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文档简介

第第页信息技术教案

知识目标：知道“写字板”可以进行文字处理，认识“写字板”的基本界面，了解启动和退出方法及其作用。

技能目标：娴熟掌控“写字板”启动和退出的方法，学会在写字板中输入英文。

技能目标：能明确观测比较的对象，敏捷选择观测的方法，并实时做出口头的概括。

情感目标：对学习活动表现出稳定的爱好，有积极参加学习的愿望。

二、教学重点：同学掌控启动、退出的几种方法。

三、教学难点：同学独立认识和理解“写字板”的基本界面。

四、建议课时：1课时

五、教学建议：

1、温故知新，复习Windows操作系统中软件的启动、退出方法和窗口结构，为后续的学习作铺垫。并径直引题：Windows操作系统中有最基本的字处理软件：写字板。运用写字板，我们可以输入、处理中文。

2、让同学在桌面上查找写字板图标，并思索争论启动写字板的方法。由于有复习作铺垫，同学能自己归纳出两种方法。方法一是从开始菜单启动。通过“开始——程序——附件——写字板”进入写字板。在这里可向同学提问：还从这里启动过哪些程序？从而使同学明确“开始菜单”是Windows中启动程序的主要方法。方法二是通过快捷方式启动。通过同学的动手实践体会快捷方式的便捷特点。

3、写字板窗口可以通过和文件夹窗口的比较，围绕写字板窗口和文件夹窗口有什么异同开展课堂争论，来援助同学了解、认识各部分的.作用。老师适时点拨：文件菜单中的指令都与文档的操作有关，如打开、保存、打印、页面设置等。默认时，文件菜单中会列出最近打开的4个文件，可以径直单击文件名打开相应的文件。进入写字板后，不同的机器其默认状态可能不同，可以让同学了解菜单栏中的“查看”菜单可以调用各种工具栏。

4、认识了写字板界面以后，可让同学自己尝试在写字板中输入英文，并留意输入时遇到的问题，鼓舞擅长发觉和大胆尝试。老师适时点拨：1.需要输入英文之前，需要确认在文档编辑区需要有闪动着的插入光标。假如没有插入光标，需要运用鼠标单击在文档编辑区中的任何一个位置；2.在我们输入英文的过程中，第一个字母要大写，将字母改成大写，可以运用字母大小写转换键Caps

Lock；在输入的过程中，每输入完一个英文单词后要敲一下空格键。第一句输入完毕后要敲一下回车键。

5、当同学输入文字完成后，可要求其尝试体验退出写字板的方法。由于有前期知识的迁移，同学肯定会留意到写字板右上角的关闭按钮。然而在文档未保存的状况下关闭文档，会弹出“是否保存对文档的修改”对话框，老师应讲清“否”“是”“取消”按钮的区分：假如选择“否”按钮，练习的内容不保存并且退出写字板的操作；假如选择“是”按钮，那么保存输入的文档后再退出写字板；假如选择“取消”按钮，表示你不想退出写字板，取消了关闭、退出的指令，回到文档中继续工作。

6、利用写字板的文件菜单找到最近保存的文件并输入一段英文，如：

Iamastudent.

I

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