培养农村小学生环保习惯的策略

培养农村小学生环保习惯的策略培养农村小学生环保习惯的策略平常,学校经常出现这些镜头：校园的甬路、花坛中经常有纸片、糖纸、泡泡糖、五颜六色的食品包装袋等垃圾；教室的地面上、抽屉里废纸较多；校园的水龙头时常哗哗地流着；学生早餐对快餐盒和一次性筷子的使用情况较为普遍；最严重的是夏天学生们用水量特别大，造成水资源大量浪费。面对这样的一些镜头，学校的环保组成员携起手，发动全校师生行动起来，参与课题实践活动，使学生养成良好的环保习惯。小学教育是为培养未来的社会主义建设者和接班人，儿童阶段又是一个人行为习惯形成的关键阶段，从小加强环保教育，培养良好的环保习惯，这对他们成长为符合社会要求的具有社会公共道德和文明行为习惯的人具有重要意义。自觉的环保意识，养成良好的环保习惯，更是培养儿童健全人格的一部分。一、营造良好的环保氛围是开展环保教育，培养环保习惯的基本方法学校建立小菜园，生物角，通过组织学生开展种植活动，增进与各类植物接触了解的机会，提高环保动手操作的能力。开展捡拾废品活动，开展手拉手捡回一个希望，救活一个地球活动。开展变废为宝活动。提倡“循环经济”，保护环境，节约资源6.成立少先队广播站，定期向学生宣传环保思想，使之成为学校德育的一道亮丽的风景线。7.师生不随地吐痰，不乱扔杂物，不大声喧哗人人成为环保宣传员。美丽整洁充满生机的学习环境，激发了孩子们保护环境之情。二、通过课堂教学渗透环保教育是开展环保教育，培养环保习惯的主要途径在课堂教学中渗透环保教育，可以使学生尽可能地从书本、课堂教学的主渠道获得环保知识。小学的诸多学科又都蕴含着环保教育因素。依据各学科特点，挖掘环保教育素材，找准切入点，有目的有计划地进行渗透、深化、扩充，使环保教育成为课堂教学的有机组成部分。三、开展丰富多彩的校园环保活动是开展环保教育，培养环保习惯的激励因素四、结合农村特色，开展社会实践活动是开展环保教育，培养环保习惯的有效补充充分利用农村得天独厚的环保资源，对学生进行环保教育，培养环保习惯。组织学生到田间、农村饲养场参观，让学生感知动植物生长与环境的关系，培养对动植物的情感，产生对动植物保护的本能，培养学生环保意识，形成自觉环保的行为习惯；开展假期实践活动“我是村里环保小卫士”，利用闲暇打扫村道垃圾，既利于培养学生环保习惯，又能以此感染周边村民；布置暑期农忙时开展社会实践活动“到田边地头宣传稻草还田的正确方式”，杜绝在田间焚烧稻草污染环境；农民习惯把废弃的塑料当做燃料，释放出来的黑烟会给大气造成严重污染，导致河水污浊、变臭，并引发一连串的反映，呼吁学生回村宣传到户……通过以上一系列活动的参与，让学生乐于接受环保教育，自觉地培养环保习惯同时，对村民还起到辐射作用，利于乡村环境的改善和村民环保习惯的养成。五、 学校、家庭、社区相结合是开展环保教育，培养环保习惯的必要手段丰富多彩的环保体验活动，使少年儿童在亲身实践中，增长了知识，掌握了一定的环保技能，在潜移默化中将做人做事的道理转化为良好的环保行为习惯，在学校、社区、家庭中自觉要求自己的环保习惯，培养创新意识和实践能力，使他们真正成为环境的主人。六、 重视情感体验与理性认识是开展环保教育，培养环保习惯的最终目的人总是有趋善、趋乐的趋势，这是人的心理，我们要培养好习惯一定要让孩子体验到坏习惯的丑陋，不能容忍。注意透过外部刺激深入到学生的内心深处。在这个目标的实现过程中，情感体验和理性认识是两个重要的环节。学生只有通过深刻的情感体验，认识感受到自然的美好，才能在心灵上产生情感的激荡，才会向往清洁美丽的环境，从而进一步产生环境道德需求。对于小学生来讲这点尤为重要。许多生活在农村的孩子以为世界本来就是这样污浊，从而缺乏向往清洁环境热情。所以，学校环境教育不能忽视带学生回归自