《Access数据库实用教程》教学计划

《Access数据库实用程》教学计划本学期我担任级计算机高考《Access数据库实用教程的教学,每周课程为5节现就将本学期的教学安排如下:一、课程的地位和性质数据库技术作为信息领域的支撑基础和软件学科的重要分支,经过三十多年的发展,已形成较为完整的理论体系和一大批实用系统其应用领域占整个计算机应用的70%以上络技术的发展和知识发现的需求,为数据库技术开辟了广阔的空间带来更为强劲的发展势头。《Access数据库实用教程》是高等职业教育技能型紧缺人才培养培训工程系列教材,非计算机专业或计算机专业本专低年级学生的数据库基础课程。同时本课程也是软件、电子商务、信息管理等专业的一门重要的数据库基础教程,是WEB开发(如ASP、管理信息系统开发(如VB、DELPHI)等数据库应用课程的先行课,也是SQL—SERVER2000Oracle等课程的入门课程,其教学效果直接影响学生相关计算机课程的学习。本课程主要介绍数据库技术的基本原理和概念数据库的创建表的创建及表结构的设计、表间关系的定义及建立方法、查询的使用、窗体的设计和实用、报表和页的设计和使用VBA程序设计基础、数据库安全与维护、数据库设计等,后以“企业库存管理系统”为实例概括总结Access应用开发的过程和方法。

本课程既注重基础理论的介绍又注重实际操作能力的培养了配合“务驱动”教学方法,每章都配有大量的实例和相应的实训、课程设计内容,贯彻“先动手后动脑在干中学习”的教学思想。二、教学目的和任务在掌握计算机基本知识的基础上,一步学习计算机数据处理技术,即通过一门具体的数据库管理系统学习计算机对数据的存储、组织、排序、统计、查找对数《Access数据库实用教程》是学习数据库知识的入门课程。通过教学,使学生初步了解数据库的基本原理和概念掌握数据库创建、维护与管理的基本技能,练掌握数据库中查询、窗体报和页的设计与使用等基本数据库技术,立数据库安全的基本概念并了解Access2003现数据库安全的基本途径和手段。课程最后介绍VBA程序设计基础,结合开发实例分析简单的管理信息系统的设计、开发过程,并重点其中的数据库的设计与实现方法。通过本课程的教学,握应用数据库技术的基本原理、方法和技能,为进一步学习计算机课程奠定坚实的数据库基础考方式本课程采用笔试和上机操作两种考核方式相结合。(笔试占总成绩50%,机操作占50%)理论课时:约占40学时。实训课时:约35学时。

机动课时:约10课时。3.本课程的特点及教学方法的应用本课程是数据库原理的实用教程,以Access主要讲授对象并将数据库技术的基本原理和概念贯穿于讲授过程中将复杂的数据库原理的基本内容分散到各章节中,分地将理论与实际教学相结合,在内容安排上以够用为度。每章都配有与本章内容相应的实训内容,帮助学生掌握必要的知识和操作能力。“学籍管理信息系统”为操作实例贯穿于课程之中,实例被分解为多个渐进的课程设计以此配合各章节的教学,起到巩固各章节所学知识、提高实践应用能力的作用。教学方法:一、培养兴趣,激活学习动机心理学知识告诉我们在人一切持久性的为知识、技能、思想及行为习惯的获得的背,总有动机存在。动机是学习过程中的核心为了引起学员对学好该课程的兴趣,使他们愿意专注于所课程关能有所创新。采用计算机教学辅助软件CAI通过计算机形象、动态地模拟教学中所讨论的许多抽象概念和看不见的过程,达到帮助学生理解和掌握基本知识与概念的目的这于提高教学质量增强教学效果,提高学生的学习兴趣都大有裨益。二、注重理论知识与实际操作相结合

《数据库基础与应用》的理论并不是空洞、抽象的理论,它的许多实现技术来自于实际需要,通过研究和不断完善获得《数据库基础与应用》中的概念应该在实际数据库中得到体现因此,学中要把数据库的基本概念、原理、和实现技术与数据库实例相结,通过分析实例数据库来加深对原理的理解学生在学习此门课程之前对数据库的知识几乎是空白,所以对于每一节课的内容教师要领悟其知识点,熟悉本次课与前面学习过的内容有哪些联系与后面的章节有哪些联系等。刚开始学习的时候学生会感到非常抽象但学到后面学生们就会感到豁然开朗。这样,既掌握了理论知识又巩固了数据库知识的要点,谓一举两得。三、实验课是数据库教学的重要环节《数据库基础与应用了可以在理论教学中借助实际的数据库实例解释外,还必须通过实验的手段来实现。从教学角度来讲理论的知识要在具体的实践(上机操作)中检验后才能使学生真正理解和掌握。为此,整个教学环节中贯穿了关系型数据库的应用。通过上机完善了对数据库中的了解和掌握。要做好辅导工作,生上机时,教师应随时注意同学的上机过程和情况,并及时给予指导但并不是包办学生提出的所有问题,一些内容可以只给学生一些提示,量鼓励有能力的学生超前发展上结束要按规定完成实验报告,认真批阅并把出现的问题及时反馈给学生,样有助于提高学生解决问题的能力。

在教学方法上:首先实行以学生个别学习为主,教师辅导为辅的教学模式。改变以往纯粹老师讲解,生被动接受的方式。分组学习,分组讨论,充分调动学生的学习积极性开发个人潜能。其次,课程理论性和实践性均强,要求学生勤学多练除掌握对数据库的管理操作外,应根据学生的实际情况,体介绍一类数据库开发技术,加上机实验时数和加大验收力度。通过课题练习,养学生的相互协作的精神,如《学生成绩管理系统》、《工资管理系统》等数据库管理应用。只有在具体技术的应用中,能真正深入地理解《数据库基础与应用》里的相关知识和内容,才真正达到了学以致用的目的。教与学,本身是一个互动的过程。教师应该经常了解学生在学习中碰到的困难,并及时反馈到教学中。除了要求学生掌握基本知识点外,重要的是把书本上的知识转化为自己的知识通过知识点的贯通及时把这个问题转变为较简单的属性之间的联系再配以适量的练习让学生举一反三,灵活变通同时增加了学生学好数据库这门课的信心,发了同学们学习的兴趣。另外,学生作为接受知识的对象其可塑性很大上课时老师应尽量避免唱“独脚戏”,注意与学生的互动适时地提出问,积极调动学生的思维,让学生参与到课程中来。采用平等式的、互动式的教学方式。在教学过程中以多媒体教学为主,用讲解与操作演示相结合的方式进行授课,并配有大量的实验、实训、课程设计等实践教学环节。将学期最后的一到两周安排为课程设计时间组织学生以分组的形式完成

“生学籍信息管理系统”“资管理信息系统”和“企业库存管理信息系统”,利于培养学生综合应用