小学二年级全册写字教案

课题：1、横撇、横钩的写法课型：新授周案序：主备人：审核人：总案序学习目标：.掌握横撇、横钩的写法。.正确、规范地书写含有横撇、横钩笔画的汉字。检测目标：.掌握横撇、横钩的写法。.正确、规范地书写含有横撇、横钩笔画的汉字。教学重点：掌握横撇、横钩的写法。教学难点：掌握横撇、横钩的写法。教学环节教学过程二次修正一、复习写字姿势二、学习横撇、横钩的写法1.师边讲解边示范：横撇：横画短，折处顿，撇画长而微短。横钩：横画长而平，横尾顿后出钩，钩画短而斜。1.出示汉字：友条你定三、书写汉字2.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？你：字形较方，左窄右宽。“尔”竖钩的竖部与撇头对正。定：字头较宽，中部较窄。下面的“人”

课题：2、竖折、竖提的写法课型：新授周案序：主备人：审核人：总案序学习目标：1、掌握竖折、竖提的写法。2、正确、规范地书写含有竖折、竖提笔画的汉字。检测目标：1、掌握竖折、竖提的写法。2、正确、规范地书写含有竖折、竖提笔画的汉字。教学重点：掌握竖折、竖提的写法教学难点：掌握竖折、竖提的写法。教学环节教学过程二次修正一、复习复习横撇、横钩的写法，激发学习兴趣1.师边讲解边示范:二、学习竖折、竖提竖折：竖尾连横，折处稍顿，竖正横平。的写法竖提：竖画直而正，竖尾先顿后提，提向右上。1.出示汉字：忙忘跟以2.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时三、书写汉字要注意什么？忙：竖心旁长而直，右点偏上，“亡”上横伸于竖心旁右点之上。忘：字形上窄下宽，上下两部分对正靠紧。跟：足字旁稍短，偏上，右边部分竖

四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。提的竖画长而正、直。3.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。板书设计：2、竖折、竖提的写法忙忘跟以反思重建：课题：3、斜钩、卧钩的写法课型：新授周案序:

主备人：审核人：总案序学习目标：1、掌握斜钩、卧钩的写法。2、正确、规范地书写含有斜钩、卧钩笔画的汉字。检测目标：1掌握斜钩、卧钩的写法。2正确、规范地书写含有斜钩、卧钩笔画的汉字。教学重点：掌握斜钩、卧钩的写法。教学难点：斜钩、卧钩的写法。教学环节教学过程二次修正一、复习竖折、竖提的写法，激发学习兴趣二、学习斜钩、卧钩的写法三、书写汉字指名板书竖折、竖提。学习斜钩、卧钩的写法.师边讲解边示范：斜钩：笔画斜长，中部微弯，向上出钩。卧钩：前段斜、后段平，形扁横卧，钩向左上斜出。.学生练习书写笔画。.出示汉字：心思战我.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？心：字形较扁，中点居中，比左右两点略高。思：字形上窄下宽，上下两部居中对

四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。正。战：“占”较短、靠上，右部斜钩要长，但不可太斜。3.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。板书设计：3、斜钩、卧钩的写法心思战我反思重建：课题：4、撇折、撇点的写法课型：新授周案序：

主备人：审核人：总案序学习目标：.掌握撇折、撇点的写法。.正确、规范地书写含有撇折、撇点笔画的汉字。检测目标：.掌握撇折、撇点的写法。.正确、规范地书写含有撇折、撇点笔画的汉字。教学重点：掌握撇折、撇点的写法。教学难点：掌握撇折、撇点的写法。教学环节教学过程二次修正一、复习斜钩、卧钩的写法，激发学习兴趣二、学习撇折、撇点的写法三、书写汉字.师边讲解边示范：撇折：短撇连短提，折处要顿笔，提画略上斜。撇点：撇点张开，折处不顿，点画要长。.学生练习书写笔画。.出示汉字：去云女妈.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？去：“土”的竖居中，长横要平，下面部分的撇头对准上竖。云：“二”的长横要平，下面部分的撇头居中。

四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。女:撇点形长，与撇相交于竖中线上，横长而平，左右伸展。3.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。板书设计：4、撇折、撇点的写法去云女妈反思重建：课题：5.竖弯的书写课型：新授周案序:

主备人：审核人：总案序学习目标：1在老师的讲解引导下，了解掌握钢笔字的书写要领；2在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖弯”。3培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4进一步培养学生良好的书写习惯。检测目标：、在老师的讲解引导下，了解钢笔字的书领；2在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖弯”。3培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4进一步培养学生良好的书写习惯。教学重点：在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖弯”教学难点：在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画，，竖弯”教学环节教学过程二次修正一、导入：二、学习“竖弯”的写法三、书写汉字复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。（一）讲解“竖弯”书写要领。1老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2讲解笔顺。3再次范写，让学生说说自己看至」的“竖弯”有什么特点。分小组讨论。5指名说一说竖弯怎样书写。、师边讲解边示范。（二）学生练习书写竖弯，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。学习书写带竖弯的字。1出示范字。2指名认读。3指名说笔顺，书空。2指名认读。3指名说笔顺，书空。4带领学生分析书写要领。57环书写过程。、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？7、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。四、总结，小组内评评谁的字写得漂亮。板书设计:5、竖弯的书写反思重建:课题：6、竖弯钩的书写课型：方法指导型周案序：主备人：审核人：总案序学习目标：1在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖弯钩”检测目标：3培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4进一步培养学生良好的书写习惯。教学重点：、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。2进一步培养学生良好的书写习惯。教学难点：、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。2进一步培养学生良好的书写习惯。教学环节教学过程二次修正一、导入：二、学习“竖弯钩”的写法三、书写带斜钩的字复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。讲解“竖弯钩”书写要领。1老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2讲解笔顺。3再次范写，让学生说说自己看到」的“竖弯钩”有什么特点。分小组讨论。4教师分析讲解：学生练习书写竖弯钩，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。学习书写带斜钩的字。出示范字。儿也指名认读。指名说笔顺，书空。带领学生分析书写要领。书写过程。

课题：7.竖钩的书写课型：新授周案序：主备人：审核人：总案序学习目标：1在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖钩”。3培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4进一步培养学生良好的书写习惯。检测目标：1在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖钩”。3培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4进一步培养学生良好的书写习惯。教学重点：在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖弯”教学难点：在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画，，竖弯”教学环节教学过程二次修正一、导入：二、学习“竖钩”的写法复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。i老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2讲解笔顺。3再次范写，让学生说说自己看^」的“撇”有什么特点。分小组讨论。4教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。图示：5指名说一说竖钩怎样书写。、师边讲解边示范。学习书写带竖钩的字。

三、书写汉字四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。1出示范字。竖钩：2指名认读。3指名说笔顺，书空。4带领学生分析书写要领。5演示书写过程。6学生练习书写，教师行间巡视。板书设计：7、竖钩的书写小水示刘孙泉反思重建：课题：8、竖提的书写课型：方法指导型周案序：

主备人：审核人：总案序学习目标：1在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2在观察、比较、临摩的基础上，学会书碇本笔画“竖提”。检测目标：3培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4进一步培养学生良好的书写习惯。教学重点：、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。2进一步培养学生良好的书写习惯。教学难点：、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。2进一步培养学生良好的书写习惯。教学环节教学过程二次修正一、导入：二、学习“竖提”的写法三、学习书写带竖提的字复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。（一）讲解“竖提”书写要领。1老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2讲解笔顺。3再次范写，让学生说说自己看至」的“竖提”有什么特点。分小组讨论。4教师分析讲解：指名说一说竖提怎样书写。师边讲解边示范。学习书写带竖提的字。出示范字：指名认读。指名说笔顺，书空。带领学生分析书写要领。演示书写过程。学生练习书写，教师行间巡视。

四、总结，评一评谁的字写得漂亮。学生书写作品展示/showpic.html-blogid=5b44cd3f0100cvrw&url=http：///orignal/5b44cd3ft65cf34a468ef板书设计：、竖提图示：切跟根反思重建课题：9、横钩的书写课型：方法指导型周案序：

主备人：审核人：总案序学习目标：1在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2在观察、比较、临摩的基础上，学会书碇本笔画“横钩”。检测目标：3培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4进一步培养学生良好的书写习惯。教学重点：、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。2进一步培养学生良好的书写习惯。教学难点：、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。2进一步培养学生良好的书写习惯。教学环节教学过程二次修正一、导入：二、学习“横钩”的写法三、学习书写带有横钩的字复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。（一）讲解“横钩”书写要领。1老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2讲解笔顺。3再次范写，让学生说说自己看至」的“横钩”有什么特点。分小组讨论。4教师分析讲解：指名说一说横钩怎样书写。师边讲解边示范。学习书写横钩的字。出示范字：指名认读。指名说笔顺，书空。带领学生分析书写要领。书写过程。学生练习书写，教师行间巡视。

四、总结，评一评谁的字写得漂亮。学生书写作品展示/showpic.html-blogid=5b44cd3f0100cvrw&url=http：///orignal/5b44cd3ft65cf34a468ef板书设计：、横钩图示：冠家农反思重建

课题：10、横折的书写课型：方法指导型周案序：主备人：审核人：总案序学习目标：1在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横折”。检测目标：3培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4进一步培养学生良好的书写习惯。教学重点：、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。2进一步培养学生良好的书写习惯。教学难点：、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。2进一步培养学生良好的书写习惯。教学环节教学过程二次修正一、导入：二、学习“横折”的写法复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。（一）讲解“横折”书写要领。1老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2讲解笔顺。3再次范写，让学生说说自己看至」的“横折”有什么特点。分小组讨论。4教师分析讲解：指名说一说横折怎样书写。师边讲解边示范。学习书写带横折的字。出示范字：

三、学习书写横折提的字四、总结，评一评谁的字写得漂亮。指名认读。指名说笔顺，书空。带领学生分析书写要领。演示书写过程。学生练习书写，教师行间巡视。学生书写作品展示/showpic.html-blogid=5b44cd3f0100cvrw&url=/orignal/5b44cd3ft65cf34a468ef板书设计：、横折图示：目国同反思重建

课题：11、横折钩的书写课型：方法指导型周案序：主备人：审核人：总案序学习目标：1在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横折钩”。检测目标：3培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4进一步培养学生良好的书写习惯。教学重点：、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。2进一步培养学生良好的书写习惯。教学难点：、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。2进一步培养学生良好的书写习惯。教学环节教学过程二次修正一、导入：二、学习“横折钩”的写法复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。（一）讲解“横折钩”书写要领。1老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2讲解笔顺。3再次范写，让学生说说自己看^」的“横折钩”有什么特点。分小组讨论。4教师分析讲解：指名说一说怎样横折钩书写。师边讲解边示范。学习书写带横折钩的字。出示范字：

三、学习书写带横折钩的字四、总结，评一评谁的字写得漂亮。指名认读。指名说笔顺，书空。带领学生分析书写要领。演示书写过程。学生练习书写，教师行间巡视。学生书写作品展示/showpic.html-blogid=5b44cd3f0100cvrw&url=http：///orignal/5b44cd3ft65cf34a468ef板书设计：、横折钩图示：刀力书反思重建

课题：12、横撇的书写课型：方法指导型周案序：主备人：审核人：总案序学习目标：1在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横撇”。检测目标：3培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4进一步培养学生良好的书写习惯。教学重点：、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。2进一步培养学生良好的书写习惯。教学难点：、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。2进一步培养学生良好的书写习惯。教学环节教学过程二次修正一、导入：二、学习“横撇”的写法复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。（一）讲解“横撇”书写要领。i老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2讲解笔顺。3再次范写，让学生说说自己看^」的“横撇”有什么特点。分小组讨论。4教师分析讲解：指名说一说横撇怎样书写。师边讲解边示范。学习书写带横撇的字。三、学习书写带横撇的字出示范字三、学习书写带横撇的字出示范字指名认读。课题:13、撇折的书写课型:方法指导型周案序:主备人：审核人：总案序学习目标：1在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2在观察、比较、临摩的基础上，学会书戏本笔画“撇折”。检测目标：3培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4进一步培养学生良好的书写习惯。教学重点：、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。2进一步培养学生良好的书写习惯。教学难点：、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。2进一步培养学生良好的书写习惯。教学环节教学过程二次修正一、导入：二、学习“撇折”的写法三、学习书写带撇折的字四、总结，评一评谁的字写得漂亮复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。（一）讲解“撇折”书写要领。1老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2讲解笔顺。3再次范写，让学生说说自己看至」的“撇折”有什么特点。分小组讨论。4教师分析讲解：指名说一说撇折怎样书写。师边讲解边示范。学习书写带撇折的字。出示范字：/showpic.html-blogid=5b44cd3f0100d14s&url=/orignal/5b44cd3ft66c4f10f9660/showpic.html-blogid=5b44cd3f0100d14s&url=/orignal/5b44cd3ft66c4f1a87eb2

指名认读。指名说笔顺，书空。带领学生分析书写要领。演示书写过程。学生练习书写，教师行间巡视。学生书写作品展示板书设计：、撇折图示：/showpic.html-blogid=5b44cd3f0100d14s&url=/orignal/5b44cd3ft66c4f10f9660至累垒反思重建

课题：14、撇点的书写课型：方法指导型周案序：主备人：审核人：总案序学习目标：1在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“撇点”。检测目标：3培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4进一步培养学生良好的书写习惯。教学重点：、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。2进一步培养学生良好的书写习惯。教学难点：、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。2进一步培养学生良好的书写习惯。教学环节教学过程二次修正一、导入：二、学习“撇点”的写法复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。（一）讲解“撇点”书写要领。1老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2讲解笔顺。3再次范写，让学生说说自己看至」的“撇点”有什么特点。分小组讨论。4教师分析讲解：指名说一说撇点怎样书写。师边讲解边示范。学习书写带撇点的字。三、学习书写带撇点的字出示范字：/showpic.html-blogid=5b44cd3f0100d14u&url=/orignal/5b44cd3ft66c4fa1dafd3/showpic.html-blogid=5b44cd3f0100d14s&url=/orignal/5b44cd3ft66c4f10f9660四、总结，评一评谁的字写得漂亮/showpic.html-blogid=5b44cd3f0100d14u&url=/orignal/5b44cd3ft66c4facbe5e6/showpic.html-blogid=5b44cd3f0100d14s&url=/orignal/5b44cd3ft66c4f1a87eb2指名认读。指名说笔顺，书空。带领学生分析书写要领。演示书写过程。学生练习书写，教师行间巡视。学生书写作品展示板书设计:图示:/showpic.html-blogid=5b44cd3f0100d14u&url=/orignal/5b44cd3ft66c4f8a6a57d/showpic.html-blogid=5b44cd3f0100d14s&url=/orignal/5b44cd3ft66c4f10f9660反思重建课题:独体字与上下结构课型:方法指导型周案序:学习目标：检测目标：3培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、1掌握独体字与上下结构的汉字的书写规则。2正确、规范地书写独体字和上下结构的汉字。鉴赏美的能力。4进一步培养学生良好的书写习惯。教学重点：、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。掌教学难点：、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。物独体字与上下结构握独体字与上下结构的汉字的书写规贝h的汉字的书写规则。主备人:审核人:总案序教学环节教学过程二次修正、导入：复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。二、学习独体字的书写规则介绍独体字的书写规二、学习独体字的书写规则介绍独体字的书写规则独体字，笔画一般较少，书写时应注意笔画均匀，长横要平，长竖要正，字形要端正。自：字形稍窄、略小，横画均匀。午：横要平，竖长、居中、直而正。长：字形较长，横稍向上斜，竖提长而正。学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。三、学习上下结构字的书写规则介绍上下结构字的书写规则上下结构的字，书写时应注意上下对正，互相靠拢，横画排列均匀紧凑，不能写得太长。出示汉字：春星草请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？春：上部横较短，撇捺长而伸展，“日”形窄，

向上靠拢。三出示汉字：自午长星：“日”较小，两竖内斜，“生”的中竖直而正，底横长而平。草：草字头要扁，“日”形小，较长，两竖内斜，“十”横要长，竖梢短居中。学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。指名认读。四、总结，评一评谁的字写得漂亮指名说笔顺，书空。带领学生分析书写要领。演示书写过程。学生练习书写，教师行间巡视。学生书写作品展示、独体字、独体字图示:自午长反思重建课题：16左右结构与包围结构课型：方法指导型周案序：主备人：审核人：总案序学习目标：1掌握左右结构与包围结构的汉字的书写规则。检测目标：3培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4进一步培养学生良好的书写习惯。、正确、规范地书写左右结构和包围结构的汉字。2正确、规范地书写左右结构和包围结构的汉字。教学重点：、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。2进一步培养学生良好的书写习惯。掌握左右结构和包围结构的汉字的书写规则。教学难点：、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。、进一步培养学生良好的书写习惯。掌握左右结构和包围结构的汉字的书写规则。教学环节教学过程一、导入：复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。一、复习独体字和上下结构汉字的书写规则，激发学习兴趣二、学习“左右结构汉字”的写法二、学习左右结构汉字的书写规则介绍左右结构汉字的书写规则出示汉字：听得街听：“口”小靠上，“斤”的短撇较平。得：左窄右宽，“日”的两竖略斜，右下部分的下横较长，竖钩忡。街：中间为两个“土”相连，横较短，略向上斜，右边部分偏下竖钩中的竖画直而正。三、学习书写左右结构的字学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。三、学习包围结构字的书写规则二次修正介绍包围结构字的书写规则包围结构的字，书写时应注意，在笔画均匀的基础上互相靠拢，要写得紧凑。出示汉字：看句连向区画园四、总结，评一一评谁的字写得漂亮请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？看：首撇较平，长横略斜，“目”较窄，与上面靠紧。句：字形略小，“口”向上靠，并与撇对正。连：“车”较窄，略偏右，走之儿略低，捺后段较平，托起“车”。向：形较方，“口”略向上靠。区：形略窄，两横画上短下略长。画：左右对称，下面部分两竖画较短。园：形方，略长。“元”的笔画均匀，“儿”不可太长。指名认读。指名说笔顺，书空。带领学生分析书写要领。演示书写过程。学生练习书写，教师行间巡视。学生书写作品展示板书设计：左右结构汉字妈姑够略反思重建课题：17横平竖直课型：方法指导型周案序：主备人：审核人：总案序教学重点：、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。教学难点：、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。、进一步培养学生良好的书写习惯。2进一步培养学生良好的书写习惯。汉字书写中竖直的方法。教学重点：、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。教学难点：、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。、进一步培养学生良好的书写习惯。2进一步培养学生良好的书写习惯。汉字书写中竖直的方法。掌握汉字书写中横平竖直的方法。二次修正i掌握横、竖两种笔画在汉字中的书写方法。i掌握横、竖两种笔画在汉字中的书写方法。2在书写汉字时做到横平竖直。、在书写汉字时做到横平竖直。教学环节教学过程一、导入：复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。一、复习左右结构和包围结构汉字的书写规则，激发学习兴趣二、学习“横平竖直汉字”的写法二、学习横、竖的书写方法出示汉字：十请小朋友观察：写“十”字时横、竖要做到什么？老师讲解、示范：字中的横画，尤其是长横，要写得平稳，不能太斜。字中的长竖及中间的短竖，要写得正、直有力，端正稳定。三、学习书写横平竖直的字三、书写汉字：出示汉字：立再千刚百量可井真请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什

么？立：上点居中，中间点、撇对称，下横长而平稳。再：三竖画直而正，下横长而平稳。千：短撇略斜，横长偏上，竖长、居中。四、总结，评一评谁的字写得漂亮刚：竖向笔画排列均匀，竖钩的竖画要长而有力。么？立：上点居中，中间点、撇对称，下横长而平稳。再：三竖画直而正，下横长而平稳。千：短撇略斜，横长偏上，竖长、居中。四、总结，评一评谁的字写得漂亮刚：竖向笔画排列均匀，竖钩的竖画要长而有力。百：字形略小，要注意横平竖直。量、真：字形较长，横画紧凑均匀。井：横、竖皆向中靠拢，要写得横平竖直。可：竖钩的竖画正、直，“口”略小。学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。指名认读。指名说笔顺，书空。带领学生分析书写要领。演示书写过程。学生练习书写，教师行间巡视。学生书写作品展示板书设计：横平竖直立再千刚量可井真反思重建课题：18竖折钩、横折钩的写法课型：方法指导型周案序：主备人：审核人：总案序学习目标：检测目标:掌握竖折折钩、横折折折钩的写法。掌握竖折折钩、横折折折钩的写法。正确、规范地书写含有竖折折钩、横折折折钩笔画的汉字。教学重点：正确、规范地书写含有竖折折钩、横折折折钩笔画的汉字。教学重点：1培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。2进一步培养学生良好的书写习惯。教学难点：、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。、进一步培养学生良好的书写习惯。掌握竖折折钩、横折折折钩的写法掌握竖折折钩、横折折折钩的写法教学环节教学过程二次修正一、导入：一、复习竖折、横折的写法，激发学习兴趣二、学习竖折折钩、横折折折钩的写法师边讲解边示范:二、复习横平竖直的写法竖折折钩：竖画略向左斜，横要平，左折方，右学习竖折折钩、横折折折折稍微圆转。钩的写法横折折折钩：横面较短，两竖画上短下长，皆向左斜，钩与上折对正。学生练习书写笔画。三、书写汉字出示汉字：亏写马乃杨秀请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什三、练习书写笔画么？亏：两横靠上，长横要平，竖折折钩形小。写：突宝盖不可太宽，“与”上窄下宽。马：上小下大，底横要平，竖折折钩较大。乃：上窄下宽，上横画略斜，撇长略弯，居中起四、总结，评一评谁的字笔。写得漂亮杨：横折折折钩较大，上窄下宽。秀：上下对正，“乃”略小。学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。描一描，写一写鸟张比一比，改一改四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。请小朋友仔细观察，书写这些汉字是什么结构，书写时要注意什么？学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。写下面的词语。杨树马路吃亏飞鸟指名认读。指名说笔顺，书空。带领学生分析书写要领。演示书写过程。学生练习书写，教师行间巡视。学生书写作品展示板书设计：竖折折钩、横折折折钩的写法亏写乃杨鸟秀反思重建

课题：19横折折撇、横撇弯钩的写法课型：方法指导型周案序：主备人：审核人：总案序学习目标：掌握横折折撇、横撇弯钩的写法。正确、规范地书写含有横折折撇、横撇弯钩笔画的汉字。检测目标：掌握横折折撇、横撇弯钩的写法。正确、规范地书写含有横折折撇、横撇弯钩笔画的汉字。教学重点：1培养学