人教版二年级数学下册导学案第五单元 混合运算-第2课时 乘除法和加减混合运算

最新人教版二年级数学下册精品导学案二年级数学学科（下）第五单元导学指导案课题：乘除法和加减混合运算

课型：新授探究课

课时：

第2课时使用说及学法指导1、结合问题自学课本第48例2做一做”及练习十一中的第题，用红笔勾画出疑惑点，独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。3、带﹡号的帮扶生不做。学习目：1.借助解决问题的过程让学生感受“先乘除后加减”的道理。2.使学生理解和掌握含有两级运算（没有括号）的混合运算的运算顺序，并能正确运用运算顺序进行计算。3.培养学生养成先看运算顺序再进行计算的良好习惯高学生的运算能力。学习重：确理解和运用含有两级混合运算的运算顺序。学习难：解规定混合运算的运算顺序的必要性

教师复备栏或学生笔记栏教教学

具：多媒体课件或情景挂图。法尝试指导法。法自主探究法。最新人教版二年级数学下册精品导学案

最新人教版二年级数学下册精品导学案一、导目标（一）立尝试（预习）自学课本第48页例2做练习十一中的第3题内容。（二）、复习并检查（温固）。18＋925－78×630÷512＋8＋931-8＋624－8－9（三）新课导入：1、引入课题。刚才的口算中，都含有哪些运算？后面3个题目是怎样口算的？2、展示本节课的学习目标。(齐读目标)二、自主探究、合作交流（导读探究）1、仔细观察，收集信息，解决问题问题：1.观察这幅图，你知道了哪些信息？2.根据这幅图我们能提出什么问题？3你能列算式解答“跷跷板乐园一共有多少人”这个问题吗？跷跷板乐园一共有多少人？2、反馈交流，总结混合运算的顺序分步算式4×3＝1212＋7＝19追问：这是谁列的？

综合算式×3＋＝＋＝19

综合算式7（×3）=19追问1：这道题我们先算什么？追问2：为什么先算4×3？说说是怎么想的。

再算什么?3、练习辨析，进一步巩固混合运算的顺序7＋（4×3）=7＋12=19问题：1.有的同学是这样列式的，和刚才的有什么不同？2.加这个小括号什么意思？最新人教版二年级数学下册精品导学案

最新人教版二年级数学下册精品导学案3.不加这个小括号先算谁？4.这个小括号该加吗?5.用脱式计算的形式怎么算的啊？说明：这道题有乘法，还有加法，那么我们要先算乘法，再算加法。在算式下面第一行抄下没有参加计算的（7出第一步计算的结果（12第二行写出第二步计算的结果（问题：1.这道题谁会用脱式算一算？2.这个算式我们要先算什么？再算什么?小结：在没有括号的算式里，如果有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、除法，后算加、减法。三、自主练习、达成目标(检测达标)。1、下面各题第一步要先算什么？把它圈出来20－8÷27×5－34＋4×681÷9＋2问题这些题里有乘、除法，还有加、减法，我们按什么顺序？2、下面的计算对吗？如果不对，把它改正过来34－17＋33×8÷418÷3×3＝34－20＝24÷4＝18÷9＝14＝6＝23、先说一说运算顺序，再计算。48＋16－3754÷9×76×4＋5045－6×245÷5－836＋49÷7四、拓展作业：（1、先独立答题2、组内交流3、师生交流）1、把下面每一组算式合并成一个综合算式。（1）3×5＝1518＋15＝33（2）48÷6＝854－8＝46五、全课小结：

综合综合最新人教版二年级数学下册精品导学案

最新人教版二年级数学下册精品导学案在没有括号的算式里，两级运算都出现，应先算什么？后算什么？六、预习课本第49页例3和“做一做”。七、板书设计：乘除法和加减混合运算教学例2：跷跷板乐园一共有多少人？分步算式4×3＝1212＋7＝19

综合算式×3