史铁生《命若琴弦(节选)》阅读理解(二)

史铁生《命若琴弦（节选）》阅读理解（二）阅读下面的文字，完成下列小题。命若琴弦史铁生莽莽苍苍的群山之中走着两个瞎子，一老一少，一前一后，两顶发了黑的黑帽起伏攒动，匆匆忙忙，像是随着一条不安静的河水在漂流。无所谓从哪儿来，也无所谓到哪儿去，每人带一把三弦琴，说书为生。这正是说书的旺季。老瞎子想赶着多说些书，整个旺季领着小瞎子一个村子一个村子紧走，一晚一晚紧说。老瞎子说书开头常是这么几句：“自从盘古分天地，三皇五帝到如今，有道君王安天下，无道君王害黎民。轻轻弹响三弦琴，慢慢稍停把歌论，歌有三千七百本，不知哪本动人心。”于是听书的众人喊起来，老的要听董永卖身葬父，小的要听武二郎夜走蜈蚣岭，女人们想听秦香莲。这是老瞎子最知足的一刻，他不慌不忙地喝几口水，待众人的吵嚷声鼎沸，便把琴弦一阵紧拨，唱道：“今日不把别人唱，单表公子小罗成。”或者：“茶也喝来烟也吸，唱一回哭倒长城的孟姜女。”满场立刻鸦雀无声。一早起小瞎子病了。一连好几天，老瞎子无论是烧火、淘米，还是给小瞎子挖药、煎药，总想那张药方和琴弦。弹断最后一根就可以去抓药了，然后就能看见这个世界：他无数次爬过的山，无数次走过的路，无数次感到过温暖和炽热的太阳，梦想着的蓝天、月亮和星星。心里总在说：“我非要最后看一眼不可。”晚上仍一个人到野羊坳去说书。“你那三弦子弹的还差着远呢。咱的命就在几根琴弦上，我师父当年就这么跟我说。”“我都听过八百遍了。您师父还给您留下一张药方，您得弹断一千根琴弦才能去抓那服药，吃了药您就能看见东西了。”“你信不信？”“一千根断了的琴弦还不好弄？”小瞎子忍不住嗤嗤地笑。“笑什么笑！你以为你懂得多少事？得真正是一根一根弹断了的才成。”老瞎子显得有些激动，五十年中翻了多少架山，走了多少里路哇。挨了多少回晒，挨了多少回冻，心里受了多少委屈呀。一晚上一晚上地弹，心里总记着，得真正是一根一根尽心地弹断了才成。现在快盼到了，绝出不了这个夏天了。他抓起自己的琴来摇了摇，叠好的纸片碰在蛇皮上发出细微的响声，那张药方就在琴槽里。夜里老瞎子翻来覆去睡不安稳，全力去想那张药方和琴弦：还只剩最后几根了。那时就可以去抓药了，然后就能看见这个世界。他朦胧中所盼望的东西似乎比这要多得多……七十年中所受的全部辛苦就为了最后能看一眼世界，这值得吗？他问自己。几天后的一个晚上，老瞎子弹断了最后两根琴弦。两根弦一齐断了。他没料到。他几乎是连跑带爬地上了野羊坳，小瞎子吓了一跳：“怎么了，师父？”“小子，明天我就去抓药。”老瞎子从琴槽中取出一张叠得方方正正的纸条。他想起这药方进琴槽时，自己才二十岁。小瞎子也把那药方放在手里摸了一会儿，也有了几分肃穆。“你师爷一辈子才冤呢。”“他弹断了多少根？”“他本来能弹够一千根，可他记成了八百。要不然他能弹断一千根。”天不亮老瞎子就上路了。那张他保存了五十年的药方原来是一张无字的白纸。他不信，请了多少识字而又诚实的人帮他看，人人都说那果真是一张无字的白纸。他整天躺在炕上，不弹也不唱，他只是再不想动弹，吸引着他活下去、走下去、唱下去的东西骤然间消失干净。他一天天迅速地衰老。直到忽然想起了他的徒弟，那孩子在等他回去。他一路走，便怀恋起过去的日子，才知道以往那些奔奔忙忙兴致勃勃的翻山、走路、弹琴，乃至心焦、忧虑都是多么欢乐！那时有个东西把心弦扯紧，虽然那东西原是虚设。老瞎子想起他师父临终时的情景。他师父把那张自己没用上的药方封进他的琴槽，说：“记住，人的命就像这琴弦，拉紧了才能弹好，弹好了就够了。”在深山里，老瞎子找到了小瞎子。“我想睁开眼看看，师父，我想睁开眼看看！”“那就弹你的琴弦，”老瞎子说，“一根一根尽力地弹吧。”“您已经看见了吗？师父，您现在看得见了？”小瞎子伸手去摸师父的眼窝，老瞎子把他的手抓住。“记住，得弹断一千二百根。”“一千二？”“把你的琴给我，我把这药方给你封在琴槽里——咱的命就在这琴弦上。”“怎么是一千二，师父？”“是一千二。我没弹够，我记成了一千。”老瞎子想：这孩子再怎么弹吧，还能弹断一千二百根？永远扯紧欢跳的琴弦，不必去看那无字的白纸……现在让我们回到开始：莽莽苍苍的群山之中走着两个瞎子，一老一少，一前一后，两顶发了黑的草帽起伏攒动，匆匆忙忙，像是随着一条不安静的河水在漂流。无所谓从哪儿来、到哪儿去，也无所谓谁是谁……（有删改）1．下列对小说有关内容的理解，不正确的一项是（

）A．一张无字的白纸，却被瞎子师徒当做是可以医好瞎眼的奇方，还代代相传，流毒深远，作者借此批判了封建迷信思想。B．老瞎子不惧险阻翻山越岭、匆忙赶路，用几十年的心血想要将一千根琴弦弹断，这就是他一生追求光明的过程。C．小瞎子曾反复说“我想睁开眼看看”，这是遭受不公平的人对命运的不甘，饱含着痛苦与挣扎。D．“无所谓从哪儿来到哪儿去，也无所谓谁是谁”强调了生命追求的永恒性和普遍性，升华了小说主题。2．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（

）A．小说第一段用群山衬托人物的渺小，细节描写“发了黑的黑帽起伏攒动”，写出帽子主人贫穷、匆忙等特征。B．小说第三段描写老瞎子精彩的说书开场场面，丰富了小说的内容，也从正侧两面突显了老瞎子的说书艺人形象。C．小说末段与开头照应，给读者展示了一幅空旷生动、意境辽远的画面，给人以空中鸟瞰和高处远眺的庄严感。D．小说中随处可见的比喻、象征、夸张等手法，很好地强化了小说的艺术感染力，增强了小说的艺术表现效果。3．老瞎子最终像他的师父一样，把“药方”封在了徒弟的琴槽里。如何理解这里“药方”的含义？4．《命若琴弦》作为史铁生极负盛名的“寓言小说”，凝聚了作者对生命的深刻思考。你从中得到了哪些启示？请结合文本具体分析。【答案】1．A2．D3．①表层：指可以治疗失明的良药；②指救治困苦和绝望，给人生存希望的药方。①表面上看，“药方”代表了老瞎子盲目追求的结果；②深层次看，“药方”象征着人类执着于结果而忽略过程价值的现象。4．①每个人的生命就像琴弦，可以弹奏不同的生命之歌。老瞎子虽然生活困顿，但也拥有自己的技艺、快乐和价值；②生命如琴弦，脆弱易断。就像生活中会遭受各种艰辛、困苦；③琴弦有韧性，与命运的顽强抗争让我们体会到生命的坚韧。文中老瞎子在痛苦之后，他没有选择自我毁灭之路，而是又顽强地走了下去；④琴弦象征着我们赖依生存的工作，药方就是我们生活的希望。老瞎子拥有高超的琴艺，受到人们的高度评价与称赞，这是他的尊严与寄托。光明是老瞎子一生的梦想，但在实现梦想之前老瞎子却从未放弃生活的希望，始终用乐观积极的心态面对每一天。很多人四肢健全、不聋不瞎，却浑浑噩噩地活着。老少瞎子是生理的残疾，这样的人是心理的残疾。⑤生命的琴弦要弹奏就必须拉紧，要拉紧就要有动力，有牵挂有理想，方能奏出生命的乐章。老瞎子对光明的渴望成就了他的琴艺，对徒弟的牵挂则完成了他的救赎。⑥幸福不仅仅是对现状的满足，还是对将来美好愿景的期盼与希望，这种力量能鞭策人们更加努力、更加坚强。【解析】1．本题考查学生对文本相关内容的理解能力。A.“代代相传，流毒深远，作者借此批判了封建迷信思想”曲解文意。“药方”是老瞎子困苦生活的目标和希望，是生活的依托。虽然最终没能治好眼睛，但老瞎子明白是这“药方”支撑他一直活得充实，所以他认为有义务把生活的希望传给下一代。老瞎子的的师父也是一样，作者借此让我们体会到生命的坚韧、希望等，并不是批判封建迷信思想。故选A。2．本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。D.“小说中随处可见的比喻、象征、夸张等手法”说法错误，文中有随处可见的比喻，如“命若琴弦”“像是随着一条不安静的河水在漂流”等，开头结尾的象征手法，没有随处可见的“夸张”手法。故选D。3．本题考查学生分析文章重要词语的含义的能力。表层：由“我都听过八百遍了。您师父还给您留下一张药方，您得弹断一千根琴弦才能去抓那服药，吃了药您就能看见东西了”“还只剩最后几根了。那时就可以去抓药了，然后就能看见这个世界”可知指可以治疗失明的良药；“他一路走，便怀恋起过去的日子，才知道以往那些奔奔忙忙兴致勃勃的翻山、走路、弹琴，乃至心焦、忧虑都是多么欢乐！那时有个东西把心弦扯紧，虽然那东西原是虚设。老瞎子想起他师父临终时的情景。他师父把那张自己没用上的药方封进他的琴槽，说：‘记住，人的命就像这琴弦，拉紧了才能弹好，弹好了就够了’”，“药方”是老瞎子困苦生活的目标和希望，是生活的依托。虽然最终没能治好眼睛，但老瞎子明白是这“药方”支撑他一直活得充实，所以“药方”指救治困苦和绝望，给人生存希望的药方。表面上看，“天不亮老瞎子就上路了。那张他保存了五十年的药方原来是一张无字的白纸。他不信，请了多少识字而又诚实的人帮他看，人人都说那果真是一张无字的白纸。他整天躺在炕上，不弹也不唱，他只是再不想动弹，吸引着他活下去、走下去、唱下去的东西骤然间消失干净。他一天天迅速地衰老”，“药方”代表了老瞎子盲目追求的结果；深层次看，老瞎子的师父说“人的命就像这琴弦，拉紧了才能弹好，弹好了就够了”，传达出了小说的主题，即生命的意义不在于生命的结果，而在于忙碌厚实的过程，生命的价值在于有所追求，都要为希望而拼搏，目标是什么，能否实现，并不重要。“药方”象征着人类执着于结果而忽略过程价值的现象。4．本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。“于是听书的众人喊起来，老的要听董永卖身葬父，小的要听武二郎夜走蜈蚣岭，女人们想听秦香莲。这是老瞎子最知足的一刻，他不慌不忙地喝几口水，待众人的吵嚷声鼎沸，便把琴弦一阵紧拨，唱道：‘今日不把别人唱，单表公子小罗成。’或者：‘茶也喝来烟也吸，唱一回哭倒长城的孟姜女。’满场立刻鸦雀无声”，老瞎子虽然生活困顿，但也拥有自己的技艺、快乐和价值，启示我们每个人的生命就像琴弦，可以弹奏不同的生命之歌。“几天后的一个晚上，老瞎子弹断了最后两根琴弦。两根弦一齐断了”“那张他保存了五十年的药方原来是一张无字的白纸。他不信，请了多少识字而又诚实的人帮他看，人人都说那果真是一张无字的白纸”，生命如琴弦，脆弱易断。老瞎子以为琴弦断了一千根，就可以拿着药方抓药就可以看见，却不曾想药方只是一张白纸，像极了生活中会遭受各种艰辛、困苦。“他整天躺在炕上，不弹也不唱，他只是再不想动弹，吸引着他活下去、走下去、唱下去的东西骤然间消失干净。他一天天迅速地衰老”，得知药方是一张白纸，老瞎子很痛苦，“直到忽然想起了他的徒弟，那孩子在等他回去。他一路走，便怀恋起过去的日子，才知道以往那些奔奔忙忙兴致勃勃的翻山、走路、弹琴，乃至心焦、忧虑都是多么欢乐！那时有个东西把心弦扯紧，虽然那东西原是虚设。……在深山里，老瞎子找到了小瞎子”，可是他没有选择自我毁灭之路，而是又顽强地走了下去，让我们体会到生命的坚韧，与命运的顽强抗争。“一连好几天，老瞎子无论是烧火、淘米，还是给小瞎子挖药、煎药，总想着那张药方和琴弦。弹断最后一根就可以去抓药了，然后就能看见这个世界：他无数次爬过的山，无数次走过的路，无数次感到过温暖和炽热的太阳，梦想着的蓝天、月亮和星星”可知，光明是老瞎子一生的梦想，但在实现梦想之前老瞎子却从未放弃生活的希望，始终用乐观积极的心态面对每一天。文中老瞎子虽然眼盲，但心存希望，他想努力地弹断一千根琴弦后见到光明，并一直努力争取，琴弦象征着我们赖依生存的工作，药方就是我们生活的希望。启示我们应努力进取，心存希望。老少瞎子身残心不残，令人敬佩。“老瞎子显得有些激动，五十年中翻了多少架山，走了多少里路哇。挨了多少回晒，挨了多少回冻，心里受了多少委屈呀。一晚上一晚上地弹，心里总记着，得真正是一根一根尽心地弹断了才成”，老瞎子对光明的渴望成就了他的琴艺，“直到忽然想起了他的徒弟，那孩子在等他回去。他一路走，便怀恋起过去的日子，才知道以往那些奔奔忙忙兴致勃勃的翻山、走路、弹琴，乃至心焦、忧虑都是多么欢乐！那时有个东西把心弦扯紧，虽然那东西原是虚设。……在深山里，老瞎子找到了小瞎子”，对徒弟的牵挂则完成了他的救赎。启示我们生命的琴弦要弹奏就必须拉紧，要拉紧就要有动力，有牵挂有理想，方能奏出生命的乐章。“老瞎子把他的手抓住。‘记住，得弹断一千二百根。’‘一千二？’‘把你的琴给我，我把这药方给你封在琴槽里。’老瞎子现在才弄懂了他师父当年对他说的话——咱的命就在