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文档简介

二上科学第二单元4.神奇的纸一、教学目标科学概念目标1.认识材料经过加工、改造、优化后其性能发生变化。知道性能得到改变与优化的材料可以用来制作具有一定功能的物品。科学探究目标能对普通的纸进行简单加工与改造，比较纸在改变前后的变化。能用简单的语言描述纸折叠前后的变化。科学态度目标发展加工、改造材料的兴趣。尝试多角度、多方式地认识材料。科学与技术、社会与环境目标了解材料会随着人类的需求而不断改进。二、教学重难点重点：引领学生对比感受两种形状的纸的差异。难点：引领学生用准确的语言描述两种形状纸的特点。三、教学准备学生：材料一：A4纸，桥墩、钩码；材料二：纸杯，杯套，热水（保温杯）教师：A4纸，瓦楞纸箱，瓦楞纸杯，瓦楞纸杯套，课件等。四、教学过程（一）激兴导入，聚焦一张纸1.视频导入，感受纸的本领，并揭示课题。2.观察一张纸，说说纸有哪些特点？【设计意图：通过观看视频，让学生感受到纸的神奇，激发学生探究的欲望。并用一年级学习的观察方法观察并整理普通纸的特点】（二）自由折纸，探索纸改造后的变化1.任务驱动：改变这张纸的形状，折好架在桥墩上，上面放钩码，观察能放几颗钩码。2.学生动手实验。（人手一张纸）3.以展示的形式交流，初步发现瓦楞状纸的承重能力最大。【设计意图：此环节设计比较开放，发散学生思维，通过各种方法对纸进行加工改造，并尝试测重，交流后学生会惊奇地发现普通的纸折叠成瓦楞状后承载物品本领的增强程度出乎他们的意料。】（三）继续推进，探索瓦楞状纸的特点与应用1.人人折叠瓦楞状纸，探究瓦楞状纸的特点。2.学生以说与做的方式交流发现了瓦楞状纸的什么秘密？【设计意图：此环节让学生再次动手折纸，主要让学生在折叠过程中，通过看一看、按一按、放一放、拉一拉等方法来发现瓦楞状的纸的特点】3．教师师演示五层纸的重叠，观察是否能承重更多。【设计意图：老师在学生的基础上改造，通过五层纸的叠放，简易地制作了五层瓦楞纸，纸的承重能力增强了很多，很自然的引发学生对瓦楞纸的关注】4.认识生活中瓦楞状纸的应用。（PPT：各种瓦楞纸做应用图片）【设计意图：通过纸的不断改造，让学生的探究学习跟我们的生活紧密结合在一起，感受到生活中处处有科学】5.探究纸杯上用了瓦楞纸，有什么好处？学生倒入热水，摸一摸感受瓦楞纸和普通纸有什么不一样？提供：杯套（纸带，一半折瓦楞纸，一半不折，围起来合成环），杯子，保温杯。【设计意图：通过纸杯加上杯套，倒入热水，让学生动手摸一摸，亲自体会一下白纸和瓦楞纸的不同，感受瓦楞状纸能够隔热，让学生认识到材料的性能在生活中的应用。】（四）总结延伸1.通过这节课的学习，大家有了哪些发现？2.学生完成活动手册记录单。3.课后，小朋友们还可以继续研究，纸还有哪些神奇的变化。【设计意图：课的结束是新的探究的开始，鼓励学生课后动手去实践，去发现更多纸的本领。】五、板书设计：神奇的纸白纸瓦楞状纸薄厚软硬

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