八年级期中考试反思

第第页八年级期中考试反思

从同学角度看，同学学习习惯不好，自开学以来，各班同学上课纪律更不如年前，上课说话，做小动作的多，听课精力不集中，再加上青春期躁动，难管理。同学学习目标不明确，缺少学习积极性和主动性。对于同学的这些改变，我们虽然常常在一起探讨，发牢骚，但没有想出应对措施，进行实时的教学措施调整。同学数学运算技能差，在压强、浮力这两章，要用到科学计数法的运算、单位的换算，同学运算的精确率很低。

从本人自身反思，没有强大的内心，缺少敏捷的教学机敏，没有坚韧的坚持，很简单受同学不良状态的影响。再有，现在中考难度加大，教学思路的调整还没找对感觉，对基础薄弱的同学来说，教学工作更是举步维艰，再加上课堂时间缩短课堂任务很难完成，效率低。同步、单元检测的题目对于我们的同学来说都不很适合，需要在今后的教学工作中再仔细斟酌，依据同学状况出练习题和单元检测。

八班级期中考试反思2

期中考试已经结束，各科成果也汇总上来了。从汇总结果看，一些平常学习习惯不错的，学习立场端正的同学成果很不错。各科成果均衡进展，没有偏科弱科，成果喜人。

本学期也新转了几个同学进来，成果有的比较抱负有的也不是很抱负。有几个以前觉得学习不错的孩子的家长忧心忡忡地打电话，询问孩子的学习状况，可能是觉得几年之后，以前不如自己孩子的同学，怎么就是稳稳的在自己孩子前面了。这里当然有一些客观因素，比如适应新的环境、教材不同步等因素。从另一个侧面也验证了我校开展的小班化教育是卓有成效的。班级里的孩子都受惠于小班化教育，同学从良好的办学理念中获得了最大化的进展。

以前总有一些家长担忧，这么小的圈子，没有什么竞争力，会让孩子简单满意、会止步不前，应当放到大环境里去竞争去熬炼。事实上，孩子的健康成长需要我们仔细去呵护，每个孩子都需要来自家长的老师更多的关怀和爱惜。我们的小班化教学理念和我们的小班型有机结合在一起，就收到了良好的教育效果，这也是我们作为教育工的最大的欣慰。

从学习成果来看，并不是一听就会一学就懂的，所谓的聪慧孩子占绝对优势的。一些踏实肯干的，不放松每一个环节的孩子反倒更简单取得好成果。家长与孩子关系融洽的孩子更情愿在学习上多付出，成果相对也比较好。

八班级期中考试反思3

在这次的期中考试中，我所任教的班级均分是72.1分，不算抱负。本次考试，试卷是由市教研室提供的，涵盖了上半学期的全部知识，有力地考察了同学的知识与技能，是一张较好的试卷。

通过对卷面的分析，可以看出上一阶段教学中的得失，现分析如下。

确定的方面。基础知识大部分掌控较好，有肯定的信息处理技能；对物理学中的人文历史有正确的了解；物理试验器材的运用方法掌控较好。分析下来，在平常的教学中强抓基础及特别关注知识的生成过程密不可分。

存在的问题。从卷面得分率最低的18题可看出，同学在对物理中单位换算的技能还是比较薄弱；再从得分率相对低一点的第7、9、13、16、25分析，这几题的得分率在0.6左右，而这几题有个共同的特点就是，在“判断以下说法错误或正确”，同学失分，说明对一些知识的理解还存在理解不透彻的问题；物理计算题一直是同学简单失分的地方，我所带班级同学没有涌现放弃解题的状况，失分主要是不能精确的运用物理学科特有的解答过程进行解答，突出表现在有原始公式即有依据但没有变形公式，个别人仍用学校的算术题的形式解答，由于缺少说理依据而失分；最末的探究题，又再次暴露出同学的语言表述技能的不足，有不少同学意思差不多，但表述很不严密，前言不搭后语，还有不能正确的审题，最末要求用“测量的物理量”表示，而同学没搞清“测量量”的意义，把计算整理的量即过程量代入，导致失分。

总体分析下来，存在的问题概括为两点：

1、基础知识不扎实，导致理解偏差。

2、科学的表述技能欠缺，导致表述质量不高。

面对暴露出来的问题，接下来将在下面几个方面改进。

1、在强抓基础知识的同时，留意适时转变方法，加强相近知识之间的辨析，并通过一些测试实时反馈同学的掌控状况。

2、规范语言表述。通过老师课堂师范，在同学口头回答，作业书面表达等各个环节，加强训练。

3、继续加强物理科学方法的渗透。

八班级期中考试反思4

一、同学方面：

1、同学基础差，错别字多，拼音错误多，一些知识点没有掌控。

所以在教学中仍应重视基础知识的教学。在新课程中，生字拼音的教学仍是需要的。虽然在新课程教材中，并没有将拼音和错别字作为一个特地的知识点，但老师仍需重视其教学。另外在练习中涌现一些老知识点〔如成语积累等〕，同学不懂，老师也要适当讲解。

2、同学的口头、文字表达技能较差。

在上课过程中，有些同学对问题答案心知肚明，却不知该用如何的词语来表达，往往表达出来的意思并不是很准确，与原意有一段差距。在作文过程中也是这样，同学很难找到好词好句来美化自己的文章，结果写出来的文章干巴巴的，不够生动形象。由此可见，同学的词汇存储量是很小的，课外阅读明显偏少。因此老师要指导同学多阅读美文，多摘录好词佳句，以提高词汇存储量，并多开展一些口头和书面表达训练，最终提高口头、文字表达技能。

3、同学的阅读技能差，阅读只停留在表面，没有深入思索下去。

甚至有时连大方向也把握不好。如《爱心》一文中提问到：本文的主要内容是什么？有很多同学答道：是一位妈妈让孩子体验没有水的感受，而没抓住爱心这个重点。古文阅读更差了，一些字的常用意义都不了解，无法对语句进行正确的翻译，根本不了解古文所写内容，答题自然是一蹋糊涂了。因此老师要多开展一些阅读练习，加强对同学的`引导，从而逐步提高同学的阅读技能。

4、同学的两极分化严峻，形成了活跃和缄默两派。

活跃的常常是这几个，活跃人数较少，大多数同学甘于缄默，不愿发言。因此老师要想方法让更多的同学参加发言，参加课堂争论，以全面提高同学的语文素养。

5、同学在进行自主合作探究时，特别是在进行争论时，有时争论会偏离中心，提出一些无关课文内容的问题。

因此老师有时要事前框定争论的范围，对于争论的进程作一些适当的调整，对于同学新生发的问题要有所预备。从而提高同学自主合作探究的效率。

6、新课程教材基本上没有框定统一的答案，鼓舞同学多角度思索问题。

但并不是说同学的答案是漫无边际的，最最少要言之有理。老师在这方面也要做好引导工作，对有些问题的答案要指导同学做好笔记。

二、教材方面：

1、教材中有的课文难度太大，八班级同学无法用自主合作探究的方式来解决，老师这时要适当讲解，以援助同学答疑解惑。对于一些难的地方，老师也不必挖掘得太深，问题要设计得浅显些，尽量与同学的生活实践、知识基础相贴近，以利于同学的理解。

2、教材中有的研讨与练习题难度太大，老师也要敏捷处理，要有选择性的做题，不能眉毛胡子一把抓。

3、新课程教材中的课文人文性加强了，所以老师在教学中也要对同学加强人文性教育，培育同学美妙的情感、健全的人格，让同学学以致用。

4、新课程教材中的课文涉及的知识面广了，所以作为语文老师要不断给自己充电，扩大自己的知识面，要做好语文与其他学科的整合工作，加强语文与其他学科的联系。

八班级期中考试反思5

这次期中考试范围主要围绕1-12课，题量大，范围广。问题设置难易适中，总体难度并不大，但是成果并不抱负，还存在肯定的差距。

现总结以下几点：

1、同学对基础知识掌控不够坚固。

2、对一些问题的理解不够深刻。如三农问题中“农业生产合作社”“人民公社化运动”等不够理解。

3、对综合问题分析不够，纵横联系比较差。

4、书写欠仔细，甚至有些同学的试卷涂改现象特别严峻。

今后要留意的问题：

1、夯实基础，加大知识的联系，培育同学的自主学习的技能。

2、强化综合训练，着重综合技能的培育。

3、着重培育同学对问题的理解技能、分析技能、综合技能。全方位，多层次的设问，加大训练力度。

八班级期中考试反思6

本次考试，涵盖了上半学期的全部知识，有力地考察了同学的知识与技能，是一张较好的试卷。

通过对卷面的分析，可以看出上一阶段教学中的得失，现分析如下。

确定的方面。基础知识大部分掌控较好，有肯定的信息处理技能；对物理学中的人文历史有正确的了解；物理试验器材的运用方法掌控较好。分析下来，在平常的教学中强抓基础及特别关注知识的生成过程密不可分。

存在的问题。从卷面得分率最低的18题可看出，同学在对物理中单位换算的技能还是比较薄弱；再从得分率相对低一点的第7、9、13、16、25分析，这几题的得分率在0.6左右，而这几题有个共同的特点就是，在“判断以下说法错误或正确”，同学失分，说明对一些知识的理解还存在理解不透彻的问题；物理计算题一直是同学简单失分的地方，我所带班级同学没有涌现放弃解题的状况，失分主要是不能精确的运用物理学科特有的解答过程进行解答，突出表现在有原始公式即有依据但没有变形公式，个别人仍用学校的算术题的形式解答，由于缺少说理依据而失分；最末的探究题，又再次暴露出同学的语言表述技能的不足，有不少同学意思差不多，但表述很不严密，前言不搭后语，还有不能正确的审题，最末要求用“测量的物理量”表示，而同学没搞清“测量量”的意义，把计算整理的量即过程量代入，导致失分。总体分析下来，存在的问题概括为两点：1、基础知识不扎实，导致理解偏差。2、科学的表述技能欠缺，导致表述质量不高。

面对暴露出来的问题，接下来将在下面几个方面改进。

1、在强抓基础知识的同时，留意适时转变方法，加强相近知识之间的辨析，并通过一些测试实时反馈同学的掌控状况。

2、规范语言表述。通过老师课堂师范，在同学口头回答，作业书面表达等各个环节，加强训练。

3、继续加强物理科学方法的渗透。

八班级期中考试反思7

今年秋八班级在11月10、11日如期进行了期中考试，物理在11日下午最末一场，考完后，在单伟组长的组织下，我们备课组为了更快地知道物理成果，决断在晚餐前就把试卷改完，经过二个小时的饥肠辘辘，挑灯夜战的共同努力，成果究竟出来了。

八〔1〕成果，人均分第二名，及格率第一，优秀第二。

昨天我又把我班逐人逐题也分析，其中得分率在50%以下有8、9、10、12、17、18、33、35、36题，得分率在90%以上的有2、3、14、22、24题。

本次试卷由36小题，共70个答点，时间为1小时30分，难度相宜，前三章各节内容都有表达而且分布较为合理，同学在规定时间内基本能答完，并且中考B级目标如平面镜成像和凸透镜成像规律作为重点考查，所以说这一试卷是比较有质量的试卷。

本次得分率不高的几题，

一是新情景题：如第8题，在镜子后放一块不透亮的木板，那么平面镜怎样？我们平常训练的题是问的是“木板上能否承接到像？”这种新瓶装老酒的题，同学不能很好地适应，出错就难免了；还有17题也是一样。

涌现这种问题，还是我平常训练时，讲题拓展不够、发问层次转变不多、同学没有充分理解题意，所以涌现只能做原题，不能做变型题。改进方法，1.一题多做；2.让同学充分争论，暴露思维中的问题，有针对性解决。

二是作图题：其失分主要是女生，这同性别思维是有肯定的关系，这也需要在今后教学中改进。

三是计算题：由于是第一次涌现公式计算，只在新课时强调了公式的应用，复习中又没有进一步巩固，涌现较多的同学出错，这也是情理之中的。改进方法。1.计算题基本格式进一步强调；2.考前挤一点时间把前面重点进一次例题式的讲解，让每一名同学过关；3.组好小组学习之间的合作学习，让每一名同学成为老师的好帮手。

八班级期中考试反思8

通过期中阶段检测发觉，自己今后教学要留意以下几点：

1、要对同学加强审题、答题方面的指导，如要看清题干中的限定词，要结合分值作答等等。

2、要在平常的教学中引导同学精确理解某些重要的历史概念。

3、对于基础知识要精确，全面，把握历史阶段基础知识、主干知识。需要要求同学精确、坚固记忆基础知识，而不是一知半解。

4、平常要训练同学规范答题，加强同学的动手技能，把字写准、写好，尽量避开错别字的涌现。

5、进一步加强对同学做题方法的指导并进行有效的训练，进一步加强规范答题的训练，进一步加强对同学历史思维和方法的指导，用历史的语言回答下列问题。

八班级期中考试反思9

本次期中考试是自七班级以来全部考试中我们际遇的第二个“滑铁卢”。在继上次期中考试全县第十一名的惨败之后，本次期中考试八班级英语成果只到了第十二名，从八上期末考试的第六名直降了六个名次。

考试成果出来之后我做了系统地总结与反思。本次两班全部同学中只有两人成果有了提高，其余同学的得分都有不同程度的下降。或许这其中有试题难易程度的缘由，但得分的高低会径直给同学成果好坏的印象。本次试题中同学失分最多的是单项选择、词汇运用和书面表达。主要遇到的问题是单词掌控不够坚固，单词运用更是模棱两可。

回溯到平常教与学中，我觉得基础知识的训练不充分，平常同学做题少、回顾少，课时焦灼、课堂提问检测的力度有下降等等