欧洲西部优秀教案

欧洲西部优秀教案【篇一：欧洲西部优秀教案】欧洲西部是发达国家集中的地区，在世界舞台上具有举足轻重的作用，与我国的关系也日益紧密。习近平主席近期对欧洲四国的访问，更将中国人的视线集中转向欧洲。以此为契机，教师将时事与教材内容有机结合，能很好地激发学生学习兴趣，并引导他们养成关注社会的良好习惯。从思维方式来看，七年级的学生还是以感性为主。有趣的感性知识能有效地激发他们的思维，帮助他们提高理性分析能力，正巧教师曾去过本区的四个国家旅游，真实而丰富的一手资料，将欧洲近距离地展现在学生面前。根据教材内容巧妙选择照片，不仅能增强学生的感性认识，还可以引导学生学会从图片中获取信息、提高分析归纳的能力。从学习基础来看，学生已具备一定的综合分析能力和初步分析区域地理特征的能力。只要教师设计的问题符合学生的认知规律，学生应该可以通过自主合作学习完成学习任务。分析本区自然环境（位置、地形、气候）对人类生产（畜牧业）生活（饮食习惯）的影响，正确理解人地关系，是本节的重点和难点，为此教师设计了结构图引导学生进行自主学习，并通过交流讨论引导加深学生对问题的理解。【教学目标】知识与技能1、根据地图和图片资料，认识本区主要国家及其首都，了解本区著名旅游景点；2、根据图文资料分析本区旅游业繁荣的原因；3、根据图文资料分析本区自然环境（位置、地形、气候）对人类生产（畜牧业）生活（饮食习惯）的影响。过程与方法：1、学会运用地图，查找本区主要国家及其首都；2、通过分析本区旅游业繁荣、畜牧业发达的原因，引导学生学会合作学习，提高学生信息处理、综合分析能力和表述能力。情感、态度与价值观：、通过丰富真实的图片资料，感受世界的文化差异，学会尊重别国的文化习俗；2、正确理解人类活动与地理环境的关系，树立人地协调的观念。【重点】、感受欧洲发达的旅游业和现代化的畜牧业；2、根据图文资料分析本区自然环境（位置、地形、气候）对人类生产（畜牧业）生活（饮食习惯）的影响。【难点】自主分析并表述自然环境之间的相互关系及其对本区畜牧业的影响【教学用具】： ppt课件【教学过程】【篇二：欧洲西部优秀教案】一、教学目标．能够运用地图说出欧洲西部的地理位置和范围，找出主要国家及其首都，并能够据图说出欧洲西部地理位置的特点。2．理解欧洲西部工业密集、发达国家集中的原因。3．学会运用地理图表分析欧洲西部的地形、气候特征，理解欧洲西部农业以畜牧业为主的原因，并学会分析不同地形、气候对当地农业生产和生活的影响。4．能够举例说出欧洲西部发展旅游业的优势条件，理解欧洲西部旅游业发达的原因。5．初步树立因地制宜发展农业的理念和人地和谐发展的思想。二、教学重点、难点1．教学重点理解欧洲西部工业密集、发达国家集中的原因；学会运用地理图表分析欧洲西部的地形、气候特征，理解欧洲西部气候、地形对畜牧业的重要影响；理解欧洲西部旅游业发达的原因。2．教学难点掌握分析气候对当地农业生产和生活影响的方法。三、教学策略“欧洲西部 ”是世界地理分区中一个重要的地理区域，依据课标要求和学生已有的地理知识与技能基础，制定适合学生的教学目标，创设学习情境，以多媒体辅助教学法、引导启发教学法为主，适时补充各种图文资料，开阔学生视野，提高学习兴趣，将学习方法内化成学生的学习习惯。布置学生课前搜集有关欧洲西部的各种资料，培养学生搜集和整理资料的能力，课堂上给学生展示的机会，营造良好的学习氛围。注重合作探究法、读图分析法、总结归纳法等学法指导，让学生能够运用地图和相关资料解决相关问题，学习生活中有用的地理。四、教学准备1．教师准备精心制作多媒体课件。2．学生准备根据导学案自主学习《欧洲西部》的教材内容，搜集有关欧洲西部自然和人文旅游资源的图片。五、教学过程导入新课同学们，世界经济论坛 2015年年会于 2015年的1月20至22日在欧洲西部瑞士的小镇达沃斯举行。应世界经济论坛主席和瑞士联邦政府的邀请，国务院总理李克强出席了年会并对瑞士进行了工作访问。我们的小记者阳阳前去采访，并对欧洲西部作了深入地了解，今天我们就跟随他的镜头一同走进欧洲，进行一次探究之旅。设计意图：由时事新闻导入，设计小记者阳阳这个人物来创设情境，引入新课，激发学生的学习兴趣和探究的欲望。讲授新课教师：要想了解欧洲西部，首先要知道欧洲西部的地理位置和范围。说到地理位置，主要包括半球位置、经纬度位置和海陆位置。这是阳阳给我们准备的欧洲西部在世界的位置图和欧洲西部政区图，请大家描述一下欧洲西部的范围以及纬度位置和海陆位置。设计意图：通过前面世界分区地理的学习，学生已经掌握了确定区域地理位置的方法，在此通过读图，进一步强化学生自主学习的能力。教师：同学们描述得很好，欧洲西部人口稠密，国家众多，是工业革命的发源地，目前仍是世界上工业发达的地区之一。欧洲西部有哪些国家，为什么说这里是发达国家的集中地区呢？带着这些问题，我们进入到探究之旅的第一站：工业密集，发达国家集中。探究之旅第一站：工业密集，发达国家集中学生活动：1．阅读课本 52页第二自然段，思考：欧洲西部的工业、农业和服务业各有哪些特点？学生回答预设：工业工艺精，技术水平和生产效率高，在世界工业生产中处于技术和价值的高端位置。工业中心多，是世界上著名的工业密集地带。农业在国民经济中所占比重较小，但生产水平高，多用机械，自动化程度高，耗用劳动力少。服务业体系完善，服务质量优，产值大，成为国民经济的支柱。教师：同学们回答得非常准确，正因为欧洲西部工业发达、农业生产水平高、服务业设施完善、收入高，因此欧洲西部经济发达。这是阳阳收集的 2014年世界人均国内生产总值排名前 20位国家的数据。学生活动：2．找一找： 2014年世界人均国内生产总值排名前 20位的国家中，欧洲西部有几个？这些数据说明了什么？学生回答预设：有 13个，说明欧洲西部经济发达，是世界上发达国家最为集中的地区。教师：欧洲西部有哪些主要的国家？它们的首都是哪些城市呢？学生活动：3．在课本 8.16图上找出主要国家：挪威、瑞典、芬兰、爱尔兰、英国、法国、瑞士、德国、西班牙、意大利、葡萄牙等。4．将下列国家和对应的首都连接起来。设计意图：通过找一找、连一连等活动，让学生动手、动脑，培养积极参与的意识和读图能力。教师小结：通过刚才的探究之旅，我们知道了欧洲西部工农业和服务业的特点，了解了欧洲西部的主要国家以及这里发达的经济，欧洲西部是世界上发达国家最为集中的地区。教师：阳阳在欧洲西部采访期间，他发现当地的饮食习惯跟我们大不相同，大家想不想知道欧洲西部人们的饮食习惯是什么？为什么会形成这样的饮食习惯呢？让我们进入到探究之旅的第二站：舌尖上的欧洲。探究之旅第二站：舌尖上的欧洲（一）探究温带海洋性气候的特点及其对农业生产和生活的影响（教方法）教师：这是阳阳拍摄的一组照片，你觉得欧洲西部居民餐桌上的食物，跟我们比什么种类食物居多？学生回答预设：肉乳产品多。设计意图：由美食引入，激发学生的学习兴趣，同时可以由美食习惯来推断出当地的农业结构。教师：这与当地的农业结构有什么关系呢？俗话说 “饮食知农业 ”，我们常见的农业部门有种植业、畜牧业、林业和渔业，根据欧洲居民餐桌上的食物，我们可以推知欧洲西部哪个农业部门发达？学生回答预设：畜牧业。教师：阳阳还给我们提供了一则材料，这则材料说明了什么？学生回答预设：畜牧业产值很高！教师：在欧洲西部，人们把牧草称为 “绿色金子 ”，足见他们对牧草的珍视和对畜牧业的重视。那么欧洲西部的畜牧业是怎样分布的呢？为什么本区的畜牧业发达？我们继续探究。1．欧洲西部的畜牧业的分布学生活动：读欧洲西部农业分布图，指出畜牧业的分布地区。2．合作探究欧洲西部畜牧业发达的原因教师：同学们，根据以前所学的地理知识，你认为农业发展主要与自然环境中的哪些因素有关？学生回答预设：气候和地形。教师：下面我们就分别探究气候和地形对欧洲西部农业的影响。探究一：气候与农业教师：请大家阅读欧洲西部农业分布图和欧洲西部气候分布图，思考：1．欧洲西部的畜牧业主要分布在什么气候区内？2．结合课本图 8.16，你能描述该气候的分布范围吗？学生回答预设：畜牧业主要分布在温带海洋性气候区。温带海洋性气候区主要分布在挪威沿海、瑞典南部、大不列颠群岛、爱尔兰岛和法国、比利时、荷兰、德国、丹麦等国的西部。教师：结合气温曲线和降水量柱状图描述温带海洋性气候的特点，并从农作物生长需要的光照、热量、水分等三个方面来分析该气候对农业的影响。设计意图：如果笼统地让学生探究温带海洋性气候与农业生产的关系，学生恐怕会觉得无从下手，所以在此进行适当的方法指导：把气候分解为光、热、水三个具体的要素。学生回答老师归纳：教师：同学们描述得很好，欧洲西部是世界上温带海洋性气候分布最广泛的地区，根据刚才我们的探究，哪位同学能试着推断一下为什么温带海洋性气候区内畜牧业发达，而种植业不发达呢？学生回答老师归纳：教师：由此可见，温带海洋性气候为本区畜牧业的发展提供了丰富的多汁牧草。设计意图：及时梳理思维，归纳气候对农业影响的分析方法。教师：欧洲西部的地形对畜牧业的发展又有什么影响呢？探究二：地形与农业学生活动：读欧洲西部地形图，完成探究题目。学生回答预设：欧洲西部的地形以平原为主，南北多山地，中部平原面积广大。欧洲西部整体上看：地势低平，海拔较低。南部有阿尔卑斯山脉，中部有西欧平原和波德平原，北部有斯堪的纳维亚山脉等地形区。地势特点是南北高，中间低。以平原为主的地形和山脉的走向，有利于海洋上的湿润气流深入内陆，形成范围广大的温带海洋性气候。2．欧洲西部的畜牧业主要分布在什么地形上？学生回答预设：教师：因此，地形为本区畜牧业的发展提供了平坦的土地。小结：我们共同探究了欧洲西部气候、地形对农业的影响，一起回顾一下探究过程，总结探究方法。设计意图：及时梳理，让学生明确探究的过程，同时掌握探究方法。教师：气候通过影响农业生产，间接影响了欧洲西部居民的饮食习惯，想一想，气候还影响当地居民生活的哪些方面呢？探究三：气候与生活学生活动：学生回答预设：会选择雨伞和夹克衫。因为英国在温带海洋性气候区内，全年温和湿润，需要带雨伞，现在处于春夏之交，气温还是比较凉的，所以需要带厚一点的夹克衫。设计意图：创设生活情境，让学生运用所学知识解决问题。（二）探究地中海气候的特点及其对农业生产和生活的影响（方法强化）教师：阳阳在采访间隙听人说，站在法国看对面英国的岛屿，能看得见，说明即将下雨，看不见说明正在下雨，这说明生活在温带海洋气候区的人们经常感受阴雨绵绵的天气，所以十分喜欢日光浴。他们会到哪里去享受明媚的阳光和沙滩呢？学生回答预设：地中海沿岸。设计意图：目的是让学生运用探究温带海洋性气候的特点及其对农业生产和生活的影响的方法，来探究地中海气候，强化方法，拓展提高。教师：在地中海沿岸为什么能享受明媚的阳光和沙滩呢？学生回答预设：这里是地中海气候。教师:地中海气候的特点是什么？这种气候对当地的农业生产和生活又有什么影响呢？阳阳也给大家提供了一系列图文材料（导学案），下面我们分小组，应用分析温带海洋性气候与农业、生活关系的方法，来探究地中海气候对农业生产和生活的影响。学生活动探究：1．地中海沿岸是什么气候类型？该气候的特点是什么？这种气候对当地的农业会产生什么影响呢？（提示：从光、热、水三方面探究）2．地中海气候比温带海洋性气候更有利的条件是什么？3．地中海气候为什么有利于水果的生长？这里的农作物为什么耐旱？4．假如你生活在地中海气候区，你能举出气候影响生活的例子吗？小组长代表小组展示，教师归纳：小结：刚才大家都能积极参与，合作学习，运用所学的方法探究了地中海气候对当地农业生产和生活的影响。农业的发展的确受自然环境的影响很大，分析一个地区影响农业发展的自然因素该从光、热、水、土四方面入手。设计意图：理清分析方法，让学生加深理解，把方法逐渐内化成学生的思维习惯。（三）探究中国东西部的农业生产差异（拓展应用）教师：同学们，我国东西部地区自然环境差异显著，阳阳给我们提供了中国年降水量分布图和中国地形图，下面小组合作探究：根据我国东西部自然环境的不同，你会安排发展种植业还是畜牧业？并说出理由。学生回答教师归纳：设计意图：通过这个活动，主要培养学生能根据所给资料，运用所学方法自行解决问题的能力。教师小结：通过刚才的活动，看来同学们已经能运用所学方法自行解决问题了。农业部门的布局是依托当地自然环境特点，最大化的发挥当地自然条件的优势，这就是我们常说的因地制宜发展农业。教师：课前老师布置大家收集欧洲西部的景观图片，请同学们以小组为单位进行展示交流。欧洲西部美不美？想不想去看一看？接着我们进入探究之旅的第三站：畅游欧洲。探究之旅第三站：畅游欧洲教师：首先请大家认真观赏阳阳在欧洲西部采访间隙拍摄的视频，看看欧洲西部有哪些好去处？这些景点位于哪些国家？学生带问题观看视频。设计意图：通过观看欧洲地理风光的视频，调动学生的感官，激发学生探究的学习热情。学生活动：1．说出图片展示的景点名称。2．将图片展示的景点与所在的国家连接起来。学生展示：教师小结：欧洲西部凭借着丰富的旅游资源，每年都能吸引大量世界各国的游客前去游览，使欧洲西部成为世界上旅游业最发达的地区之一，繁荣的旅游业给本区带来了丰厚的经济收入。你想不想亲自到欧洲西部去旅游？课后请大家设计一条比较详细的旅游线路，我们一起旅游去！下节课我们交流。教师：同学们，这节课你学到了什么？还有什么困惑？请大家交流。师生一起归纳总结本节课的收获，并答疑解惑。设计意图：培养学生对问题重难点的处理能力及梳理归纳知识的能力，并养成质疑、答疑的学习习惯。课堂小结：这节课我们跟随阳阳的镜头，对欧洲西部进行了一次愉快的探究之旅。我们探究了欧洲西部的地理位置、主要国家、工农业和服务业的特点、现代化的畜牧业和繁荣的旅游业，我们不仅获取了地理知识、地理技能，更重要的是我们还学会了探究气候对当地农业生产和生活影响的方法。课堂上，同学们能积极参与、团结合作、主动学习，表现得非常出色，最后让我们伴随着肖邦的优美乐曲，再次欣赏欧洲西部优美的风光！六、教学反思【篇三：欧洲西部优秀教案】文章来源欧洲西部（ 1）课型：新授课课时安排：第 1课时目标1、知识目标：通过地形图引导学生分析亚洲河流特征，并找出亚洲境内著名的湖泊。让学生从欧洲气候和地形入手解释欧洲河流特征，了解欧洲著名的河流。2、能力目标培养学生从地图上获取地理知识的能力，以及从课外书籍上获取地理知识的能力。3、教育目标通过咸海以及亚欧人口问题的学习，对学生进行可持续发展的环境理念教育。重点、难点亚洲、欧洲的主要 河流和湖泊。方法：综合法、读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法教学媒体：教学挂图、板图、多媒体教学过程：一、复习上节课内容。请说说你了解西亚。（学生回忆，并回答。）二、导入新课在我们的地球上有这样一个地区，它的面积比我国的陆地面积稍大，却分布着 30多个国家，其中有不少国家的面积十分狭小，被人们称为“袖珍国 ”、这个地区是资本主义工业化最早的地区，也是目前经济最发达的地区之一。这里还曾经是历史上第一、二次世界大战的策源地。这个地区的旅游资源闻名遐尔，吸引了无数的各国游客。这就是欧洲（ 通过简单介绍 引起学生兴趣。）板书课题：第四节 欧洲西部三、讲授新课一．地理位置展示挂图欧洲西部说明：纬度位置 ——大部分在 35n~70n之间海陆位置 —— 位于欧洲的西部， 北邻北冰洋、南临地中海西临大西洋、半球位置 ——东半球、北半球轮廓、范围展示挂图欧洲西部说明：像亚欧大陆向西突出的大半岛，三面环海海岸线非常曲折，多半岛、岛屿、内海和海湾是世界上海岸线最曲折的地区半岛：斯堪的纳维亚半岛、伊比利亚半岛、亚平宁半岛、巴尔干半岛岛屿：大不列颠岛、爱尔兰岛、冰岛内海（海湾）：北海、波罗的海、挪威海海峡：直布罗陀海峡、英吉利海峡主要国家、首都展示挂图欧洲西部提问：请说出各国的首都英国——伦敦法国——巴黎德国——柏林意大利——罗马荷兰——阿姆斯特丹挪威、 瑞典、芬兰、西 班牙、葡萄牙、奥地利、瑞士、希腊、梵蒂冈、摩纳哥、圣马力诺、列支敦士登、马耳他、安道尔指导学生按照以前所学的方法分析地形特征、河流特征、气候特征。四、地形特征通过分析地形图，着重强调以平原为主的地形，四个主要地形区及分布特点料了解欧洲各国 。南北两侧是山脉，中部是西欧平原、波德平原主要河流 分析莱茵河、多瑙河 解答书上活动探讨气候特征深受大西洋湿润西风的影响，形成温带海洋性气候和地中海气 候。总结：利用地图简单总结。作业：利用填充图册 15页，目标检测上的题目作为练习教学后记：学生进行了长时间的学习后，逻辑思维能力有所提高，课程的设计注重知识的迁移，旧 知识与新知识迁移，从亚洲迁移到欧洲。有的学生可能如鱼得水，但不排除一些学生畏难，在课堂上要注意启发、引导、鼓励。欧洲西部（ 2）课型：新授课课时安排：第 2课时教学目标1、知识目标：了解欧洲西部是世界上资本主义经济发展最早 ，目前经济发展水平较高的地区。欧洲西部各国工业部门齐全，工业中心多；农业不占重要地位，但生产水平高，种植业和畜牧业结合较好。2、能力目标：了解欧洲西部是世界上旅游业最繁荣的地区，能分析其原因，熟悉本区的主要旅游资源或旅游景点的分布。3、教育目标：通过对旅游资源的学习，可以扩展学生严结合增加旅游地理知识。重点、难点教学重点：欧洲西部各国工业部门齐全，工业中心多；农业不占重要地位，但生产水平高，种植业和畜牧业结合较好。了解欧洲西部是世界上旅游业最繁荣的地区，能分析其原因，熟悉本区的主要旅游资源或旅游景点的分布教学难点：欧