12《拿来主义》同步练习20222023学年统编版高中语文必修上册(含答案)

12主义同步练习、..1“”进行了揭露和挖苦。你认为在今天有没有“”的必要？应如何看待“”呢？.近年，“洋歌”“洋节”“洋快餐”在我国大肆流行，你如何看待这种现象？二、选择题组下面的文字，完成下面题。1986年的中国文坛正迎着八面风，由于各种域外的现代说艺术之风使我们已经紊乱的“风向标”吹得旋如转篷，使得不少说家心慌意乱而随风飘荡。当此之际,莫言得风气之先而又毫不动摇地坚，地域外说艺术文了的。，地说，，成在此，在此，在此。如肆、的言文的，象下的，•西蒙崇尚的生命感觉或日生理感觉如视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉“感”的张扬，马充满魔幻家题的，这为的行们了有的。说得，这认为，正莫言的的，了大中国作家们化已的，进而了们外和的。，天的仿效可为神奇的创造，拙劣的。.下句子中的引号文中“风向标''的引号，作用相同的项为哪项.地球是茫茫宇宙中颗美丽的蓝色“水球工B.近先，“不如何:C.这里谓的“文、并不是指文字，而是指文采。D.中国向是谓“闭关”，自己不，别人也不许。.文中画横线的句子有病，下修改最当的项为哪项.由于各种域外的现代说艺术之风说家心慌意乱而随风飘荡。由于各种域外的现代说家心慌意乱而随风飘荡。各种域外的现代说艺术之风说家心慌意乱而随风飘荡。各种域外的现代说家心慌意乱而随风飘荡。.下填入文中括号的句，衔最当的项为哪项.只不过，中介或者桥梁的作逢其B中的不由莫言C.不过是莫言起到了作用，如中介或者座桥梁D.莫言不地了中的.“传统行事”理（10以内）仍在普遍或局部沿如春清明秋等。……这样做也是必要。这些有长远历史古老在新社会就成了新传统行事还有些像上所提到晒衣物婵尘等如清明踏青踢毯子（南方并放）如秋等有社会或学，但为传统以以也是以.根据以定和例如另选话题仿写两个句子。定:反证法为了证明原命题成立首先假设其不成立（否认原命题）然后推理出明矛盾或错误结果原命题从而得证。如我们行经建一要重。如了就会导致严重灾害给人命财产平安带来隐患。四非连续性本面完成面小题。材料一：华外来从来都不是孤立在。季羡林先曾说世界上历史悠久地域广阔自成体系影响深远体系只有四个国印度希腊伊斯兰而这四个体系方有一就是国和新。在千年风云际会里留了数不胜数瑰宝。事就是要国和事是一外传播手段也是外理国一把钥匙。所以讲述好敦煌故事于支撑国“走出去”非凡。传承不是空泛也一要高抽象。于群众来说们更需理愉快轻松传方。所以传和事要剥离复杂和抽象让群众在一更易接受体验去认知。古老就放在这方同人可以从不同角度去挖掘它如此就会同。删繁就就是让人看得见也让人看得懂如此才更能激发人们了一兴也更便于人们去探寻敦煌众不同美。（在和）材料二：在时主席强调传统传要和扶我们国粹。敦煌物类繁多莫高窟更是集建筑雕塑壁画于一体“世界艺术宝库”然历经几代人的努力坚守，但长期保护仍然任重道远。一方面，要充分利用现代科技对敦煌文物进行监测保护，让文物“延年益寿另一方面，要妥善处理文物保护和旅游开发的关系，合理控制参观游客的人数，不断增强人们的文物保护意识。文物被保护好了，才能更好地“诉说”曾经的沧桑和辉煌。敦煌文化瑰丽奇特、博大精深，除了要加以保护，还要做好现代化的传承和弘扬。讲好敦煌故事，需要继续挖掘整理敦煌文化中蕴含的人文价值和现代精神，不断满足群众需要化、现代技，开发更加的传承道，敦煌故事一的文化。敦煌故事地讲敦煌年，、、、、对敦煌进行续，，但对敦煌文化和中蕴含的，人文精神层面的足重和系。敦煌的“”，方的道。的敦煌文化，一方面保文化的，另一方面又开中进行文化，了和特。善的价值敦煌文化的发中，，但敦煌文化的善、观、。不环、，，力。年，价值一以坚守。从敦煌的、中以，敦煌文化和现的远善的能。的人。敦煌文化中处处对现的关一关人的和，以对现的，对“''的和重代了'’玄而凸身感与和绘大聚焦人的和问题，，现的和具头意义的包于践张倡导当的方式。的开。敦煌文化、中文化，文化，文化和文化，元合的敦煌文化。值简加，而文化合，、一的文化整。合和整敦煌文化的特。们整理敦煌文化。大的精神。“敦，大煌，。”敦煌一大、极而与'’融而，因而，因而大，既中华秀文化的杰代，人类文鉴和元、理、包、赢价值识，对当构建人类命运具重要意义。“一带一路”等时代课题提供支撑和帮理解分析正确一项影响一路关。以传弘扬界理解一支撑“''凡意义。代理旅游开发关、众物保护意识等只才能让.材料内容以下正确一项哪一项（）A.理价值现代过程表达容。以故事打造成独树一帜品牌。材料一材料提材料一意义好故事材料二那么重点论述物保护问题。材料一材料传材料度阐释丰富内涵。10.以下做法不符合材料一调传式一项哪一项（）编制舞剧《路花雨》《梦》以及室内情景验剧。培养高素质讲解队伍向游客讲述厚内涵。“数字”页目满足欣赏等需求。D.11材料上哪。12材料传题材料能传.中国特色的新文化，而必要把自己的文化遗产送出去。"送去主义”是种媚外行为，应该批判。二积极的面。【解析】【详解】此题查学生结合文段探究问题的能力。解此题要求学生在理解文本的基础上，能够创造性的提出自己的，之理，提出的和看法是文本出的，而是。此题要求探究在今天“送去”的必要以应看以持种主中的种，要在理解“拿来主义”的基础上，，可以为以送去，是送要，了解，要送的要的地促进文化和商品交流，扩大我国的经济实力和软实力，更地为我们的改革开放服务。.我国开的开展，外国的和文化产来出活当中，影响我们的和。我们要提的能力。二文化上的是种性的。“”“”“”的理中华民族的传统是的，能。我们要对外来文化的，要批判，要传统文化中的观，要外来文化中的。，要生力的是我们应该和学习的。也只样，才能更地开展与创新。【解析】【详解】此题查学生结合文段探究问题的能力。解此题要求学生在理解了拿来主义的文本和看法，并且持之，之理。此题实上查的是我们对外来文化的以《拿来主义》中“拿来主义”者的做法“他占，挑选。看见鱼翅，并就抛在路上以显其，民化要，也和们的”，以对外来文化要取其精华，去其其要本来，外来，以我为主，为我，在本民族文化的前提，外来文化。以此题要合的,之理。3. ACD【解析】此题考查标点符号的用法。文中“风向标”的引号表示特殊含义，风向标原本的意思是“指示风向的仪器，一般是安在杆上的一支铁箭，铁箭可随风转动，箭头指着风吹来的方向“，在文中加了引号，表示当时中国文坛的开展方向。A项，表示特殊含义，“水球”在这里并不是指真正的水球，此处是将地球比作蓝色水球。B项，表不引用。C项，表示需要着重论述或强调的内容。D项，“闭关主义”的引号指特定称谓，是对清政府奉行的闭关自守政策的称呼。应选Ao木题考查辨析并修改病句的能力。"AB两项是，“使的，风向标，吹转”上是“使舌L‘风向标'''"‘'杂糅在了一起，D项。应选Co此题考查语言表达贯的能力。语一致性原那么，只有D项符合要求。应选Do有古老长远的历史（仍在普遍或局部沿用），符合新学理社会要求，有民族的传统生活情趣。【解析】原文中寻找能表述主要信息的关键语句，议论文中表述论点的语句，说明文中的中心句，记叙,7.例一:过马路时要遵守交通规那么。果擅闯红灯，就会影响车辆正常通行，给自己带来平安隐患。例:吃饭时要细嚼慢咽。果狼吞虎咽，就会导致消化不良，影响的身体健康。【解析】【详解】试题析：此题主要考查仿写句。解答此题，首先要读懂题目中对“反证法”的解“如果破坏了生态平衡”推理出明显的错误结果“就可能会导致严重的自灾害给人民的生财产平安带来隐患"证明“我们经济建一定要重视生态平衡”。拟写答案时首先要符合反证法的推理过程而且结理；要注意式如是表示关系的复所写子也应该是表示。CCD①材料三按照“总一一总”的结构方式展开论述结构严谨层次清晰；②采用使文章具且文。①就用的方式；②文的和扬；③转换研究视角拓宽研究领域重视并系统阐文和历史遗存中蕴含的哲学思想和人文精神。【解】 【】.木考查学生筛选材料中信息材料相关容的理解和辨能。AF文能文系一''错材料一一的是“的文系有而文系的方一就是的煌和新疆地区”是四个文体系的汇聚点是其中之一。B."之所以……是因为……”因果关系当从材料来看“因为”面的容只是我们要“扬文”的因之一。."只……才.……”曲解文意材料三最一段中的是“文和历史遗存中蕴含的哲人文和我们增强文自:应选C。.生合材料材料关要能。C.“材料二那么论述文问”错概括全面材料二还论述了文的“的扬”问。应选C。.生理材料用材料能。材料一的让在一种的体验中去认知”“就”而D项强调的是文的专业性，而是“一种的体验”符合干的要求。应选。.生文论证能。文章论证一论证结构特点、论证方法方。方论证来材料三是“总一一总”的结构出文化和方论述出和思考文的意。论