教学设计 年月日教学设计 全市获奖

三年级数学《年月日》教案讲课人：贾庄小学高广爱2022年5月《年月日》教学设计教学目标：引导学生认识时间单位：年、月、日，知道大月、小月的知识，记住各月的天数。使学生会判断大、小月。帮助学生初步建立年、月、日的时间观念，培养学生的观察能力和思维能力，渗透科学思想方法。重点难点：探究发现年、月、日之间的关系。发现并掌握大月、小月的判断方法。教具准备：年历卡，多媒体课件。教学过程：学前准备1时=（）分1分=（）秒1分25秒=（）秒240分=（）时讲述：地球绕太阳运转一周经过的时间就是一年，月亮绕地球运转一周经过的时间大约就是一个月，同时，地球自己也在旋转，地球自己旋转一周的时间就是一日。今天我们就来学习有关年、月、日的知识。探究新知谈话引入同学们，从小到大一定经历了很多令人难忘的日子，这些日子对你来说一定非常有纪念意义，比如同学们的生日、第一次戴上红领巾的日子……而对于一个国家来说，也有许多值得纪念的日子，下面的几幅图，请同学们说一说这些都是什么日子？发生在什么时候？2、多媒体显示几幅有意义的图片。3、课件显示2022年历和2022年历。①观察上面的年历，回答下面的问题。一年有几个月？哪几个月是31天？哪几个月是30天？二月有多少天？一年有多少天？②观察这两张年历卡，数一数一年有几个月。③观察这两张年历卡，从1月到2月挨着观察一遍，有31天的是哪几个月，有30天的是哪几个月？④年份不同了，哪个月的天数有变化呢？2月。从这里可以看出，二月的天数比大月、小月的天数要少，所以二月是个特殊的月份。⑤计算全年的天数现在我们知道了一年中每个月的天数，那一年有多少天呢？快算算。谁来说说你是怎么算的？（找同学说算法）⑥学生分组讨论以上问题，并由教师板书。一年有12个月大月：（31天）1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月（7个）小月：（30天）4月、6月、9月、11月（4个）特殊月：（28天、29天）2月（1个）当2月28天时，全年31×7+30×4+28=365（天）当2月29天时，全年366天。⑦游戏女生表示大月，男生表示小月。老师出示月份，相应的同学站起来。4、识记大、小月通过上面的学习，我们已经知道了一年有12个月，7个大月，4个小月，1个特殊月。那怎样记住一年中的大、小月呢？①拳头记忆法A、多媒体出示左拳图。B、讲清相应部位所表示每个月的天数。C、根据课件的拳头全体一齐记忆。D、指自己左拳再次记忆。②歌诀记忆法歌诀一一三五七八十腊，三十一天永不差。歌诀二七个大月心中装，七前单数七后双。二月是个特殊月，其他各月是小月。通过这两首儿歌，加强记忆。如果你们也可以编出类似的顺口溜，只要能帮助你们记住大、小月就可以了。（三）巩固练习1、判断。（用手势表示）①六一儿童节的前一天是5月30日。②一年中有7个大月，5个小月。③老师准备6月31日去北京玩。④一月份有4个星期零3天。⑤二月份有30天。2、同学们分组讨论，回答下面的问题。（1）一、二、三月一共有（）天。（2）六一儿童节是星期（）。（3）四月份有（）个星期零（）天。3、学生以组为单位，由学生提问，学生回答。（四）思维训练猜谜语一物生来真稀奇，身穿三百多件衣。每天它要脱一件