人教版小学品德六年级上册《文化采风》教案1

人教版小学道德六年级上册《文化采风》教课设计1《文化采风》教课设计教课目的感情、态度与价值观：感觉人类文化的流传及其传承与发展，感觉文化的多元性；懂得对不一样国家的生活习惯、不一样的文化风俗持宽容、赏识和尊敬的态度。能力：可以借助资料，在剖析比较中发现不一样国家、地区人们的生活特点与他们的生活环境之间的关系；学会联系、发展地认识一个国家。知识：初步认识对世界影响较大的几个主要节日及其文化内涵，知道世界上的各个国家都有自己的民族崇奉、文化习惯和节日风俗；初步认识一些国家或民族在风俗风情、生活风俗及礼仪上的不一样。教课要点让学生初步认识对世界影响较大的几个主要节日及其文化内涵，知道世界上不一样国家在民族风情、生活风俗和礼仪上有很多不一样。教课难点第1页共7页让学生从节日中感觉人类文化的转播及其传承与发展，感受文化的多元性。关于不一样的生活习惯、不一样的文化风俗，引导学生应持理解、尊敬和赏识的态度。教课准备教师准备：课前采集世界各国的特点节日，民族风情、生活风俗及礼仪的文字音像资料。学生准备：课前从书本、尊长或许其余门路认识世界一些国家的节日、礼仪以及风俗人情，采集有关资料。教课课时：课时。教课流程：课时11活动一节日知多少1．表现商讨问题：外国有名的节日节日特点指引学生联合表格进行沟通商讨：你们知道哪些世界各地的节日？【设计企图：初步感觉不一样国家、地区和民族多姿多彩的传统文化节日。】活动二第2页共7页节日探秘1．［播放动画：多彩的节日--圣诞节、多彩的节日--感恩节、多彩的节日--开斋节、多彩的节日--狂欢节、多彩的节日--奔牛节］指引学生联合情境进行议论：不一样的国家或民族，节日风俗有着很大的不一样，你能谈谈它们都表达了人们如何的梦想吗？请各组选择一个主题，联合课文和资料进行商讨。[播放课件：想想议一议]小结：不一样的国家或民族，节日风俗有着很大的不一样。节日常常反应了一个国家、一个民族的文化、历史、崇奉、生活态度，反应了国家或民族的历史与传统，反应了国家或民族的个性和精神，对不一样的生活习惯、不一样的文化风俗我们应持理解、尊敬和赏识的态度。（板书：文化、历史、崇奉、生活态度、民族个性、民族精神理解尊敬赏识）2.［播放动画：日本男孩节］指引学生联合情境进行讨论：不一样的国家或民族，还有哪些节日风俗有共同的地方？3．[播放动画：韩国秋夕节]指引学生联合情境进行议论：有哪些国家的什么节日也深受中国文化和节日的影响？4．[播放课件：中国人过圣诞节]指引学生联合情境进行议论：我国的人们是如何过圣诞节的？你还知道哪些外国节日对我们国家产生了必定的影响？小结：每个国家的节日都有这个国家或第3页共7页者民族特点的烙印，节日活动表达了人们对美好生活的追求。丰富多彩的节日，让我们的生活多姿多彩。【设计企图：意在指引学生认识和研究更多、更宽泛的不同国家或民族的节日风俗，进而理解各样节日风俗都反应了一个国家或民族的文化、崇奉、生活态度和历史。】板书设计多彩的节日文化、历史、崇奉、生活态度、民族个性、民族精神理解尊敬赏识课时22活动一会面礼仪1．［播放动画：会面礼仪之握手礼、会面礼仪之鞠躬礼、会面礼仪之拥抱礼、会面礼仪之合十礼］指引学生联合情境进行议论：会面礼仪在各国之间有哪些同样与不一样？当遇到与我们不一样的会面礼仪时，应当怎么办呢？（板书：礼仪中的文化会面礼仪）小结：会面礼仪是人们交往中的重要礼仪，世界各地有着多种多样的会面礼仪，它们有的表示敬意，有的表示祝愿与友善。当碰到与我们不一样的会面礼仪时，我们应当理解和尊敬对方，适应付方的会面礼仪。（板书：理解尊敬）游戏：你演我猜。游戏规则：全班同学分红两组，表演各国不一样的会面礼仪，猜猜他们来自哪个国家。第4页共7页【设计企图：经过显现一些国家的会面礼仪，认识世界各民族不一样的生活方式和文化风俗，使学生拥有一种多元的文化观，认识到文化风俗的差别性，进而去尊敬和理解不一样的文化风俗，初步拥有开放的国际视线以及在比较中思虑问题的能力。】活动二饮食礼仪和馈送礼仪1．［播放动画：饮食礼仪］指引学生联合情境进行议论沟通：不一样国家的饮食礼仪有哪些不一样？不一样的饮食礼仪和什么有关？面对不一样的饮食礼仪，我们应当怎么做？饮食礼仪表演。学生疏组表演有关吃中餐、西餐和其余类饮食的饮食习惯。小结：饮食礼仪与当地的文化和风俗有关。面对不一样的饮食礼仪，我们应当做到理解和尊敬。2．[播放动画：馈送礼仪]指引学生联合情境进行议论：谈谈各国礼仪表达方式有什么不一样。小结：由于地理环境、文化观点的差别，各个国家和民族的生活方式及礼仪风俗都有好多不一样。我们要尊敬和理解不一样的文化风俗，形成多元的文化观。（板书：饮食礼仪馈送礼仪）第5页共7页【设计企图：使学生拥有一种多元的文化观，认识到文化风俗的差别性，进而去尊敬和理解不一样的文化风俗。】活动三找寻世界风情1．［播放视频：世界风情］指引学生环绕情境进行沟通商讨：不一样国家和地区的人们在生活及生产劳动方面，有哪些风趣的事情和现象？[播放课件：思虑题]小结：由于文化和地区及生活环境存在着差别，世界各地人们的平时生活才会有所不一样，才会表现出这样多姿多彩的情景。2．[播放课件：需要鼎力挽救的文化]指引学生联合情境进行议论：眺望台的文字，传达给你什么信息？你想到些什么？小结：我们要关注世界上更多古老的传统文化，建立为珍惜和传承世界古老文化而全力的意识。（板书：保护传承）[播放课件：联合国保护土著人权益]【设计企图：意在经过不一样地区的人们在平时生活和生产劳动中多姿多彩的风采，让学生感