳定。Ｃ为配重，起平衡作用。在拉力F作用下电梯厢能在电梯井中沿竖直通道上下运营。既有10个人同时乘坐电梯（每个人质量均按60kg计算），电梯厢以0.5m/s速度匀速上升时，拉力为F1，F1功率P1为10Kw，动滑轮B机械效率为η1；电梯厢运营了12m后，下去了５个人，此后电梯厢以0.5m/s速度匀速上升时，拉力为F2，F2功率为P2，动滑轮B机械效率为η2。（不计绳重及滑轮摩擦，g取10N/kg）ＢＢＡＦ电动机Ｃ求：η1:

η2；拉力F2功率P2

第28页第28页初次登场，考察素养评价题评价题是新课程改革产物。新课程中要求学生在实行探究学习过程中，要学会交流与评价。一些试验区把评价从探究试验中迁移出来，考察学生评价能力和科学素养，使试卷面貌焕然一新，试卷质量提升了档次。第29页第29页初次登场，考察素养评价题例1（海口第6题）海南有着得天独厚地理和气候优势，盛产反季节瓜菜和海产品。在北运海产品包装箱中，普通都选取泡沫塑料制作。据你认为，在利用该材料过程中：长处：缺点：轻便，保温，防挤压，成本低等白色污染，机械强度不够等本题是对运送包装一个优劣评价。学生要从经济效益、运送以便性、运送时需要条件、环境污染等方面进行思考，比较充足地展示了学生科学文化素养。第30页第30页初次登场，考察素养评价题例2当代生活离不开家用电器，从安全用电角度考虑，举两例阐明我们在购买或使用家用电器时，应当注意向题。示例：购买时，要理解工作电压、绝缘、耐热性能等。使用时，假如电器有冒烟、冒火花等现象，应马上切断电源。举例1：举例2：购买时，注意阅读用电器铭牌或阐明书，看清功率大小，或考虑家里电能表等是否与之匹配使用时，用电器金属外壳要接地。第31页第31页注重能力，把戏翻新探究题物理《课程原则》明确要求学生“经历基本科学探究过程，含有初步科学探究能力，乐于参与和科学技术相关社会活动，在实践中有依托自己科学素养提升工作效率意识”。过去探究题，大都停留在数据分析、归纳结论层次，学生只是把死记硬背填空题加入数据提醒，再贴上探究题标签而已，猜想与试验探究过程都没有涉及。探究题要求学生把观测到现象和接触到材料进行加工，得出本质规律，考察学生对问题是否能提出猜想与假说、检测设计试验能力，以及对学生研究问题办法掌握情况，从而让学生亲历从自然到物理，从生活到物理结识过程，经历基本科学探究实践，培养科学探究能力、实事求是态度和敢于创新精神，这将有助于督促学生从主线上改变学习行为和方式，使他们从被动接受知识转变为积极探究，通过亲身探究实践，达到掌握知识、提升创新能力和实践能力目的。第32页第32页注重能力，把戏翻新探究题例1（济南第34题）小军同学经过高倍望远镜观测月亮，发觉月面是凸凹不平。这是因为流星在太空中运行到靠近月球时，在月球引力作用下坠落到月面，与月面发生碰撞而形成，叫做月坑。小军同学猜想月坑深度可能与流星质量、体积及下落高度相关。于是，他设计了一个用一只铺满厚厚细沙盘子和几个不同小球及刻度尺进行探究月坑深度模拟试验，如图所表示。经过试验，数据统计如表：试验序号质量m/g体积V/cm3下落高度h/cm坑深度d/mm1207.5502.62207.5603.53207.5705.04202.57011.35201.87012.46607.57014.67857.57015.9第33页第33页注重能力，把戏翻新探究题试验序号质量m/g体积V/cm3下落高度h/cm坑深度d/mm1207.5502.62207.5603.53207.5705.04202.57011.35201.87012.46607.57014.67857.57015.9请你分析试验数据，并回答下列问题：⑴由1、2、3三组数据可得：“月坑”深度与流星_______相关。⑵由__、__、__三组数据可得：“月坑”深度与流星质量相关。⑶“月坑”深度还与流星体积相关：体积越大，深度______。⑷请你结合小军研究过程就“影响月坑深度原因”问题提出另外一个猜想：_________________。下落高度367小也许与密度相关第34页第34页注重能力，把戏翻新探究题有同窗说，冬天穿棉袄觉得暖和是由于棉袄能产生热量。请你设计两个小试验来证实他说法是错误，并对冬天穿棉袄觉得暖和原因做出解释。（1）拿一支温度计，看清上面显示温度，然后将其放入棉袄中。等一段时间后取出，温度计显示没有发生改变。这阐明棉袄没有产生热量。（2）将一根冰棒用薄膜包好后放入棉袄中包紧，再拿一根冰棒放在盘子中。等外面盘子中冰棒融化后，取出棉袄中冰棒，发觉这根冰棒并没有融化，这阐明了棉袄没有产生热量。由于冬天环境温度低，而棉花、棉布都不容易传热，穿棉袄身体热量不容易散发出去，从而起到保暖作用。第35页第35页突现发散，形式多样开放题开放性试题主要突出试题条件开放、或者结论开放，来考察学生对物理过程理解是否全面，完整。开放性试题有助于引导教师在物理教学中注重创新意识培养；有助于学生独立思考，大胆想象科学态度养成；有助于学生尊重事实，敢于怀疑科学精神形成。开放题涉及面广，在填空题、设计题、探究题、计算题和作图题当中都会出现。第36页第36页例1（厦门第29题）有两杯不同液体，现提供以下器材：①托盘天平（已调整平衡，不含砝码）；②弹簧测力计；③两个质量和形状完全相同烧杯；④栓着细线物块（其密度大于这两种液体密度）；⑤刻度尺。请你利用两种方法比较它们密度大小。要求写出：所选器材序号，并简明说明比较方法。突现发散，形式多样开放题方法一：所选取器材：①③⑤或①③1．在两个质量和形状完全相同烧杯内装入这两种不同液体。