幼儿园大班优秀语言教案《听雨》含反思

小朋友园大班优秀语言教案《听雨》含反思【--大班语言教案】大班优秀语言教案《听雨》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让小朋友能大胆想像、创编诗歌，观赏、理解散文诗，感受诗歌美丽的语言和意境，培育细致观看和较完整表述力量，快来看看小朋友园大班优秀语言《听雨》含反思教案吧。活动目标：1.观赏、理解散文诗，感受诗歌美丽的语言和意境。2.能大胆想像、创编诗歌。3.培育细致观看和较完整表述力量。4.学会有感情地朗诵诗歌，大胆参加争论。5.关心小朋友体验和理解故事内容，尝试讲清简洁的事情。活动预备：背景音乐、四幅情景图(小雨落在树叶上、小雨落在伞顶上、小雨钻进花蕊、小雨落在窗玻璃上)活动过程：一、猜谜语，引出雨师：千条线、万条线，掉在地上看不见师：你喜爱雨吗?为什么喜爱?二、观赏诗歌，理解内容。1.小朋友观赏诗歌(1)师：今日，老师带来一首好听的散文诗《听雨》，师配乐有感情地朗诵。(2)提问：散文诗的题目是什么?小雨刚才都发出怎样的声音?2.小朋友再次观赏诗歌师：当小雨发出这些好听声音的时候，它都落在哪些地方呢?我们再来听听3.小朋友观看课件，理解内容师：刚才小雨落在哪里?发出怎样的声音?它在干什么?(依据小朋友的回答逐一出示情景图，关心小朋友理解散文。)4.小朋友完整观赏，感受诗歌美丽意境师：小雨的声音多好听!现在让我们闭上眼睛，再来悄悄地听雨吧!5.小朋友朗诵师：这首散文诗美吗?你觉得它哪里美?现在我们用最美的声音一起来朗诵一遍。三、创编诗歌，大胆表达1.提问：淘气的小雨除了落在树叶、伞顶、窗玻璃上，它还会落到哪里，发出怎样的声音。2.小朋友大胆创编，并在集风光前表达。3.一起朗读小朋友创编的诗歌。活动反思：《听雨》是一首美丽而又童趣的散文，语言凝练、韵律和谐，想象丰富，它把雨点拟人化，将雨点落在树叶、伞顶、花蕊、窗户上的动态都描绘的有声有色。其中沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮等象声词的运用增加了散文的动感。不仅能让小朋友感受散文的意境美、语言美。同时又易于小朋友仿照、仿编。我认为这篇散文的教学重点是观赏散文，理解散文内容;难点是运用恰当的象声词，按散文中的句式仿编在活动中，小朋友基本能够仔细倾听老师朗诵散文，感受了散文的意境美。但我觉得对散文的理解还不够。如雨点落到不同的地方发出不同的声音，雨点为什么会发出这些声音。为什么落到树叶上是玩耍，而落到伞顶上是翻跟头。在仿编这一环节难度大，而卧的指导也不到位。(.来源快思老师教案网)如一个小朋友是这样编的：嘶嘶嘶，嘶嘶嘶，小雨在和河水打招呼呢。可以看出这个小朋友的创编中消失了问题：雨点落在水面的声音不符实际，小朋友基本是凭空想象，雨点落在水面所做的事也不合理。仿编既要要求小朋友了解雨声的象声词，又要与雨点落在的地方相对应，还要编一句雨点在相应的地方干什么。这样难度很大，尤其是之前缺乏这方面的阅历。我应当课前应带小朋友亲自去观看一场雨，倾听一场雨，丰富小朋友的阅历，这样活动的效果可能会更好些。小百科：雨是一种自然降水现象，是由大气循环扰动产生的，是地球水循环不行缺少的一部分，是几乎全部的远离