三位数除以一位数笔算 《三位数除以整十数的笔算》的教学设计方案_第1页
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文档简介

本文格式为Word版，下载可任意编辑——三位数除以一位数笔算《三位数除以整十数的笔算》的教学设计方案一、学习目标：

1、使学生体验三位数除以整十数的试商过程，初步感受试商的方法，能正确计算三位数除以整十数的除法。

2、使学生在探索、练习中不断丰富积累自己的学习阅历和方法，逐步提高他们的自学才能。

二、学习重点、难点

教学重点难点：能正确计算三位数除以整十数的除法。

三、教学过程

一、复习

1、口算下面各题

120÷40560÷70420÷60240÷80320÷40

480÷80360÷60720÷80360÷40160÷40

640÷80200÷40300÷60400÷40810÷90

2、（）里最大填几？并说说你是怎样想的？

40×（）＜8750×（）＜15370×（）＜361

30×（）＜9760×（）＜12590×（）＜187

50×（）＜21080×（）＜57660×（）＜123

3、竖式计算并说说商有什么不一样的？

314÷3314÷4

二、创设情境，提出问题

⒈出例如题图，指名说说题意。

提问：要求“平均每人大约植树多少棵？”算式怎样列？学生列式。

⒉提问：130÷40得多少，你们能估计一下商大约是多少吗？

三、自主探索，解决问题

⒈估算出结果。

（1）学生独立斟酌。同桌交流估算的结果和方法。

⒉笔算出结果。

⑴学生独立完成，师巡查指导。

⑵提问：你是怎么想到要商3的？这个1为什么要写在商的个位上

（3）师小结，补充完整。

⒊教学试一试。

（1）204÷50商是几位数学生独立完成。

394÷30商是几位数学生独立完成。

⑵比一比：这两题商有什么一致的和不同的地方？（什么处境下商是一位数？什么处境下商是两位数？0

4、先说说商是几位数再计算：

512÷80872÷20430÷70760÷40

四除数是整十数的除法的笔算方法。

⑴同学们分小组说一说，除数是整十数的除法可以怎样算？

（2）师总结《三位数除以整十数的笔算》的教学设计方案相关文章:总复习——四那么运算、运算定律与简便计算第六单元《整理和复习》教学设计四年级上《大数的熟悉》复习提纲熟悉梯形乘法调配

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