1 诗两首(课堂导学案)

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吟故诗诗首精开词漫步田间地头徜徉溪流河湖也就是那么一个偶然的瞬间突然发现我们身边的世界原来是如此的美丽那浪伏的田园那涛声阵阵的丛林还有孩童们纯洁天真的欢声笑语，无不轻轻的拨动着我们内心深处那也许埋藏了很久的亲近土地、感受故乡的情怀。故国故乡故园，人之所恋；华夏祖国母亲，魂之所系。让我们用真情所铸的诗篇，唱响心中对祖国母亲的深情赞歌。学目1.熟读并背诵两首诗歌，把握诗的内在旋律与和谐节奏。2.理解诗歌的意象，领会其象征义。3.体会诗歌中优美的意境，感受动着的激情。4.体味诗歌抒发的恋土深情和思愁绪，培养热爱祖国的思想情感。教过第课

我这地一、新导入土地是一堆古典的信念，一缕浪漫的感情，一串象征的诺言写的意志。这万物生灵的根基上曾绎了多少可可泣的英雄故事烙下了多深荡气回肠的眷恋情怀有谁不热爱生我养我的肥沃土地？有谁不依恋教我护我的祖国母亲？让我们和诗人艾青一起深情吟唱《我爱这土地》，一同感受诗人心中汹涌奔流的爱国激情。（板书课题）二、自指导（一）

——预习与交流小声读体诗作意和情并试分的奏重。我这地假如／我是一只鸟，我也应／嘶的咙／歌唱这被暴风雨／所打击着的／土地这永远汹涌着／我们的悲的河流这无止息地／吹刮着的／激的／风，和那来自林间的／无比温柔的／明…──然／死，连羽毛／也腐烂在土地里面。为什么／我的眼／含泪水因为／我对这土地／爱得深沉…作者接艾青(1910～1996)，名海，浙江金华人，现代著名诗人。早期诗风格浑厚质朴，调子深沉忧郁。抗战时期的诗作，格调昂扬。建国后，作品思想更趋成熟，感情深沉，富于哲理。主要诗集《堰河》《火把等，成名作《大堰河──我的保姆。人曾自称为“悲哀的诗人”。在中国新诗发展史上，艾青是继郭沫若、闻一多等人之后又一位推动一

代诗风，并产生过重大影响的诗人，在世界上也享有盛誉1985年，国授予艾青文学艺术最高勋章。背景接本诗写于1938年11月其时日侵略军连续攻占了华北、华东的广大地区，所到之处疯狂肆虐妄图摧毁中国民的抵抗意志国人民奋起反抗进了不屈不挠的斗争人在国土沦丧族亡关头定地汇入民族解放斗争的洪流中为代吹号者”，满怀对祖国深沉的爱和对侵略者切齿的恨，写下了这首慷慨激昂的爱国诗篇。三、自学导（二）（）体知

——合作与探究齐诵诗歌，说说这首诗歌紧扣“土地”，作了哪些形象性的描述？【流拨点出土地情起始两句诗人对土地的酷爱，已到了不知道如何倾诉的地步于他只能舍弃人的思维言而借用鸟的简单朴素的语言倾泻他的感情嘶的歌声正能抒发对土地的义无反顾的真诚和执着，于是土地情结的激越歌声由此响起。倾吐土地情结。“被暴风雨所打击着的土地”、“悲愤的河流”、“激怒的风”、“无比温柔的黎明是者所歌唱的象诗人没有沉溺于“温柔恬“明的欣赏中，为了自己的爱永远留给土地，他作出了庄严郑重的选择。升华土地情结。一问一答，诗人由借鸟抒情转入直抒胸臆。太“深沉”太强烈的土地情结，已使人难以诉诸语言，只能凝成晶莹的泪水沉”一词也许表达不到与实际感情相适应的强度于是其后紧跟的沉的省略号乎涌动着潜流地火一般的激情更为沉重地叩击着读者的心房，激起读者持续的共鸣。（）本究朗读诗歌，思考下面的问题：“如我是一只鸟，我也应该嘶哑的喉咙歌唱”，鸟儿歌唱了哪些事物？它们各象征什么？【流拨土地、河流、风、黎明。土地：象征繁衍养育中华民族的祖国大地。河流、风：象征中国人民不屈不挠的反抗精神。黎明：象征充满生机与希望的解放区。2.诗人对土地、河流、风、黎明描写，蕴含了他怎样的思想感情？【流拨这些描写形象地表达了当时祖国大地遭受的苦难民的悲愤以对光明的向往和希冀。3.诗人为何将自己虚拟成一只鸟抒发自己的思想感情？【流拨诗人虚拟“我是一只鸟”，“歌唱”的是“鸟”同时也是“诗人”；“连羽毛也腐烂在土地里面”的是“鸟”，同时也是“诗人”为祖国献身的愿望。这种寓情于形象的描写，不仅有助于感情的抒发，也增强了诗歌的形象感。4.揭示全诗主旨的诗句是什么？谈你的理解。【流拨主旨句是“为什么我的眼常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”。这两句诗一问一答，直抒胸臆，以“我的眼里常含泪水”的情状，托出诗人那颗真挚炽热的爱国之心形地表达了诗对土地的眷恋且隐含献身之意这两句也是全诗的精华是个苦难的年代切国知识分子对祖国的最真挚的爱的表白爱骨铭心，至死不渝不来自诗人内心深更是全民族普遍的爱国情绪的浓缩抒发了那个时代华夏儿女共同的心声。（）言析1.“假如我是一只鸟，我也应该嘶哑的喉咙歌唱”，“应该”前面为什么加一“也”

字？“嘶哑”一词换成“清脆”或“嘹亮”好不好？为什么？【流拨“也一词表明诗人以天下为己任动请战于民族解放运动中哑”表达了歌唱不已，真情无限的情怀怕唱至喉咙充血声音嘶哑，面对困难斗争的几多悲伤，也不会停息对大地的歌唱。如果用“清脆”或“嘹亮”虽添了亮色，但少了艰辛，减弱了对大地挚诚感情的表达，所以不能换。2.诗句“然后我死了，连羽毛也烂在土地里面”有何深意？【流拨它歌唱土地、河流、风和黎明，生命耗尽后便投身土地的怀抱，与它所挚爱的土地融为一体生和死后形成了鲜明的对比，而在这强烈的对比和反差中，一以贯之的乃是“鸟土地执着的爱，实际上寄寓了诗人愿为祖国献出一切的决心。这真是生于斯，歌于斯，葬于斯，至死不渝。四、板设计第一节鸟生死我爱这土地五、拓延伸拓展阅读

眷恋土地第二节“”对土地深沉的爱恋中的地刘湛秋

诗意递进你可知道这块神奇的土地埋藏着黄金般的相思一串串杜鹃花姹紫嫣红激流的三峡传来神女的叹息冬天从冻土层到绿色的椰子林蔷薇色的海浪抚爱着沙粒你可知道这块神奇的土地黄皮肤、黑头发是那样的美丽敦厚的性格像微风下的湖水顽强勇敢又如长江一泻千里挂霜的葡萄下跃动着欢乐坚硬的核里已绽开复兴的契机比较这首诗与《我爱这土地》在内容和感情上的相同点和不同点：【流内容上：相同点都是写中国的土地不同点《我爱这土地》主要是抗日战争时期的中国社会现状；而《中国的土地》主要是写改革开放以后中国欣欣向荣的景象。感情上：相同点都是表达了对祖国的热爱之情。不同点《我爱这土地》中除了表达爱国之情外，还表达了对侵略者的痛恨、对革命者的赞扬等情感；而《中国的土地》中更侧重于对祖国和人民的赞美。第课

乡一、新导入

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．每个日落的黄昏，每个月圆的夜晚阵歌楼的雨点，每阵西风里断雁的叫声，都会牵动游子的离愁别绪都会勾起对乡的眷恋头望明月头思故乡思情结胡马依北风，越鸟巢南枝”的思乡情怀，“露从今夜白，月是故乡明”的思乡情愫何处达归洛阳边的乡情感让漫漫人生多了一个历久弥新的主题。诗人们把思乡之愁诉诸笔端使们品味到思乡的婉哀伤受到思亲的绵延久长今天我们一起来赏读台湾当代诗人余光中的《乡愁》，去体味一个海外游子对祖国的赤子衷肠。二、自指导（一）

——预习与交流小试，会诗的境感。尝划诗节和音乡愁小时候乡愁／一枚／小小的／票我／在这头母亲／那头长大后乡愁／一张／窄窄的／票我／在这头新娘／那头后来啊乡愁／一方／矮矮的／墓我／在外头母亲／里头而现在乡愁／一湾／浅浅的／峡我／在这头大陆／那头根据的累完下面思思名。（）乡情更怯，不敢问来人。宋之问《渡汉江)（）归落雁后，思发在花前。薛道衡《人日思归)（）此夜曲中闻折，何人不起故园情(李白《春夜洛城闻笛》)（）端更渡桑乾水，却望并是故。刘皂《旅次朔方)作者接余光中，台湾当代著名诗人散家和诗歌评论家，湖南衡阳人1928年出生于南京，现居台年入厦门大学文系1948发表第一首诗作次随国民党军队赴台。1953年10月加《创世纪》诗，致力于现代主义诗歌创作。主要作品乡》《白玉苦瓜《等你，在雨中》等，诗《灵河》《石室之死》等，诗论集《诗人之境》《诗的创作与鉴赏》等。三、自指导（二）

——合作与探究（）体知朗诵全诗，探究问题：诗人所抒写的“乡愁”是怎样随着时间的推移而加深、升华的？

【流拨“邮票”“船票””坟墓和“海峡”四个对象，分别是人生“小时候——长大后——后来——现在”四个阶段“乡愁”的对应物。小时候，诗人离家，与母亲书信往来，乡愁寄托在小小的邮票上。长大后，为生活而奔波，与爱人聚聚离离，船票成了寄托乡愁的媒介。到后来，一方矮矮的坟墓，将“我”与母亲永远分开了而在，一湾浅浅的海峡将“我”与祖国大陆隔开。个人的故乡之思上升到了代表一群人的家国之思。（）本究1.诗人借用“邮票、船票、坟墓海峡”这些具体的形象来表达乡愁，这样写有什么好处？【流拨运用独特的喻，化抽象的、难以捕捉的离愁别绪为具体可感的东西似平常，却蕴涵饱满的诗情。“邮票、船票、坟墓、海峡”些具体的形象分别寄托了作者什么时间，什么样的感情？【流拨邮票—少年——母子深情票——青年——夫妻恩爱墓——中年——生死别离；海峡——老年——思乡之愁。3.诗歌的第四节对诗意的拓展有样的重要作?【流拨如果去掉第四节其只是一首普普通通的思念故乡的诗第四节，前三节就成了铺垫，这一节画龙点睛，乡愁的诗意升华为国愁和民愁了。（）言析1.“小小的邮票”、“窄窄的船”、“矮矮的坟墓”、“浅浅的海峡”，再加上“一枚、一张、一方、一湾”等数量词，是不是说余光中的乡愁比较淡？【流拨“一枚”“一张”“一方“一湾”四个数量词和“小小的”“窄窄的”“矮矮的“浅浅的四形容词把乡愁浓缩于四个面积小程度轻的对象之上，这是正语反说。邮票虽小，牵系绵长母子情；船票虽窄，负载重重夫妻情；矮矮的坟墓载不下巨大的悲痛，浅浅的海峡阻碍了无尽的乡思。2.找出这首诗中相同位置的字、、句，进行归类、品析，用____美美在__”一句式把品析的结果说出来。【流拨生甲：“枚、张、方湾”这些量词美，美在它们富于变化，准确形象地表示出邮票、船票、坟墓、海峡的形状。生乙：“小小”“窄窄”“矮矮”“浅浅”这些叠词美，美在它们增加了句子的诗意，巧妙地表达了作者的情感。生丙：“乡愁是……”这一句式美，美在它营造出一种回环往复、一唱三叹的旋律。生丁：对应的诗句字数相同，呈现出一种结构相似的小节美，美在整齐，美在对应，美在情感的层进。四、板设计邮票——少年——母子深情乡愁

船票——青年——夫妻恩爱坟墓——中年——生死别离海峡——老年——思乡之愁

升华五、拓延伸1.这首诗用“邮票、船票、坟墓海峡”等意象来表现乡愁，将抽象的情绪物化了。在许多古典诗歌中，也运用了这种写法，你能说出一两个吗？【流拨李清照在《武陵春》一词有类似的写法