湖南美术出版社四年级下册美术教案(全册)

湖美版四下美术案(册)

○年二日第一课

春节到教学目：1、通互联网搜索体验到春节”的并合自己经历过的“春节，导学生胆创作画。2、通过春节的关内容，从彩、线运用方面有的的学习。3、从同方面了解国的传文化，体验春节的氛以此来培学生热生活的情，激发学生美好生的热爱之情教学重：通过了解节的历、文化、习，加深民族传统文的了解尝试用绘的形式表现己对美生活的喜爱情、赞之情。教学难：工艺制作各种材的选择、设、制作教学过：一、创情境、导入课师：课，首先请同们来欣一首曲子，考你听这首曲子没？在哪听过的？：倾听歌曲春节序。师：同们听过之后想到没你在哪里听这首曲吗？发表讨结果：过年的文晚会上经常到。师：这课就让我们随这《节序曲》来过春节大家好不好二、探新知师：每的什么时候“春节？【学生活动】生根据师所提出的题进行2

分组讨。教师总：农历正月一。除之夜是农历12月日师：老要问问你们怎么过节的？生：年饭、鞭炮、看春晚会、岁钱、互贺卡等。师：看同学们都喜过春节那么老师给学们今带来了一些年图片我们一起欣赏一下。师：们知道么时候过春吗？知春节指的是国农历么时候吗？么除夕之夜？生：农历月30日也就是小年师：今老师还给同们带来两位小朋友我们来看他今天给们带来什么精彩演，大家说不好？生：好调动学的情）师：把看到的记下，看谁的最仔细（出要求师：在才的小动画你都看了主要介绍了春节哪些活动？：扫除贴春联、窗花、倒贴福”、年画爆竹教师播课件（师：此之外你在小动画里还到了什么呢生：灯笼吃团圆、春晚节、龙舞逛庙会等等教师播课件（指出课件中示的画面，学生更刻理解【学生动】学生绘过程。三、展学生作品四、总评价:：同学们通本课的习，你有什收获？：我会了过节的时间生：我学会春节都什么习俗。师：学们真棒你们真用自己的眼善于去察周围的事，是细心了。希望你在以后的日里，不用眼镜去“看更要学会用去“体用心去“看第二课：变的力3

教学目1、学人物变形画表现方，了解生活的事物形现象，认美术创中的变形变化表现手。2、能善于观察发现，提升察与思的品，发现象与个性化造的能。3、养关注生活、动脑筋巧创造的学习惯与活态度，抒热爱生的情感。教学重:透过变形现象寻找变的规律与特。教学难:通过对事物整外形变的关注，创独特的形象。教具准:课件、凸面镜、不锈钢勺子。画好变形脸部线的作业纸、框。学具准:彩色作业纸、笔、教学过（一）前延伸：沟交流师：孩们，能和你一起上，心里特别兴！真永远记住你，你们永远记住师吗？生：！师：好现在，我仔地观察们，你们仔地观察，我们彼此远地记对方师走下讲台摸学生并说出多个生的特不同的生根据自己观察说老师的多个征。师（总结：孩子，通过察，我认识了彼此通过观，我们认识世界，长了知识。（二）堂探究1、猜图激趣，察发现，导新课（1）课件出示材第一幅图（苏州灯镇中倒影片）师：先同学们用心察，你有什么发现生：是子在水中的影。4

师：当子倒映在水之后，生了什么样变化？：房子变得曲了、子变得模了。（2）课件出示材第二幅图（玻璃墙里筑物的形图）师：请学们边看边，这又是倒映在哪的图像？生：是映玻璃上。是在窗上的。师：子们这不是璃当我们过窗子看窗的景物，它有变化？没有！这是玻幕墙。在玻幕墙上每一块玻璃有一定倾斜度，所，景物映在上面时，发生一定的化。2、自主学习，察现象。课件出：我思考，快乐：活中你还在里见过样的变形现？生：哈镜前的形象发生变化生：车后镜里人形象发生了化。：透过盛的杯子，现杯子的筷子像折了一样。生：过鱼缸见鱼好像变了。学生回后，课件出生活中见的变形现。师总结出课题：是！这些化的现象在们的生中无处不在也正因有了这些化，我们的活才平了几分魅力同时，也给我们带了许许多想象和创造启示。这节，我们一起大胆地行创造体会变化的力。板书课：变化的魅3、合作探究，受变形带来趣味，究变的特点规律。利用凸镜和不锈钢子做游探究变形的特与规律利用已的变形法，进行创尝试。4、精讲点拨评价反。师：选画的效果好同学的品，让孩子一下自抓住哪些特来画的5

生：我眼睛变得特大，所，我突出了个特点师：从里我们可以出，变时我们要把的要点什么？生：抓人物的主要征进行张。师：对变形时，我就是要住人物脸上者是体上最突出的一点，行夸张（成板书5、巩固训练：出作业要求完成作。师：现我们就用这表现方，抓住你好友最与不同的地方完成今的作业。作业要：观察小组好朋友脸，捕捉他特征，变形的方法出他的。6、展示作业，元评价。学生完作业后，贴黑板上先制作好的框内，果很好，评时抓住下两点：让学生猜猜的是谁从哪儿看出的？让被画同学提意见做哪些正会更好。7、教师小结，展延伸。第二课教学目：1．运点、线、面组织来理黑、白、的变化果，画一幅己喜爱黑白画2.解黑白画的成方式教学重：运用点、、面的织来处理黑白、灰变化效果，一幅自喜爱的黑画教学难：运用点、、面疏组织的技巧处理黑白、灰的变效果。6

学具：彩笔、油棒教学过：一、感黑白画1．猜谜导入（底：蟹）2.解螃蟹的形、特点激发兴趣。导学生赏不同美术品中的蟹，重点欣赏饰画螃蟹，受其美。3.出课题：我可以看这些黑白画色彩只黑、白、灰效果，这种效果又是用了变化丰的点、、面来组织，所以上去显得那丰富。们知道这种独的黑白色彩画叫什名字吗板书题。二、了黑白画1．出范画：请大仔细观，选择你感趣的花，找出画面中黑、、灰的变方法。2.出结论：点线、面疏密变化、列搭配形成画面不的黑白效果。三、探黑白画1．探究黑、白灰的效果：、白、是黑画的三要素，黑、第三课天来了7

一、教学目标1.受春天，了春天的彩，培养学对大自和生活的热之情。2.活学生的记，鼓励生选择自己欢的方大胆表现春的色彩3.高学生对色的感受识别和表现力。二、教重难点。重点：春天色彩的察、记和多种表现难点：色的方法与面的整色彩倾向。三、课准备（学生常用的绘画具材料（教师各种季节的片资料范画、各种画工具料等四、教过程1.织教学。检课前准情况，安定生情绪2.题。提问：在是什季节？出示题《天来啦3.导思考。（1）你喜欢春吗？为什么（2）春天给大然带来了什变化？天空空气、、花草树木?（3）你印象中春天有哪些表性的物？学生了（4）你还看到哪些春天的象？引学生书讨论（5）展示教师前收集的各春天的片，学生进4.导探究1）春天有哪些主要彩？；让学生大胆出春天色彩，接着针对书的色彩组（展示不同节的画，通过对比出它们间的欣赏大师及龄人的作品分析作中用了哪些8

5.业要求3）印象中春天有哪些表性的物？让学生解桃花、柳、油菜花燕子等是春的象征（4）你还看到哪些春天的象？引学生书讨论充。（5）展示教师前收集的各春天的片，学生进步感受春天美和色。4.导探究。（1）春天有哪主要色彩？先让学大胆说出春的色彩接着针对书的色彩合，进行小讨论。（2）展示不同节的画面，过对比出它之间的彩有什么不。（3欣赏大及同人的作，分析作品用了哪不同的材料不同的现方法。5.业要求。选自己喜的材料，表独一无的春天。6.生作业，教巡视辅。辅导要1）色彩整体倾向（2表现方。7.业展示，评小结。（1）展示学生业，请学生谈自己创作路。（2）让学生评，教师小结8.伸部分。（1）提问：你能换种方法现春天？（2）请学生到自然中欣赏天美景六、教反思第四课爱校园9

教学目：◆学习描淡彩画的本表现法。◆培养生的方位意。◆提高生取景构图运用线与色彩进行生的能◆培养生爱自己的校的情。重点：养学生的方意识。难点：高学生取景图和运线条与色彩行写生能力教学准：各种图片、件等教学过：一、组教学注意检查生学习品二、了平面示意图基本知1．教提问：一天我校篮队到苗苗学体育馆行比赛，如你是篮队员，进校门后，你用什么法快速找到校的体馆呢2．学生回答。生说说平面意图在活中作用。3．多媒体出示校园平面意图了解面示意图的本知识一般由基本形、文字组，大部分以头标明向。4．出示课题，确本课时的习活动容。三、组考察、论，基本形校园示意图1．出活动求：分组察校园根据前左右、东南北讨论门、教学楼科技楼体育馆操场等地方方位布局。2．师生实地考校园，开小组讨论3回教室，读教材训练提出练习要：用铅笔轻地勾画校门、教学楼、科技楼、育馆，场等方的基本形和置。4．教师反馈指导。10

四、指学生用线描彩的看画校园示意1以筑为例导线描淡彩基本画(1)用钢笔基本形简约地勾吾筑的立体形，注意适当现门窗楼梯、人物等节。(2)画淡淡的彩。(3)颜色干后适加勾线条。2．欣赏教材中学生作业。3．提出作业要：用线描淡的画法一幅园示意，注意用箭标明方。4．放音乐，学开始画五、欣学生作业进行学评价1．展示学生作，相互评价2．学生自由交课堂收获。第五课果的联想11

教学目：知识与能：学习简的雕刻塑造的基本法。过程与法：培养细、敏锐观察能力和妙、独的想像能力发展创意识和动能力。情感、态及价值观：强对自和生活的热。教学重：学习简单雕刻、造的基本方。教学难：学习简单雕刻、造的基本方。教学时：1课时教学准：蔬菜、瓜、雕刻等教学过：一、情演绎，激发兴1．教师演示课：“池里的青蛙2．学生欣赏、受由蔬果引联想而来的妙世界二、深感知，巧妙联1.提出思：你认为南变青蛙不妙?什么?2．学生自由讨，教师倾听参与讨。3．交流讨论结，教师板书联想形体(圆鼓)南瓜色彩黄绿色)青蛙纹理(黄相间的状花纹)4．观察自己带蔬果和教材14页小训中的白卜，分组展联想，后集体交流下想法。三、尝表现，探究法12

1．教指导一名学根据联的形象在蔬的基本体上用刀切割或挖作品的大造型。2．教师提示学正确使用垫和刀具注意全。3．要学生自学教，阅读明文字，进步了解造作品的方：镂、、组合、接等。四、赏作品，创造现1．作品赏析。2．分组自由创。五、教评价与延伸1.自由欣，自由交流2．集体评议最创意奖。3．教师拍摄作。4．欣赏石玩作。第六课团锦簇13

教学目：1、了解关于花的常识和习，并能用于活中去2、掌握叠绕纸的制作方法基本技。3、能抓住花形征，制作出己喜欢花。4、体验制作和送自制纸花愉悦感自豪。教学重点：1、熟练掌握叠纸花的作方法和基技能。2、养成细心、心的学习惯。教学准：图片资料等教学活动一、创情境1．欣赏鲜花店视频或图片创设一花团簇的情2．师生交流花的基本知识及送花常识3．师：鲜花虽，却不能持；4．揭示课题：天我们就来习制作花的法；二、方探索1．欣赏鲜花店视频或图片创设一花团簇的情。2．师生交流花的基本知识及送花常识3．师：鲜花虽，却不能持。有什方法留住花美丽?生回答教师小结：鲜花制成干，用其材料制作工花等。4．揭示课题：天我们就来习制作花的法。课件展示鲜店的视或图片，课展示各种下、绢花塑料花、纸等图片二、方探索1出示一做好的叠绕花每朵花花形不同逐枝欣，并设：这么多14

种不同纸花，我们学多少制作纸花的法啊2．学翻阅教材，现教材只介绍了一制作方。师：原来这多种纸花都是叠绕纸花这种制作法制作出来，同学也来试吧。3．学生自学，人试做一朵绕纸花4．收集学生做几枝纸花，究学生业中遍出现问题。5．教师示范做花的步骤和法，制一朵花。6．探究同一种作方法能制出不同类纸的原因(1)小戏板几种花的形状比花瓶的纸花成品测哪种瓣可以做出哪种形。(2)展两种同种花瓣形状的纸花叠绕程度不，一个子多，一个子少，让生对比分析形的区。(3)教小结花瓣的状、叠绕程度等影响花朵形的因素展示一纸花实物课件展示板画实物结展示课件或纸实物展三、创表现1．欣赏各种鲜的造型讨论分析怎表现最适。细观察花原型如花朵展开的度，花的多少，花边缘的状，考怎样理纸材更接近原。2提作业要分组作人至少制作朵纸花哪组制出的花形最多。3．学生制作，师巡视指导课件示各种花的造型四、展交流1．教师评价各制作中表现，公布胜小组2．请制作出新形的同学上传授经。3．请学生保留作好的纸花安排下课的宜。第七课纸故事15

一、教分析：《剪纸事》这节课剪、刻为一体的剪课，表内容为人物表现形是非对称的独立纹样要求学画出人物外再剪出物外形，用刻出人细节，并将剪刻完成的人经组合贴在一起编故事说说。二、教目标：了解剪文化培养学生[此文转斐斐课园FFKJ.Net]爱生活情感掌握剪、刻物的基本方和步骤发展动手能。三、教重点：掌握、刻人的基本方法步骤。四、教难点：刻剪人的外形和细。五、学准备：红纸剪刀、刀、胶水、纸。教学过(本文自优秀育资源网斐.斐课.件.园)：一、故引入1、同们，你们喜听故事？老师准备一段特的故事。听请想想它特别在么地方？2、教师口述：和妹妹去“草地喂鼠的故（画）3、今天我们就学习第八课剪纸的故事”板书。4、剪纸的作品用什么工具作的呢5、指名学生回。6、剪纸是我国间的装饰艺，它主是用刀剪和刀刻统称剪。二、故交流1、在你身上或身边曾经发过有趣故事？16

2、先在小组交，再由组长35句话写下来三、教示范剪刻步1、先在纸上画物的外形，后剪出物的形。2、剪出人物的节，衣纹。3、组合粘贴。4、添加背景或具。四、欣、剪纸故事品1、教师贴剪纸品让学生欣。2、打开课本页赏学生作品。五、学合作完成剪故事1、学生制作，师巡视指导2、作品展评。3、今天我们用纸的方法表了身边故事你有什收获。4、小：故事每天有，无不在，只要用心，就能发现受启发愿们都成为爱生活的有人。反思：节课是剪、说为一的剪纸课，现内容人物，让学把剪出人物组合贴在一起编故事说说。让学生学习活中通过自主习的方，利用剪纸的式。表达生中自己悉的事情。过对剪这种独特的式学习和民族艺术更贴近。但在视教学发现学生不动手剪有的剪了人的外形不会剪人物的节，学生平对剪纸触少，动手力差。第八课物一家17

教学目：1、能认真观察体的外形结，初步受和识立体的轮廓特征2、抓住物体轮线与内部结线的大关系合理的立体形，3、能具体细致描画教材中提供的象，线流畅表现生动。4、能用线条绘的形式记录事物的受。教学重：能认真观物体的形结构，初感受和识立体形的廓特征教学难：能具体细的描画材中所提供对象，线流畅，表生动。用具准：绘画铅笔白纸或写本、课本选择3件日常生活品等。教学过：一、新讲授1.生把带来的品集中在小组的桌。交流感受带来的品，了静物的含义，现课题2.享、交流、受带来物品。谁来介自己带来的品?带的是么?什么样?为什么很喜欢呢?3.学们带来的品是我日常生活中一部分在生活中我接触的必需的物品有许多多，它静止不、无声无息陪伴着们学习、生、成长陪伴着我们度了许多美好光，这物品就是静。4.找生活中的物，看这组静物，想起了么呢?5.物分类游戏静物找朋友”(情境设置思考感悟)二、自探究认知体会1.示几张构图同、画主体物在不位置的品.18

2.生分析讨论3.师小结：一来说，要物品安排画面主的、合适的置，能画面的主题突;物品的摆放有有小、前有后能使画面加生、美观4.组同学合作将本组上的物品按定的主关系合理美进行组摆放，教师引学生适当注物品间大小、疏密前后的系。在物品组合摆中思考相关的题名称。第九课笔生花19

教学目：1、学习和掌握国画的笔墨巧，进步提学生学中国传统绘的兴趣2、运中国画的表方法，握笔墨的浓变化表出花卉和蔬的形象征3、使学生受并初步了中国画形式美，培学生对国传统绘画术的热爱。教学重难点：掌握中国的技巧教学准备毛笔、水、图资料等教学过：(一)、欣赏趣1、欣赏卡通毛动画2、思考：用什工具画的，种画称什么？3、小结：毛笔颜料、墨、纸等为国画工具。4、板书课题(二)、尝试受1、学生用毛笔墨在生宣纸尝试练（点线的组）2、思考：画出的画有什么点？3、小结：纸能透、墨有浓的特点(三)、欣赏较：1、欣赏范作。2、思考：自己作品与范作什么不。3、小结：范作（1线条有粗细长短、淡的变化。（2）点有大小浓淡的变化（3）画有虚实变化。4、这种变化是样表现出来呢？20

(四)、新授1、教师示范四小作品，学观察，考这幅小图区别在哪里2小结①用笔淡墨后，在笔锋蘸浓墨成②用笔墨后在笔锋上蘸较浓的颜一笔完成；先用墨，再用色染④先用画，再用墨。3、学生尝试笔。(五)、拓展维1、学生欣赏教上的中国画花卉图。2、学生谈构想3、请学生上来意创作。4、师生点评。(六)、学生作(七)、交流析第十课国龙21

一教学目标1、能表现龙形态特，并画出较致的花。2、在探索中学中国龙在中文化的泛应;在小组合作用线条表现的动态与花。3、乐意与同合作完;对中国间文化术发生兴趣二教学重点1、通欣赏中国龙文化艺，让学生感中国深的文化底蕴2、能运用线条画较细致的花。三教学难点:能表现具的龙的态特。四作业要求1、基本要求小组合绘画图案2、较高要求小组合有细致纹样龙图案五教学活动设计一、导新课1今天，老带同学们到京北海园参观游览欣赏北北海公园九壁全景视照片。2、揭示课题----中龙“中国古代筑和古文化都用龙装饰，什么中国人这么重龙？让我们一起探索吧*学习”中国”二、新1同学们经课前对龙的料搜集你知道龙在界上到存在吗？”（龙是们中国古代动人民造的，是一内涵丰的文化符号是中华族22

的一个征，所以中人也称龙的传人、的子孙2、想想，龙本来存在，动人民是怎创造出的样子来的（把许动物身上特点集合在起）3、找一找，龙上有哪些动的特点讨论得出结结合图片进对比）龙的角鹿的角；龙的嘴是鳄鱼的嘴；龙的身是蛇的身体龙的爪是老鹰的爪；龙的鳞是鱼的鳞片4、小组讨论：听过有关龙故事吗你了龙的文吗？5、龙文化的广运用。欣赏a邮票、塑、器、玉器等；b、龙舟（农五月初端午节，中传统的间活动）四、学作业1原来龙就这样创造出的，有丰富的内涵这是多奇特的想像”2、听音乐《的传人激起学的民族热情3、小组合作起描绘们中华民族巨龙吧五、教辅导1、鼓励学生大描绘2、创造出来的的形态完整，具有定的形美感。六、课小结学生评结合学生自讲述的造意图进行析，以扬、鼓励为1、我认为哪组最团；2我认哪一组得最棒。第十一课有趣线造型23

教学目：1.在线绕动中，有趣线绕画现有趣的线画形象2.体不同线产生的艺术力有趣线造型。3.介自己的趣的线造型品，有的线造型点同伴的品知识点学习流畅的条。技能要：学会用胶一笔画同时把绳线上。教学重：运用各种质的绳，绕成作品教学难：在一笔画础上展联想。教具准：学具：各绳线、水、油画棒.教学过：一、感与尝试：1、欣赏课本提问：本上的画是什么做?有什么特点2、出示课题：趣的线造型3、教师拿一长，演示线绕。①让学欣赏到在随的线绕发现有趣的西有趣线造型。②对绕的形象进行象。象么?③教师结，根据学想象教进行涂色、画。4、游戏:以小组为位，用长线桌上尝绕线，随意绕，注线条流畅。5、欣赏讲评你们绕的图形像什?引导学生进想象。线时要有重、流畅二、讨与制作24

1、提问：用什方法固定线?2、小组讨论：定方法是什？3、教师与学生同小结演示定方法注意：水不可太多保持干。方法①绕边涂胶水固定。涂好胶水再线。4、学生绕线练选择喜的纸与线，戏边贴三、发思维：1、想一想:欣赏绕的画，想象下象什?2、添一添:在绕好画上根据想用水彩添色或添形。四、欣讲评1、自评：学生流创作体会2、互评：根据条流畅，想丰富的准互评价作3、奖励：比一哪一组小星最多，扬。板书设：有趣的造型第十二课色彩样25

教学目：1．掌握利用自色彩进行图设计的法。2．提高色彩的用能力，发学生想思维教具准：范作，水画具。具准备：白，水彩水粉画具。教学过：(一)猜谜导。今天，请同学们猜个谜语头上两根须身穿彩袍，飞舞花中，快又逍遥。蝴蝶)三、作赏析1.赏画家作品选择了些物品?主要的物品是么?体会作者表达的意。2.赏学生的作。四、自表现作业要：用线描的式画出组桌上已分、组合的物品，注物品的合体现主关系，构图理、美。五、交评价1.组内交流：互欣赏学间的线描品，从图、线条表的角度流。2.组间的交流从物品组合摆放、描作品角度交流。3.师总结：学的参与交往状况、组合作作品的表现。六、课延伸１．尝找一找、看看、画画室外的静，品味动中的另一情趣.2．绿衫，套绿褂住在房爱上架，嘴舌快会；学生猜出确答案同时，示蝴蝶、鹉挂图；二)新讲授1色彩分；同学们仔细察两幅图，26

(和课本照片相同，也；学生2．教材分析；请同们看课3．作业步骤(1)设计图或装饰画；(2)选自己认合适的一组色涂绘4．作业要求(1)两蝴蝶和鹦的颜色任选组；(2)颜色面配置与2．绿衫，套绿褂住在房爱上架，嘴舌快会话，人家说它说啥学生猜出确答案的同，出示蝶、鹦鹉挂。(二)新课讲（书课题1．色彩分析。请同学仔细观察两挂图，课本照片相，也可投影仪放出)想一想，蝶和鹦主要有什么彩?种最多哪种最少？学生答教师以蝴蝶例进一诱导：这些彩所占积的比例大是多?这些色彩你什么样的想?学生回答，教迅速在板上按比例出色彩2．教材分析。请同学看课本。原这些色给人以浓浓秋天的觉。3．作业步骤。(1)设图案或装饰。(2)选自己认合适的一组色涂绘4．作业要求。(1)两蝴蝶和鹦鹉颜色任一组。(2)颜面积配置与然物图的色彩大致等。(3)涂尽量匀整。5．学生作业，师巡回指导(三)作业展，小结。

第十三课藏票27

教学目：1、让学生通过赏、交流，解有关书票来历、用及相关知。2、学习用绘画纸板拓印等式设计作藏票。3、培养学生的造力和动手力。教学重点：1、掌握藏书票基本特征。2、藏书票的印过程。教具学：绘画工具纸板、刀、刻刀、纸、水色、毛笔、色盘教学过：一、引阶段1、出示一张藏票引入：这什么？般放什么地？有什么用小结：书票是用在书上的种标志，它将图画文字刻在木上，并印成小幅版画贴于书封面内之处，作为书的标。藏书票源西方，国的藏书票是欧洲传入的2、学生欣赏交各种各样的书票，解藏票的基特征欣赏课中的藏书票提从这些藏书票你发藏书票什么共同的征？一般用么方式进行作的？二、发展阶段：1、讲解示范藏票的制作步先在纸或吹塑纸上出自己设计的图案然后用刀把镂空部刻掉，后涂上颜，再印在自的作业上2、藏书票可以以下几种方制作：28

（1）绘画（一只能绘制一，重复小）（2）用蜡笔拓（3）制版印制一次制版印的张数多）3、学生设计初，老师巡视导三、学作业，教师导：制作制的同学注意定好需掉的部分，好后涂色时要保证面干净整洁，最要写上藏书的标志-EXLIBRIS，要注意用刻刀的安。四、作展评第十四课风29

教学目：1.步了解风筝起源、派等信息资，懂得筝的构造与衡的关，认识风筝骨类型特点。2.步掌握风筝架的扎方法，学习对称的法画轮廓、案，设制作一个风筝尝试掌握放风筝的巧，培养孩动手实能力。3.过收集、了、制作放飞等活动激发学美术的兴趣培养对国传统风筝艺的热爱之情重点：制一个右平衡对称平稳飞蓝天的风筝子，放飞上天的技巧。难点：了风筝传艺术，制作个左右衡对称美观有创意能平飞上蓝天的筝，并飞上蓝天。教具准：有关风筝站收集风筝图片，备一些筝成品。学具准备：有关风筝料收集制作材准备。生可能会现的问不能把所有的料都带来。不可能己用竹子制风筝的架。教学建可以学生去制作风筝的关材料然后叫学生行组合装。这样就简的多了。课后反:由于材料的局性，不够把风筝制的很美。教学过1.言（单元概（1春天来，积慢慢融，大地从沉中苏醒小鸟在枝头唱，树吐出嫩绿泥土散发着香。春象征着生命春天象着希望与力。伴随春风，美丽的筝飞上了蓝，它把们的理想希带入美的境界?筝集艺、科技体育于身，放风筝春日里项有意义的育活动如果能放飞己亲手制的风筝上天那是多么有高兴的呀！30

（2）根据同学的提议，我将进行风筝筝飞上——风筝主活动本次活动是请同学们集有关筝的资料进一步了解风筝艺设计制一个风，让它飞蓝天。届时请同学评和互评，出优秀料奖、优秀计制作、放飞奖、合奖等若干名我们将发获奖证书2.务。（1你是一优秀学生，爱动脑动手思维活，喜爱美术你认为次活动是展现才能的会，应把握，即使有做出秀的作品，你来说是一次不错的践与锻炼。（2）请4人一组共同完以下务：了风筝术，设制作一个风，让它飞上蓝，并且做好动资料收集积累工。3.程。（1）活动1课时1有关风筝资的收集①小组备工作：a.全班同学4人一组（以住地或学自由组合教师做联系调配工分为若组，各组同合作完任务。b.组选举组长根据自的特长分配作，做准备工作。c.组长要立本小组工目录，目录下记载组同学学习程资料方便同组同学相交流。d.确本次活动任务：小组为单位利用因网、书本，向别人教等途径搜寻筝的起源、派、制方法、图片实物、息资料，完《风筝识小报》或小课调查报告，种风筝。②收集息资料：31

访问网查找你认为要的信。或者在图馆查阅应的资料。果你访了不止一网站或者查了不止本书用分开的纸别记录每一个网站每一本中得到信息。或进风筝艺访谈，市场购买、集各种风筝物。④整理筛选、展示集的资图片、实物a.成《风筝知小