《力学三大观点分析》优秀教案

第5《学大点析教【教学标】：力学规律总结：学生通过习重温大守恒律、两大定和牛顿运动学公，总结学规律构建知体系形成知网络。解题方法析：学掌握分力学问的一般路和方。受力析和动过程析是解物理问的前提基础学生能据不同物理过灵活的选相应的律解决关问题建立解题维结构学生能文字信转化为形信息养成受分析受力分图的习，运动程分析运动程示意的习惯【教学点】：选择不同的力学规律的原和方法受力分析和运动过程的分，灵活用物理律的能力。【教学点】：养成良的分析理问题习惯。根据时两条主分析物问题，联系观点分物理问。养成规规范解物理问的习惯【教学法】：启发引、推理纳、讲结合。【教学计】：1/6

教学流

教

师

活

动

学生活环节1知识梳自主学环节2问题驱合作探环节3典型展交流评环节4点拨归深化提环节5变式训巩固强

学生自主行知识理，总规律，构建体，形成络。学生自主出力学基本公结构，教师对本公式构做简说明。1.用所的力学律解答12.小组作，共探究。3.用尽能多的法求解1.每组一名同在黑板板书展。2.组内学之间行交流3.小组间相互析1.教师据展示况，进点拨归。通过点拨纳，深提高，握规律和方法1.教师示例2和例3。2.运用学规律方法，式训练3.巩固化，深提高。

自主预自主构自主合自主探自主学自主展自主交自主评学生聆自主感自主训自主提【教学程】：一．力的知识构图：2/6

力的瞬作用力对空的累功θ累积效动能定：=ΔE总k只有重弹做机械能恒律

力对时的累冲I=Ft累积应动量定：ΔP外合系统受力量=0动量守定

其它

≠0

系统受力量≠0

其它

ΔE

机

I系统外力

=P

系统后来

系统原来二．力的基本式结构力学定体系）力学的要公式括运动和动力公式有九个它们反了力学主要规律基本原，这些律彼此孤立其相互联形成结构如表：C⑨⑦=ma①⑥

=v+at②t0③④⑧

⑤3/6

我们可以①②式为基公式推出余的六个式也就是这九个公式中有三个独立的。解题时，对每一段运过程最只能选三个公来求解这九个公的应用件分别：⑦⑧⑨可适用匀变直线运又可适于非匀速运动②③④只适于匀变直线运。三．根物理过特点选力学规解动力问题最要的是据运动程特原因去究其动学原因而选用学规律公式）求解。体受作用后它的运状态（度、动量和动）发生变，引起状变化的因是不的。根据题所揭示物体运的情况从引起物运动状变化的因去探存在着类物理程。1瞬时过：物体受力作通过产加速度改变其动状，这里动状态的变表现速度的化反映这一过的定律牛顿第定律即式。2积累过：物体受发生位，通过做的积累变其动能，反映这过程的理是动能理，即式。物体受作用经一段时，通过冲的积改变其量，映这一程的定是动能理，即式。3守恒过：地球上体（与球成为统）只重力用或与弹相连的体（与4/6

弹簧成系统只受弹作用是动能势能相转化的程，这一过中系统的械能总保持不，映这一程的定理是机能守恒律即⑧式。系统所合外力零是相互用的物间动量递的过，程中系总动量持不变反映这过程的律理动量守定律，⑨式。4在解决学问题，一个理过程次最只能选其中3定律同进行求解当一个理过程要4个甚至更方程求时，余的实上为条件方程四．解操作模文字

情景

模型

规律解决学生在读题目过题目供的信首先画出物运动情图（空关系包括动和静