教学设计 《后滚翻》教学设计同课异构_第1页
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文档简介

《后滚翻》教学设计嘎什根乡第二小学罗志来《后滚翻》教学设计教学目标

（1）认知目标：理解后滚翻的动作概念。

（2）技能目标：学会后滚翻动作，力争有90%的学生能独立完成；通过后滚翻的练习来发展学生的柔韧性、协调性、空间感和思维能力。

（3）情感目标：通过分组学习，培养学生互助团结精神和集体精神，促进学生对体操的兴趣和身心的健康发展。

教学重点和难点

教学重点：团身、重心后倒、向前推手。

教学难点：团身紧、后倒快、推手有力、平衡。

教学过程

教学环节

教师活动

预设学生行为

设计意图

准备部分

1、集队上课。2、师生问好！3、队列练习4、蛇形跑5、“找家”红、黄、蓝、绿。6、准备操4节。

1、整队集合。2、向老师问好！3、注意力集中的练习。4、听清要求，积极参加。5、开动脑筋，合作创新。6、仔细听引导，积极参与

体验体育课的特点体验自主进行蛇形跑的乐趣。养成学生运动前的准备习惯。

基本部分

1、自由滚翻。(垫上不倒翁)2、复习前滚翻。学习后滚翻1、尝试想象中的后滚翻。2、师生分别表演，激发学生求知欲。3、讲解保护与帮助4、指导学习翻掌贴肩，后倒团身滚动。5、出示图，指导6、有球练习。

1、自主练习、大胆体验2、根据要求，认真练习。1、积极踊跃，尝试练习。2、仔细观察，找出异同。3、学生认真学、练。4、仔细听讲，认真观察。5、合作学练。四字诀:倒、团、放、推

在活动中大胆展示自我。积极参与体育练习。培养学生友好的人际关系。发挥学生想象力，留一定的学习空间给学生。

基本部分

尝试组合：前滚翻成蹲撑接后滚翻

尝试组合学生自主练习与尝试

感受组合技巧

游戏部分

游戏：跪爬接力1、讲清游戏方法和规则，指导学生试做。2、教学比赛

1、踊跃参加练习。2、遵守规则，投入游戏。

体验参加团队游戏时的感受。

结束部分

1、播放音乐，指导学生放松并建造大家园2、引导学生谈收获，小结。

1、随音乐愉悦身心。2、跳起来3、

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